FACULDADE DE EDUCAÇÃO – Ufpel
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  • Horários Pedagogia 2019/2

     

    Disciplina Turma Horário Professor Local Semestre
    ENSINO-APRENDIZAGEM.CONHEC. E ESCOLARIZAÇÃO I T1 Seg – N DIRLEI DE AZAMBUJA PEREIRA CCHS-SALA 254 1
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE I T1 Sex – N FRANCISCO DOS SANTOS KIELING CCHS-SALA 254 1
    METODOLOGIA DA INICIAÇÃO ESTUDO E PESQUISA T1 Ter – N LUI NORNBERG CCHS-SALA 254 1
    PRÁTICAS EDUCATIVAS I T1 Qua – N ROSE ADRIANA ANDRADE DE MIRANDA CCHS-SALA 254 1
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA I T1 Qui – N VANIA GRIM THIES CCHS-SALA-253 1
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA I T2 Qui – N CRISTINA MARIA ROSA CCHS-SALA 256 1
    ENSINO-APRENDIZAGEM,CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO II T1 Ter – T ALINE ACCORSSI CCHS-SALA 254 2
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE II T1 Qui – T NEIVA AFONSO OLIVEIRA CCHS-SALA 254 2
    PRÁTICAS EDUCATIVAS II T1 Qua – T ANA RUTH MORESCO MIRANDA CCHS-SALA 254 2
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA II T1 Seg – T CAROLINE TERRA DE OLIVEIRA CCHS-SALA 254 2
    ENSINO-APRENDIZAGEM,CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO III T1 Qua – N PATRICIA PEREIRA CAVA e GILCEANE CAETANO PORTO CCHS-SALA-252 3
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE III T1 Ter – N MARIA DAS GRACAS CARVALHO DA SILVA MEDEIROS GONCALVES PINTO CCHS-SALA-252 3
    LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS I ( LIBRAS I ) T14 Sex – N CLC CCHS-SALA-253 3
    LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS I ( LIBRAS I ) T15 Sex – N CLC CCHS-SALA 255 3
    PRÁTICAS EDUCATIVAS III T1 Qui – N ELISA DOS SANTOS VANTI CCHS-SALA 254 3
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III T1 Seg – N ROGERIO COSTA WURDIG CCHS-SALA-252 3
    ENSINO-APRENDIZAGEM CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO IV T1 Seg – T MARIA SIMONE DEBACCO e LUIZ ALBERTO BRETTAS CCHS-SALA-252 4
    ESCOLA,CULTURA E SOCIEDADE IV T1 Qua – T LUIZA GONÇALVES FAGUNDES CCHS-SALA-252 4
    PRÁTICAS EDUCATIVAS IV T1 Qui – T MAIANE LIANA HATSCHBACH OURIQUE CCHS-SALA-252 4
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA IV T1 Ter – T GILCEANE CAETANO PORTO CCHS-SALA-252 4
    ENSINO-APRENDIZAGEM CONHEC. ESCOLARIZAÇÃO V T1 Qui – N LIGIA CARDOSO CARLOS CCHS-SALA-252 5
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE V T1 Ter – N EUGENIA ANTUNES DIAS CCHS-SALA 255 5
    PRÁTICAS EDUCATIVAS V T1 Qua – N EDSON PONICK CCHS-SALA 255 5
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V T1 Seg – N GILSENIRA DE ALCINO RANGEL CCHS-SALA 255 5
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VI T1 Qui – T LUIZ ALBERTO BRETTAS CCHS-SALA-253 6
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VI T2 Sex – T LUIZ ALBERTO BRETTAS CCHS-SALA-253 6
    ENSINO-APRENDIZAGEM.CONHEC. E ESCOLARIZAÇÃO VI T1 Seg – T PATRICIA WEIDUSCHADT CCHS-SALA 255 6
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE VI T1 Qua – T MARA REJANE VIEIRA OSORIO CCHS-SALA-253 6
