FACULDADE DE EDUCAÇÃO – Ufpel
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    Notícias

  • Mensagem das Chapas para a Direção da FaE e primeiro debate

    Prezadas(os) alunas(os),

    A Comissão Eleitoral para a direção da FaE disponibilizou espaço para as chapas que concorrem ao pleito encaminharem textos de apresentação. Isso ocorrerá em três etapas, sendo a primeira na data de hoje. Aproveitamos para convidar todos para o debate que acontecerá amanhã, às 10:00.
    O debate ocorrerá de forma online, podendo ser acessado através do link: https://www.facebook.com/fae.ufpel/posts/166156415122262?notif_id=1601923338004282&notif_t=live_video_schedule_broadcaster
    Não é necessário ter conta no Facebook para acessar o debate.
    Contaremos com intérpretes de LIBRAS, deixando o debate acessível para todas(os).

    A seguir mensagem da Chapa 1, em seguida a mensagem da Chapa 2.


    CHAPA 1 FAE +COLETIVA +LOCAL +GLOBAL

    Estudantes da FaE dos cursos de Pedagogia, Especialização em Educação, Pós-Graduação em Educação e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática: estamos em um processo de eleição para Direção da FaE.
    Hoje, viemos apresentar para vocês a CHAPA 1 FAE +COLETIVA +LOCAL +GLOBAL.

    Nossa chapa é composta por…

    Alvaro Hypolito:

    ” Como diretor, quero contribuir para uma FaE que, fortalecendo o que já foi feito até o momento, seja mais coletiva, mais local e mais global.”

    Aline Accorssi:

    ” Como vice, contribuirei com a construção coletiva de uma importante unidade acadêmica que tem muito a dizer e a propor nos tempos sombrios que vivemos.”

     

    Para a FaE seguir avançando, propomos uma:

    FaE + COLETIVA porque achamos que é preciso aprofundar e valorizar ações, espaços e coletivos que se orientem por atos democráticos.

    FaE + LOCAL porque é importante valorizar e dedicar ações da faculdade e de seus cursos para estimular práticas educativas nas escolas, nos movimentos e sociedade em geral.

    FaE + GLOBAL porque consideramos que a comunidade da FaE deve ser estimulada a um olhar mais global, no sentido de articular o contexto global com o local, ampliando nosso olhar.

     

    Nosso programa está disponível pelo link: https://wp.ufpel.edu.br/fae/files/2020/09/CHAPA_proposta.pdf?fbclid=IwAR0UpJScjFhtYIMGQaGgDiZecChF5BHVu1GHgVwOyQDyPqMVvmDPHRLAi7s.

     

    Queremos contar com teu apoio e tuas sugestões para nosso projeto. Escreva para a gente em nossas páginas nas redes sociais:

     

    Facebook: https://www.facebook.com/FaE-Mais-Coletiva-Local-Global-101657221705189/

    Instagram: https://www.instagram.com/faemaisufpel/

     

    Esperamos por ti no debate que ocorrerá nos dias 8/10 (quinta-feira) às 10h e 16/10 (sexta-feira) às 18h. O link para participação será enviado por e-mail um pouco antes de debate.

     

    Venha conosco por uma Fae + Coletiva, + Local e + Global!

    Entre os dias 19 e 21 de outubro vote Chapa 1!

    CHAPA 2 FAE DIALÓGICA E INCLUSIVA

    Olá, pessoal!
    Esperamos que, dentro do possível, todas(os) estejam bem.
    Em tempos de distanciamento social, viemos nos apresentar!

