Mestrando(a): Nilza Teresinha Ribeiro Xavier
Título: : Um Estudo sobre as Mudanças nas Propostas Oficiais para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais (1997 – 2017).
Prof. Dr. Antônio Mauricio Medeiros Alves (Orientador) – PPGECM/UFPEL
Profª. Drª. Suzane da Rocha Vieira Gonçalves – PPGEDU/FURG
Profª. Drª. Denise Nascimento Silveira – PPGECM/UFPel
Dia: 18/03/2021 – Horário: 16h – Webconferência da UFPel
Mestrando(a): Gabriele Lopes Garcia
Título: : Sala de Aula Invertida: uma metodologia ativa no ensino de matemática para os anos finais do Ensino Fundamental .
Profª. Drª. Maria Simone Debacco (Orientadora) – PPGECM/UFPEL
Prof. Dr. Rafael Montoito Teixeira – PPGMAT/UFPel
Profª. Drª. Rozane da Silveira Alves – PPGECM/UFPel
Dia: 19/03/2021 – Horário: 14h – Webconferência da UFPel
Mestrando(a): Michele Mello Ferreira Rodrigues
Título: : Sexualidade e Síndrome de Asperger: reflexões para o Ensino de Ciências.
Profª. Drª. Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez (Orientadora) – PPGECM/UFPEL
Profª. Drª. Claudete da Silva Lima Martins – PPGMAE/UNIPAMPA
Profª. Drª. Maria Teresa Nogueira – FAMED/UFPel
Prof. Dr. Robledo Lima Gil – PPGECM/UFPel
Dia: 18/03/2021 – Horário: 14h – Webconferência da UFPel
Mestrando(a): Andreia Domingues Bitencourte
Título: : Ensino de Ciências na Educação Infantil: Contribuições para o Desenvolvimento de Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Profª. Drª. Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez (Orientadora) – PPGECM/UFPEL
Profª. Drª. Claudete da Silva Lima Martins – PPGMAE/UNIPAMPA
Profª. Drª. Francele de Abreu Carlan – PPGECM/UFPel
Dia: 19/03/2021 – Horário: 14h – Webconferência da UFPel
O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – Mestrado Profissional da Universidade Federal de Pelotas é um Curso Interunidades, que está sob jurisdição administrativa da Faculdade de Educação, mas também reúne docentes e utiliza espaços físicos do CCQFA (Centro de Ciências Químicas, Farmacêuticas e de Alimentos), do IB (Instituto de Biologia) e do IFM (Instituto de Física e Matemática).