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE VI T2 Qua – T LEONARDO DORNELES GONÇALVES CCHS-SALA 256 6
    PRÁTICAS EDUCATIVAS VI T1 Ter – T EDSON PONICK CCHS-SALA 255 6
    EDUCAÇÃO DE ADULTOS T1 Seg – N LUI NORNBERG e CAROLINE TERRA DE OLIVEIRA CCHS-SALA 256 7
    ENSINO-APRENDIZAGEM.CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO VII T1 Ter – N HELENARA PLASZEWSKI CCHS-SALA 256 7
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE VII T1 Sex – N JARBAS SANTOS VIEIRA CCHS-SALA-252 7
    PRÁT.EDUC.VII-ESTÁG. DE RESP.EM GESTÃO ESCOLAR T2 Qui – N LEONARDO DORNELES GONÇALVES CCHS-SALA 251 7
    PRÁT.EDUC.VII-ESTÁG. DE RESP.EM GESTÃO ESCOLAR T1 Qui – N EUGENIA ANTUNES DIAS CCHS-SALA 255 7
    TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VII T1 Qua – N SIGLIA PIMENTEL HOHER CAMARGO CCHS-SALA 256 7
    ENSINO-APRENDIZAGEM CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO VIII T1 Qua – T GEORGINA HELENA LIMA NUNES CCHS-SALA 255 8
    ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE VIII T1 Qui – T MARCIA ALVES DA SILVA CCHS-SALA 255 8
    PRÁT.EDUC. VIII-DOCÊNCIA COMPART. AI/EI/EJA T2 Ter – T PATRICIA PEREIRA CAVA e GILCEANE CAETANO PORTO CCHS-SALA-253 8
    PRÁT.EDUC. VIII-DOCÊNCIA COMPART. AI/EI/EJA T1 Seg – T MAIANE LIANA HATSCHBACH OURIQUE e ELISA DOS SANTOS VANTI CCHS-SALA 256 8
    PREPARAÇÃO P/ TRABALHO FINAL DO CURSO T1 Sex – T HELOISA HELENA DUVAL DE AZEVEDO CCHS-SALA-252 8
    T P P VIII EST FORMAÇÃO GESTÃO DE CLASSE T2 Seg – T PATRICIA PEREIRA CAVA e GILCEANE CAETANO PORTO CCHS-SALA-253 8
    T P P VIII EST FORMAÇÃO GESTÃO DE CLASSE T1 Ter – T MAIANE LIANA HATSCHBACH OURIQUE e ELISA DOS SANTOS VANTI CCHS-SALA 256 8
    PE IX-ESTÁGIO CURRICULAR DOCÊNCIA AI/E/EJA T1 Seg – N MAIANE LIANA HATSCHBACH OURIQUE e ELISA DOS SANTOS VANTI e EDSON PONICK CCHS-SALA-253 9
    PE IX-ESTÁGIO CURRICULAR DOCÊNCIA AI/E/EJA T2 Qui – N ROSE ADRIANA ANDRADE DE MIRANDA e ANALISA ZORZI e GILSENIRA DE ALCINO RANGEL e LUIZ ALBERTO BRETTAS CCHS-SALA 317 9
    PE IX-ESTÁGIO CURRICULAR DOCÊNCIA AI/E/EJA T3 Seg – N LIGIA CARDOSO CARLOS e HELOISA HELENA DUVAL DE AZEVEDO CCHS-SALA-251 9
    CURSO PED. PEDAGOGO, EST. CUR:REFL. E PERSP T1 Sex – N MARIA DAS GRACAS CARVALHO DA SILVA MEDEIROS GONCALVES PINTO CCHS-SALA 307 10
    EDUCAÇÃO AMBIENTAL T1 Sex – T CAROLINE TERRA DE OLIVEIRA CCHS-SALA 254 10
    EDUCAÇÃO DO CAMPO T1 Sex – N VANIA GRIM THIES CCHS-SALA 256 10
    EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PEDAGOGIA DA DIFERENÇA T1 Sex – T SIGLIA PIMENTEL HOHER CAMARGO CCHS-SALA 317 10
    ESTUDOS SOBRE GÊNERO E TRABALHO FEMININO T1 Sex – T MARCIA ALVES DA SILVA CCHS-SALA 319 10
    FIL ED E SOC:DIF. LEIT. E REFL. PAULO FREIRE T1 Sex – T DIRLEI DE AZAMBUJA PEREIRA JUSTIÇA-SALA 304 10
    LITERATURA INFANTIL I T1 Sex – T CRISTINA MARIA ROSA CCHS-SALA 103 10
    O TRABALHO COM ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL T1 Sex – T EDSON PONICK CCHS-SALA 255 10
    PRÁT. COMPLEMENTARES AO ENSINO FUNDAMENTAL T1 Sex – T HELENARA PLASZEWSKI CCHS-SALA 256 10
    RS E PELOTAS: EST. HIST. GEOG. ANOS INICIAIS T1 Ter – M GIANA LANGE DO AMARAL CCHS-SALA 254 10
    TEMAS TRANSVERSAIS T1 Sex – N ROSE ADRIANA ANDRADE DE MIRANDA CCHS-SALA 317 10