    Nós somos os professores Antonio Maurício e Vania, somos a Chapa 2 – FaE Dialógica e Inclusiva. Nossa chapa é construída coletivamente, envolvendo estudantes, docentes e técnicos da FaE! Estamos concorrendo para a direção da Faculdade de Educação para o período 2020-2024.
    Somos docentes comprometidos com a formação de professores, com o diálogo e a inclusão. Nessa perspectiva destacamos, aqui, uma das nossas pautas: Contribuir com o desenvolvimento de ações afirmativas e de inclusão, por meio do fortalecimento do diálogo com os coletivos organizados, bem como a Coordenação de Inclusão e Diversidade (CID) da UFPel e os núcleos que a compõem: Núcleo de Gênero e Diversidade (NUGEN), Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) e Núcleo de Ações Afirmativas e Diversidade (NUAAD);

    Educar é, para nós…
    Promover situações que permitam a construção de conhecimentos a partir de uma relação dialógica e inclusiva, em que diferentes saberes são considerados.
    Para que isso se efetive, acreditamos em alguns princípios, que permeiam nossa ação e pensamento, nos quais baseamos nossa proposta: (i) diálogo, (ii) inclusão, (iii) democracia, (iv) resistência, (v) pluralidade, (vi) acolhimento e (vii) qualificação.

    Contamos com o teu voto para a construção de uma FaE pautada no diálogo e na inclusão. Vote Chapa 2!

    Venha conhecer nossas propostas:
    https://www.facebook.com/chapa2fae/

    Convidamos à tod@s para o debate que acontecerá amanhã (08/10/2020) às 10 horas.

    Atenciosamente,
    A Comissão Eleitoral

  • Nota da COE: Isonomia às Chapas por parte da Comunidade Acadêmica

    Isonomia às Chapas por parte da Comunidade Acadêmica

    Neste período eleitoral para a direção da Faculdade de Educação, solicitamos que todos os grupos organizados, cursos e chefias da comunidade acadêmica da Faculdade de Educação apresentem oportunidades iguais às duas chapas que concorrem ao pleito para a realização de apresentações do programa à comunidade.

    A Comissão Eleitoral.

  • Publicação da Lista de Eleitores

    Conforme o cronograma

    Podem votar todos os docentes, técnicos administrativos e estudantes da FaE. Isso inclui todos os servidores docentes e técnicos administrativos, inclusive afastados, lotados e/ou em exercício na FaE.

    Os estudantes que podem votar são todos aqueles regularmente matriculados nos cursos de Pedagogia (diurno e noturno), na Especialização em Educação, nos Mestrados (do Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) e no Doutorado (do Programa de Pós-Graduação em Educação).

    As listas estão apresentadas, por ordem alfabética de categoria:

    Discentes:

    Educação (Especialização)

    Educação (Mestrado)

    Educação (Doutorado)

    Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)

    Pedagogia Diurno (Graduação)

    Pedagogia Noturno (Graduação)

    Servidores Docentes:

    Servidores Docentes

    Servidores Técnicos-Administrativos:

    Servidores Técnicos-Administrativos

    Recursos quanto a lista de eleitores:

    Caso constatada alguma incongruência na lista de eleitores, encaminhe um recurso solicitando a inclusão para a comissão eleitoral pelo e-mail coefaeufpel2020@gmail.com até o dia 6 de outubro de 2020.

    Homologação das Inscrições

    No dia 24/09/2020, a Comissão Eleitoral do processo de consulta para Eleição da Direção da Faculdade de Educação, reuniu-se e homologou as chapas inscritas. Não foram apresentados recursos contra a homologação.

    Chapa 1

    Chapa FaE + Coletiva + Local e + Global
    Direção: Álvaro Moreira Hypolito
    Vice-Direção: Aline Accorssi

    Chapa 2

    Chapa “FaE – dialógica e inclusiva”
    Direção: Antonio Mauricio Medeiro Alves
    Vice-direção: Vania Grim Thies

    Observação: As chapas foram numeradas conforme ordem de inscrição.

