A Profa. aposentada da UFPel Beatriz Ana Loner , com passagem pela UFSM, como Profa. convidada, fundadora do NDH, coordenadora de vários projetos de extensão, pesquisa e ensino, docente no Mestrado em História da UFPel, terá seu livro “Construção de Classe: Operários de Pelotas e Rio Grande” e sua obra como tema de um diálogo proposto pelo GT Mundos do Trabalho  e  pelo GT Emancipações e Pós-Abolição, da ANPUH. O objetivo dessa atividade é proporcionar um espaço de diálogo sobre a obra da professora Beatriz Ana Loner, a partir do seu livro “Construção de classe: operários de Pelotas e Rio Grande”.

A vitalidade de suas produções, tanto nos estudos sobre os mundos do trabalho como sobre as emancipações e o pós-abolição, oferecem contribuições que ultrapassam as fronteiras destes dois campos e lançam luz sobre uma série de problemas.

Assim, busca-se homenagear a historiadora, destacando os impactos de sua obra na historiografia brasileira, em específico, na História Social e na formação e consolidação de dois Grupos de Trabalho da Associação Nacional de História (ANPUH) – GT Mundos do Trabalho e GT Emancipações e Pós-Abolição –, bem como do Núcleo de Documentação Histórica da Universidade Federal de Pelotas (NDH/UFPEL).

O evento ocorrerá no dia 17 de novembro, 17 horas, no Salão Leste do Santander Cultural e é parte integrante da programação da Feira do Livro de Porto Alegre.

Participantes:
Sílvia Regina Ferraz Petersen (UFRGS)
Fernanda Oliveira da Silva (UniRitter)
Lorena Almeida Gill (NDH-UFPel) (moderadora)

Organização: GT Mundos do Trabalho e GT Emancipações e Pós-Abolição (ANPUH-RS)

“Rememorar a Guerra do Contestado é um dever, um compromisso ético e político com aqueles que morreram. Esse compromisso não se restringe à memória dos mortos. Ele está vinculado ao desejo de conferir visibilidade a situação dos remanescentes do Contestado na atualidade.”

Assim começa a apresentação do número 20 de História em Revista, um volume dedicado a estudos sobre a Guerra e região do Contestado. São 12 artigos em um dossiê cuja proposta está relacionada às iniciativas promovidas pelo grupo de pesquisa certificado pelo CNPq  intitulado Movimento do Contestado. Trata-se de uma rede de pesquisadores de diversas instituições (UFPEL, UFSC, UDESC, UFFS) que desde 2012 tem organizado seminários, promovido debates na imprensa e na academia e incentivado a pesquisa e publicação sobre o Contestado.

Confira em História em Revista, número 20, Dossiê: Guerra do Contestado.

Dossiê: História da Educação e Ensino de História: temas, fontes e problematizações.

O objetivo deste dossiê é agregar estudos dos campos da História da Educação e do Ensino de História, problematizados em diferentes contextos, bem como a partir de distintas fontes, abordagens temáticas e perspectivas teóricas.

Nas últimas décadas observa-se a emergência de dois importantes campos de pesquisa na historiografia brasileira – História da Educação e Ensino de História – cujas efervescências de produções acadêmicas podem ser atestadas pelos inúmeros trabalhos de pós-graduação defendidos no Brasil, pelos significativos eventos realizados, pelas publicações de/em revistas científicas e pela consolidação de vários grupos de pesquisa.

Assim, pretendemos reunir artigos resultantes de pesquisas que façam a mediação entre diferentes modos de pensar, conceber e analisar a relação entre a História da Educação e o Ensino de História. Nesse sentido, por exemplo, pesquisas que tomam como referências a historicidade dos processos culturais escolarizados, as práticas e discursos mobilizados para ensinar e aprender saberes e conhecimentos (históricos), a dinâmica legislativa sobre aspectos educativos em geral e do ensino de História em particular, os agentes intelectuais que pensaram a escola, a educação e o ensino de História, as memórias sobre práticas, normas, regimes e instruções, são discussões significativas e importantes para o campo das Ciências Humanas e serão bem-vindas neste dossiê.

Nesse sentido, a “História em Revista”, periódico do Núcleo de Documentação Histórica da Universidade Federal de Pelotas convida pós-graduandos, mestres e doutores que pesquisam sobre as dimensões da História da Educação e do Ensino de História a submeterem seus artigos e resenhas para avaliação e possível publicação.

Prazo de envio: 30 de abril de 2018

Envio para: ndh.ufpel@gmail.com

Normas da revista podem ser acessadas em: https://wp.ufpel.edu.br/ndh/normas-editoriais/ 

Organizadores: Magno Francisco de Jesus Santos-UFRN e Fernando Ripe – UFPEL