     

  • Horários do Departamento de Fundamentos da Educação para 2019/2

     

    Disciplina Horário Professor Observações
    Fundamentos Psicológicos da Educação T1 Terça-feira à noite Denise Anglo Sala 217
    Fundamentos Psicológicos da Educação T2 Terça-feira à noite Lourdes Justiça Sala 204
    Fundamentos Psicológicos da Educação T3 Terça-feira à noite Rosária Salis Sala 107
    Fundamentos Psicológicos da Educação T4 Quarta-feira manhã Denise CCHS Sala 205
    Fundamentos Psicológicos da Educação T5 Quarta-feira à tarde Simone CCHS Sala 205
    Fundamentos Psicológicos da Educação T6 Quarta-feira à tarde Lui CCHS Sala 203
    Fundamentos Psicológicos da Educação T7 Quarta-feira à noite Rosária Salis Sala 107
    Fundamentos Psicológicos da Educação T8 Quarta-feira à noite Simone Anglo Sala 318
    Fundamentos Psicológicos da Educação T9 Quarta-feira à noite Lourdes Justiça Sala 204
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T1 Terça-feira manhã Renata CCHS Sala 205
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T2 Terça-feira à noite Armando Anglo Sala 220
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T3 Terça-feira à noite Renata Anglo Sala 253
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T4 Terça-feira à noite Paulo Anglo Sala 254
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T5 Terça-feira à noite Luiza Justiça Sala 203
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T6 Quarta-feira manhã Renata CCHS Sala 252
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T7 Quarta-feira à tarde Francisco Salis Sala 107
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T8 Quinta-feira tarde Paulo CCHS Sala 205
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T9 Quarta-feira à noite Armando Anglo Sala 253
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T10 Quarta-feira à noite Luiza Anglo Sala 254
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T11 Quarta-feira tarde Paulo CCHS Sala 204
    Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação T12 Terça-feira à tarde Francisco Campus II Sala 206
    Educação Inclusiva T3 Terça-feira à noite Madalena Anglo Sala 247
    Educação Inclusiva T2 Quinta-feira à Tarde Madalena Salis Sala 107

  • Horários do Departamento de Ensino para 2019/2

    PLANILHA DE SALAS E HORÁRIOS – 2019/2 –  DEPARTAMENTO DE ENSINO

    EDUCAÇÃO BRASILEIRA ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS (EBOPP) – TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (TPP) 

     

    TURMA HORÁRIO PROFESSOR(A) LOCAL
    EBOPP – T1 Segunda – Tarde Eugênia Dias Salis Goulart – Sala 203
    EBOPP – T2 Terça – Tarde Mauricio Perondi Salis Goulart – Sala 203
    EBOPP – T3 Terça – Noite Maria Cecília Leite Salis Goulart – Sala 203
    EBOPP – T4 Quarta – Manhã Josimara Wikboldt CCHS(ICH) – Sala 309
    EBOPP – T5 Quarta – Noite Leonardo Dorneles Salis Goulart – Sala 203
    EBOPP – T6 Quarta – Noite Mauricio Perondi Campus II – Sala 206
    EBOPP – T7  Quinta – Noite Josimara Wikboldt Salis Goulart – Sala 203
    EBOPP – T8 Quinta – Noite Alvaro Hypolito Campus II – Sala 206
    TPP – T1 Terça – Noite Mauricio Perondi Anglo – Sala 249
    TPP – T2 Quarta – Manhã Helenara Plaszewski Campus II – Sala 206
    TPP – T3 Quarta – Tarde Mauro Del Pino Campus II – Sala 206
    TPP – T4 Quarta – Noite Josimara Wikboldt Salis Goulart – Sala 201
    TPP – T5 Quinta – Tarde Helenara Plaszewski Campus II – Sala 206
    TPP – T6 Quinta – Noite Eliane Peres Salis Goulart – Sala 201