    Programas de Ação das Chapas

    As chapas precisavam encaminhar seu programa de ação para a inscrição. Assim, desde já divulgamos os programas das chapas abaixo:

    Programa de Ação da Chapa 1 – FaE + Coletiva + Local e + Global

    Programa de Ação da Chapa 2 – FaE – dialógica e inclusiva

    Regulamento das Eleições

    As eleições são regidas pelo Edital, elaborado pela comissão eleitoral, com apoio da Seção de Participação Comunitária (SPC/CDIT/PROPLAN).

    Período de campanha eleitoral

    Informamos desde já que o período de campanha eleitoral começa no dia 28 de setembro de 2020. Mais informações sobre a campanha eleitoral serão divulgadas neste site.

    Orientações para a votação

    A votação utilizará o sistema Helios Voting. Desde já solicitamos a todos os servidores (técnicos e professores) que verifiquem se possuem acesso ao e-mail institucional, uma vez que a cédula de votação será encaminhado por ele.

    Aos alunos, solicitamos desde já que verifiquem se possuem acesso ao e-mail principal cadastrado no cobalto (a informação pode ser verificada clicando em “Perfil” no canto superior direito do cobalto). Como as cédulas de votação serão encaminhadas diretamente pelo e-mail principal cadastrado, quem não possuir acesso a este e-mail estará impossibilitado de votar.

    Eleições

    As eleições estão previstas para ocorrerem entre os dias 19 e 21 de outubro de 2020.

    Além disso, qualquer problema encontrado no sistema de votação deverá ser comunicado até as 12:00 do dia 20 de outubro.

    Contato com a Comissão Eleitoral

    Para mais informações, entre em contato com a comissão eleitoral pelo e-mail coefaeufpel2020@gmail.com

  • Homologação das Inscrições para a Eleição da Direção 2020

    Homologação das Inscrições

    Na data de hoje, 24/09/2020, a Comissão Eleitoral do processo de consulta para Eleição da Direção da Faculdade de Educação, reuniu-se e homologou as chapas inscritas.

    Chapa 1

    Chapa FaE + Coletiva + Local e + Global
    Direção: Álvaro Moreira Hypolito
    Vice-Direção: Aline Accorssi

    Chapa 2

    Chapa “FaE – dialógica e inclusiva”
    Direção: Antonio Mauricio Medeiro Alves
    Vice-direção: Vania Grim Thies

    Observação: As chapas foram numeradas conforme ordem de inscrição.

    Programas de Ação das Chapas

    As chapas precisavam encaminhar seu programa de ação para a inscrição. Assim, desde já divulgamos os programas das chapas abaixo:

    Programa de Ação da Chapa 1 – FaE + Coletiva + Local e + Global

    Programa de Ação da Chapa 2 – FaE – dialógica e inclusiva

    Regulamento das Eleições

    As eleições são regidas pelo Edital, elaborado pela comissão eleitoral, com apoio da Seção de Participação Comunitária (SPC/CDIT/PROPLAN).

    Período de campanha eleitoral

    Informamos desde já que o período de campanha eleitoral começa no dia 28 de setembro de 2020. Mais informações sobre a campanha eleitoral serão divulgadas neste site.

    Quem pode votar?

    Podem votar todos os docentes, técnicos administrativos e estudantes da FaE. Isso inclui todos os servidores docentes e técnicos administrativos, inclusive afastados, lotados e/ou em exercício na FaE.

    Os estudantes que podem votar são todos aqueles regularmente matriculados nos cursos de Pedagogia (diurno e noturno), na Especialização em Educação, nos Mestrados (do Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) e no Doutorado (do Programa de Pós-Graduação em Educação).

    As listas de eleitores serão disponibilizadas no dia 2 de outubro de 2020 para conferência até o dia 6 de outubro de 2020.

    Orientações para a votação

    A votação utilizará o sistema Helios Voting. Desde já solicitamos a todos os servidores (técnicos e professores) que verifiquem se possuem acesso ao e-mail institucional, uma vez que a cédula de votação será encaminhado por ele.

    Aos alunos, solicitamos desde já que verifiquem se possuem acesso ao e-mail principal cadastrado no cobalto (a informação pode ser verificada clicando em “Perfil” no canto superior direito do cobalto). Como as cédulas de votação serão encaminhadas diretamente pelo e-mail principal cadastrado, quem não possuir acesso a este e-mail estará impossibilitado de votar.

    Eleições

    As eleições estão previstas para ocorrerem entre os dias 19 e 21 de outubro de 2020.

    Além disso, qualquer problema encontrado no sistema de votação deverá ser comunicado até as 12:00 do dia 20 de outubro.

    Contato com a Comissão Eleitoral

    Para mais informações, entre em contato com a comissão eleitoral pelo e-mail coefaeufpel2020@gmail.com

  • Edital 01/2020 – Eleições para Diretor(a) e Vice-Diretor(a) da Faculdade de Educação

    Publicação do Edital

    A Comissão Eleitoral vem por meio deste divulgar o edital que rege a eleição para Diretor(a) e Vice-Diretor(a) da Faculdade de Educação de 2020 a 2024. O edital foi elaborado pela comissão eleitoral, e contamos com apoio da Seção de Participação Comunitária (SPC/CDIT/PROPLAN).

    SEI:UFPel – 1054925 – Edital

    A autenticidade do documento pode ser verificada no SEI usando o código verificador 1054925 e o código CRC 5C151C70.

    Informamos que o edital foi elaborado em conjunto com toda a comissão eleitoral, mas não tem a assinatura dos alunos em virtude de eles não terem acesso ao SEI.

    Inscrição das chapas

    Informamos que a inscrição das chapas se dará conforme o edital, nos dias 21 e 22 de setembro de 2020.

    A homologação das inscrições se dará no dia 24 de setembro de 2020, e será divulgada neste site.

    Período de campanha eleitoral

    Informamos desde já que o período de campanha eleitoral começa no dia 28 de setembro de 2020. Mais informações sobre a campanha eleitoral serão divulgadas neste site.

    Quem pode votar?

    Podem votar todos os docentes, técnicos administrativos e estudantes da FaE. Isso inclui todos os servidores docentes e técnicos administrativos, inclusive afastados, lotados e/ou em exercício na FaE.

    Os estudantes que podem votar são todos aqueles regularmente matriculados nos cursos de Pedagogia (diurno e noturno), na Especialização em Educação, nos Mestrados (do Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) e no Doutorado (do Programa de Pós-Graduação em Educação).

    As listas de eleitores serão disponibilizadas no dia 2 de outubro de 2020 para conferência até o dia 6 de outubro de 2020.

    Orientações para a votação

    A votação utilizará o sistema Helios Voting. Desde já solicitamos a todos os servidores (técnicos e professores) que verifiquem se possuem acesso ao e-mail institucional, uma vez que a cédula de votação será encaminhado por ele.

    Aos alunos, solicitamos desde já que verifiquem se possuem acesso ao e-mail principal cadastrado no cobalto (a informação pode ser verificada clicando em “Perfil” no canto superior direito do cobalto). Como as cédulas de votação serão encaminhadas diretamente pelo e-mail principal cadastrado, quem não possuir acesso a este e-mail estará impossibilitado de votar.

    Eleições

    As eleições estão previstas para ocorrerem entre os dias 19 e 21 de outubro de 2020.

    Além disso, qualquer problema encontrado no sistema de votação deverá ser comunicado até as 12:00 do dia 20 de outubro.

    Contato com a Comissão Eleitoral

    Para mais informações, entre em contato com a comissão eleitoral pelo e-mail coefaeufpel2020@gmail.com

  • Recomposição da Comissão Eleitoral – 2020

     Timbre
    Universidade Federal de Pelotas
    Faculdade de Educação

    PORTARIA Nº 9, DE 20 DE AGOSTO DE 2020

     

    O DIRETOR DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO no uso das atribuições previstas na Portaria n.º 1115, de 15 de agosto de 2016,

    RESOLVE:

    SUBSTITUR a pedido, a Profª. Rita de Cássia Tavares Medeiros, da Comissão Eleitoral para a Eleição da Direção da Faculdade de Educação, pela Profª. Georgina Helena Lima Nunes.