  • Edital de Seleção de Bolsista (s) para o projeto Compreensão de si mesmo, do outro e da sociedade em que vivemos: por um trabalho de integridade, valores, vivências e auxílio educativo na atenção a crianças do Instituto Nossa Senhora da Conceição

    Divulgamos o edital de seleção: PDF Edital seleção-de-bolsista Compreensão de si mesmo, do outro e da sociedade em que vivemos- por um trabalho de integridade, valores, vivências e auxílio educativo na atenção a crianças do Instituto No

  • Na tarde da última segunda-feira (11/03) a Direção da Faculdade de Educação representada pelo Drº professor Rogerio Wurdig,  a Coordenação do Curso de Pedagogia, Lute Dafe, PIBID, PET Educação, professores Dirlei Pereira e Rose Miranda e alguns alunos dos mais diversos semestres, estiveram reunidos em um evento de recepção dos calouros.
    O evento marca uma parceria inédita entre os diversos segmentos do curso de Pedagogia que juntos trabalharam na organização da recepção dos calouros,  indo ao encontro da entrada de 60 estudantes no curso de Pedagogia Diurno.
    Por Leonardo Capra.
    O ato contou com algumas comidas doadas pelos organizadores do momento, além de café, informação e muito carinho!
    A Direção da Faculdade de Educação, Coordenação do curso, professores e alunos da instituição desejam boas vindas aos calouros.

  • Seleção de Bolsistas para o PPGE

    A  Comissão de Bolsas do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação torna público o Edital 2/2018 para o Processo Seletivo de Bolsistas, Mestrado/Doutorado (2019), com o objetivo de preenchimento de vagas disponibilizadas conforme fluxo contínuo do Programa.

    As inscrições estão abertas e serão realizadas exclusivamente pelo endereço eletrônico: selecaobolsistasppge@gmail.com até às 23h e 59 min, horário de Brasília, do dia 19 de dezembro de 2018. Mais informações no edital disponibilizado em http://www2.ufpel.edu.br/fae/ppge/noticias/selecao-de-bolsistas-2019

  • Manifesto da Faculdade de Educação da UFPel

    Manifesto da Faculdade de Educação

    A história da Faculdade de Educação da UFPel é marcada pela resistência, pela luta, pelo diálogo. Nasce na resistência ao regime militar, resistência ao obscurantismo, resistência ao dogmatismo. É pela história que construímos desde então que, nesta atual conjuntura social e política, nos manifestamos, enquanto docentes e técnicos administrativos, em defesa da democracia e, consequentemente, da universidade pública, gratuita e de qualidade. Somos a favor do diálogo, do pluralismo de ideias, do respeito às diferenças e do reconhecimento dos direitos humanos. Entendemos que estas são questões que, neste pleito eleitoral, estão sendo colocadas em xeque por discursos marcados pelo ódio e queremos manifestar nossa posição contrária a tais discursos. 

    Ademais, ante o panorama histórico que vivenciamos, reconhecemos a teoria pedagógica de Paulo Freire como instrumento de luta pela superação das injustiças sociais, uma teoria fundamentada no compromisso político com a construção democrática da educação, na denúncia e no rompimento a todas as formas de violência, preconceito e supressão da liberdade de expressão. Reivindicamos a importância histórica do legado de Paulo Freire à educação brasileira, e repudiamos com veemência o modo como sua obra vem sendo violentamente deturpada, com constantes ameaças que objetivam o silenciamento e banimento de seus escritos. Destacamos a relevância do educador Paulo Freire, patrono da educação brasileira, o qual nos desafia, ainda nos dias de hoje, a compreender a educação como um ato político. A partir de seu legado, defendemos que o conhecimento se constitui como um dos caminhos possíveis para fortalecer a esperança e sobrepujar as condições de opressão que vivenciam as classes populares.