    CONSOLIDAR a Comissão Eleitoral para a Eleição da Direção da Faculdade de Educação, com a seguinte composição:

    Representantes Docentes

    Titular: Profª. Maria Cecilia Lorea Leite

    Suplente: Profª. Georgina Helena Lima Nunes

    Representantes dos Técnicos-Administrativos em Educação

    Titular: Ass. Adm. Gustavo Hoffmann Moreira

    Suplente: Ass. Adm. Gabriela Pereira de Pereira

    Representantes Discentes

    Titular: Acad. Alisson Castro Batista

    Suplente: Acad. Josiane Jarline Jäger

    logotipo Documento assinado eletronicamente por ROGERIO COSTA WURDIG, Diretor, Faculdade de Educação, em 20/08/2020, às 13:34, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
    QRCode Assinatura A autenticidade deste documento pode ser conferida no site http://sei.ufpel.edu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 1030428 e o código CRC 71DE1BAF.

     

    Referência: Processo nº 23110.020449/2020-02 SEI nº 1030428

  • Constituição da Comissão Eleitoral – 2020

     Timbre
    Universidade Federal de Pelotas
    Faculdade de Educação

    PORTARIA Nº 8, DE 13 DE AGOSTO DE 2020

    O DIRETOR DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO no uso das atribuições previstas na Portaria n.º 1115, de 15 de agosto de 2016,

    RESOLVE:

    CONSTITUIR Comissão Eleitoral para a Eleição da Direção da Faculdade de Educação, composta por:

    Representantes Docentes

    Titular: Profª. Rita de Cássia Tavares Medeiros

    Suplente: Profª. Maria Cecilia Lorea Leite

    Representantes dos Técnicos-Administrativos em Educação

    Titular: Ass. Adm. Gustavo Hoffmann Moreira

    Suplente: Ass. Adm. Gabriela Pereira de Pereira

    Representantes Discentes

    Titular: Acad. Alisson Castro Batista

    Suplente: Acad. Josiane Jarline Jäger

    logotipo Documento assinado eletronicamente por ROGERIO COSTA WURDIG, Diretor, Faculdade de Educação, em 13/08/2020, às 14:23, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
    QRCode Assinatura A autenticidade deste documento pode ser conferida no site http://sei.ufpel.edu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 1024057 e o código CRC 00ACFE7A.

     

    Referência: Processo nº 23110.020449/2020-02 SEI nº 1024057

     

  • Inscrições abertas para projetos durante o calendário alternativo

    A Faculdade de Educação está com inscrições abertas para os projetos que serão desenvolvidos ao longo do Calendário Alternativo da UFPel.
    O quadro abaixo apresenta todos os projetos que serão oferecidos durante o período letivo:
    Na lista dos projetos estão indicadas suas linhas gerais, carga horária semanal e total, turnos das atividades síncronas (quando houver), número de vagas para estudantes da Pedagogia, para os demais cursos da UFPel e para o público externo.
    As inscrições vão de 15/06 até 18/06 às 18h.
    Para a realização da inscrição é necessário preencher o Formulário On-line disponibilizado AQUI, indicando o curso desejado.

  • Nota da Faculdade de Educação/Universidade Federal de Pelotas sobre a educação em tempos de pandemia

    A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas, diante do seu compromisso histórico e político com a educação pública, gratuita, popular, democrática, laica e socialmente referenciada e considerando o momento de pandemia, se manifesta:
    1 – contrária ao uso do chamado “ensino remoto” e outros similares na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) das redes públicas e privadas, bem como se posiciona em contrariedade ao retorno das aulas presenciais sem que existam condições sanitárias seguras e recomendadas pela Organização Mundial da Saúde e pela Comunidade Científica.
    A partir do Princípio da Precaução, defendemos o adiamento do início das aulas por tempo indeterminado, uma vez que as pesquisas científicas estão acenando para o agravamento da pandemia nos meses de junho e de julho. No Rio Grande do Sul esta situação se agrava e se complexifica com o advento do inverno. Os números de infectados e de mortos por COVID-19 estão aumentando a cada dia. Só poderemos cogitar uma data de retorno às aulas quando as condições de segurança puderem ser garantidas para todos. Qualquer hipótese de data para um possível retorno, no presente cenário, causa uma insegurança na comunidade escolar e atenta contra a vida humana. Toda a discussão, neste sentido, deve ser efetivamente democrática e baseada em dados produzidos pela Organização Mundial da Saúde e pela Comunidade Científica. Quanto ao ensino remoto, no âmbito da Educação Básica, análises evidenciam que, quando usado indistintamente, fragiliza o processo educativo das crianças e jovens. O currículo das escolas está organizado para desenvolver-se de modo presencial e é inaceitável a sua simples transposição para um modo remoto, o que acarretaria precarização das práticas pedagógicas e das condições de aprendizagem, bem como aprofundaria as desigualdades de acesso e permanência na Educação Básica.
    Diante do cenário apresentado, o ensino remoto: a) não garante a universalização do direito à educação; b) constitui-se uma “imposição” de normalidade pelo capital; c) está associado à lógica de mercantilização e privatização da educação pública; d) não assegura uma educação de qualidade para as classes populares.
    Em se tratando especificamente da Educação Infantil, mas compreendendo que a similaridade com os demais níveis é evidente, torna-se inaplicável qualquer protocolo que oriente o distanciamento criança/criança e criança/adulto em um possível retorno às atividades presenciais. Deve-se considerar, especialmente: a) as características socioemocionais das crianças e suas necessidades de cuidado (higiene, alimentação, afeto, bem-estar); b) a estrutura física das escolas de educação infantil (públicas e privadas), uma vez que os espaços estão organizados para o convívio coletivo, a
    interação, a experiência corporal, sensorial, criativa; c) as características do trabalho das profissionais da educação, que exigem contato físico, mobilidade e agilidade corporal, habilidades que seriam inviabilizadas pelo uso dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) para sua segurança.

    2 – em defesa das trabalhadoras e dos trabalhadores em educação, de condições dignas e seguras para o exercício profissional e de uma formação continuada crítica e comprometida com um projeto educativo a favor das classes populares. As análises sobre o ensino remoto, desenvolvido neste cenário de pandemia, indicam um quadro de aprofundamento da precarização das condições de trabalho para as educadoras e os educadores. Cabe destacar que investigações sobre o mundo do trabalho registram que, majoritariamente, a profissão docente na Educação Básica é desenvolvida por mulheres, o que gera uma sobrecarga das atividades produtivas desenvolvidas por essas mulheres-trabalhadoras em suas residências em tempos de
    pandemia. Trata-se de mais uma evidência para a não realização das atividades remotas na Educação Básica.
    As condições objetivas para o desenvolvimento de um trabalho docente digno são imprescindíveis para a efetivação de uma educação de qualidade social. Portanto, torna-se necessária a manutenção dos postos de trabalho nas redes públicas e privadas, a garantia de pagamento dos salários (sem cortes e parcelamentos). A Faculdade de Educação se coloca à disposição para construir um amplo e substancial espaço de diálogo e de organização de propostas de formação continuada sustentada em elementos que permitam a compreensão da conjuntura social, histórica, cultural, política, educacional e que deem conta das novas exigências (subjetivas e profissionais). É relevante considerar ainda sobre a questão das formações continuadas que projetos apresentados de maneira célere e que estejam subsidiados a partir de uma lógica de mercado precarizam os processos de ensino e de aprendizagem, desqualificam a natureza da ação educativa, criam um ambiente favorável para o controle do trabalho docente e a
    privatização dos sistemas educacionais.