    Assinaturas:

    1. Álvaro Luiz Moreira Hypolito
    2. Aline Accorssi
    3. Ana Cristina Coll Delgado
    4. Ana Paula Bellochio Thones
    5. Ana Ruth Moresco Miranda
    6. Analisa Zorzi
    7. Armando Manuel de Oliveira Cruz
    8. Avelino da Rosa Oliveira
    9. Carla Gonçalves Rodrigues
    10. Caroline Terra de Oliveira
    11. Ceres Maria Ramires Torres
    12. Cristina Farias
    13. Denise Marcos Bussoletti
    14. Dirlei de Azambuja Pereira
    15. Edson Ponick
    16. Eduardo Arriada
    17. Eliane Teresinha Peres
    18. Francisco dos Santos Kieling
    19. Georgina Helena Lima Nunes
    20. Giana Lange do Amaral
    21. Gilceane Caetano Porto
    22. Gomercindo Ghiggi
    23. Heloisa Helena Duval de Azevedo
    24. Iana Gomes de Lima
    25. Jacira Reis da Silva
    26. Jarbas Santos Vieira
    27. Jeane dos Santos Caldeira
    28. Jovino Pizzi
    29. Lígia Cardoso Carlos
    30. Lilian Lorenzato Rodriguez
    31. Lourdes Maria Bragagnolo Frison
    32. Lúcia Maria Vaz Peres
    33. Lui Nörnberg
    34. Luiz Alberto Brettas
    35. Madalena Klein
    36. Magda Floriana Damiani
    37. Maiane Liana Hatschbach Ourique
    38. Mara Rejane Vieira Osório
    39. Márcia Alves da Silva
    40. Márcia Ondina Vieira Ferreira
    41. Maria Antonieta Dall’Igna
    42. Maria Cecília Lorea Leite
    43. Maria das Graças C. da S. M. Gonçalves Pinto
    44. Maria de Fátima Cóssio
    45. Maria de Fátima Duarte Martins
    46. Maria Isabel da Cunha
    47. Maria Manuela Alves Garcia
    48. Maria Simone Debacco
    49. Marlon Freitas de Campos
    50. Marta Nörnberg
    51. Mauro Augusto Burkert Del Pino
    52. Miguel Alfredo Orth
    53. Mirela Ribeiro Meira
    54. Nanci Dallmann Garcia
    55. Neiva Afonso Oliveira
    56. Patrícia Pereira Cava
    57. Patrícia Weiduschadt
    58. Raiza Alves Pereira
    59. Renata Lobato Schlee
    60. Richele Timm dos Passos da Silva
    61. Rita de Cássia Tavares Medeiros
    62. Rogério Costa Würdig
    63. Rosária Ilgenfritz Sperotto
    64. Rose Adriana Andrade de Miranda
    65. Solange Pino de Barros Coelho
    66. Tania Maria Esperon Porto
    67. Valdelaine da Rosa Mendes
    68. Vania Grim Thies
    69. Vera Maria Vidal Peroni

  • PROJETO FALANDO EM EDUCAÇÃO ABORDA TEMÁTICA DA ADOLESCÊNCIA

    Inicia na próxima terça-feira, dia 09 de outubro, o projeto Falando em Educação, evento aberto a todos interessados em conversar sobre temas emergentes na educação brasileira. Na edição de 2018 da proposta, o modulo é adolescência, e para falar desse tema contará com o professor Ronaldo Campelo (09/10), e as psicólogas Cynthia Yurgel (16/10), Camila Mesquita (23/10) e Lisandra Osório (30/10).

    O Projeto teve início em 1991, tendo como autora a professora Céres Bonato. Mais adiante, foi coordenado pela professora Eliane Peres, juntamente com o PET Educação. Atualmente conta com a responsabilidade da professora Carla Rodrigues do Departamento de Ensino e Programa de Pós-Graduação em Educação, bem como com o trabalho da doutoranda Josimara Schwantz.

    Falando em Educação utiliza o formato happy hour cult, de caráter breve, acontecendo entre o final do turno da tarde e início da noite. Trata de compor espaço-tempo de conversa entre docentes, estudantes e pesquisadores, de diferentes áreas do conhecimento (psicologia, filosofia, arte, ciência), que contemplem as urgências atuais em cada modalidade da educação básica: educação infantil, ensino fundamental, médio e superior, educação de jovens e adultos, educação especial e do campo.

    São quatro palestras, todas ocorrendo nas terças-feiras, das 17h30 às 19h, no mini-auditório 2 do CEHUS, em frente ao ICH. A partir do diálogo com diferentes profissionais, o projeto busca qualificar o debate acadêmico entre os alunos da graduação, pós-graduação e a comunidade em geral. O evento é gratuito, as inscrições são no próprio local e haverá certificados por horas de participação.