    3 – pela produção de outras relações entre escolas e comunidades. A escola é um espaço de encontro entre pessoas, culturas e saberes. É um lugar importante para as crianças e os jovens das classes populares, de acesso a diferentes visões de mundo e ao conhecimento historicamente organizado, o qual precisa ser constantemente reconstituído e ressignificado mediante a participação democrática de todos. É fundamental que existam aproximações das escolas com as suas comunidades. Na Educação Infantil, por exemplo, podem ser construídas redes de apoio virtual às famílias com a finalidade de auxiliar no estabelecimento de um clima de segurança e proteção das crianças. As pesquisas do campo pedagógico e das culturas infantis indicam que não se justifica a preocupação expressa por algumas famílias sobre uma possível perda no processo de aprendizagem que as crianças estariam sofrendo por não frequentarem a escola neste momento. Aprendizagens diversas, mas igualmente importantes, estão ocorrendo agora com a convivência mais intensa com a família. A urgência da proteção da vida e da saúde configurou outras formas de desenvolver o processo educativo das crianças, assim como enfatizou o papel social do trabalho docente, realizado não só em sala de aula, mas também na gestão e orientação das relações com a comunidade escolar.
    A defesa, acima exposta, também se aplica ao Ensino Fundamental e Médio, salvaguardando, evidentemente, as especificidades desses níveis. Ouvir a comunidade, os profissionais da educação, as crianças, os jovens e suas famílias, a partir das redes estabelecidas através de diferentes mecanismos, pode configurar-se como uma importante estratégia para repensar as propostas político-pedagógicas das escolas. De maneira muito criativa e reflexiva, várias experiências de diálogo entre escolas e comunidades estão acontecendo e precisam ser socializadas para que outras relações surjam nesse contexto de pandemia. Os saberes e conhecimentos produzidos nessa interação são essenciais para o enfrentamento das questões objetivas que se apresentam na atualidade.

    4 – pela defesa e necessidade de um projeto popular e humanista, com políticas públicas sólidas e uma educação gratuita, democrática, laica e que atenda aos princípios da qualidade social.
    A análise das questões conjunturais, que envolvem o contexto educacional, político, econômico e social, aponta que é imprescindível defender:
    – a imediata revogação da Emenda Constitucional 95, que instituiu em 2016 o teto dos gastos públicos prejudicando a ampliação de investimentos na saúde e na educação;
    – a proteção das famílias trabalhadoras, de seus empregos e rendas, através de políticas públicas e sociais, para que possam ficar em casa com seus filhos e em segurança;
    – o maior controle sobre as medidas de isolamento social, considerando que as aglomerações (tanto ligadas às atividades laborais, como associadas aos deslocamentos via transporte público e para o lazer) estão se acentuando;
    – a garantia da merenda escolar através de cestas básicas com os recursos estatais;
    – a realização do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) somente quando existirem condições igualitárias e justas para que todos os estudantes possam prestar o exame; do contrário, haverá um acirramento das desigualdades sociais, impactando ainda mais as classes populares e se contrapondo com as políticas de justiça social de acesso ao Ensino Superior;
    – a prorrogação da Lei do FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), posto que estamos no último ano de vigência;
    – a elaboração e aprovação de um Projeto de Lei que garanta os recursos necessários para a implementação do Plano Nacional de Educação e de políticas para a qualificação da educação pública;
    – uma discussão ampla e democrática, envolvendo as entidades acadêmicas, científicas, sindicais, estudantis, com as representações de classe e os pesquisadores da área sobre as políticas educacionais implementadas pelo atual governo federal.

    Pelotas, 27 de maio de 2020.