Na manhã do dia 11 de dezembro a Coordenadora do PPGEMAT, Profa. Thaís Philipsen Grützmann e a Profa. Rozane da Silveira Alves estiveram reunidas com o Pró-Reitor de Gestão da Informação e Comunicação (PROGIC), professor Julio Carlos Balzano de Mattos para tratativas iniciais sobre o XIV EGEM – Encontro Gaúcho de Educação Matemática.
Lista de aprovados na Etapa 2 do Processo Seletivo para aluno regular do PPGEMAT 2021 – acesse aqui.
Lista de aprovados na Etapa 1 do Processo Seletivo para aluno regular do PPGEMAT 2021 e horário das entrevistas, com alteração na Linha 3 – acesse aqui.
Lista de aprovados na Etapa 1 do Processo Seletivo para aluno regular do PPGEMAT 2021 e horário das entrevistas – acesse aqui.
Os mestrandos André Nunes Ferreira, Carina Espilma Lima, Eliane Machado de Mélo, Elisabete Strelow de Castro, Larissa Testolin Schmiescki dos Santos, Lúcia Renata dos Santos Silveira, Marcos Aurélio da Silva Martins, Maria do Socorro Aragão Paim, Melissa Novack Oliveira Ribeiro, Patricia Michie Umetsubo Gonçalves, Pierre Teixeira da Silva, Suelen Martins Vasconcelos e Vinícius Torres Marques estão participando do XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática – EBRAPEM, apresentando suas pesquisas e representando o PPGEMAT/UFPel no evento.
Dia 25 de novembro de 2020, os professores João Carlos Pereira de Moraes – UNIPAMPA/Jaguarão, Marta Cristina Cezar Pozzobon – UFPel/Pelotas, João Alberto da Silva – FURG/Rio Grande, Antônio Maurício Medeiros Alves – UFPel/Pelotas, educadores matemáticos no extremo-sul gaúcho, preocupados em qualificar o ensinar, o pensar e o aprender Matemática, propuserem o grupo de trabalho (GT): “Educação Matemática no extremo-sul gaúcho”, no VI Encontro Multidisciplinar Humanístico e V Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos, realizado pela Universidade Federal do Pampa. No GT foi discutido a Educação Matemática em suas diferentes instâncias e perspectivas, com pesquisas, estudos e relatos de experiências voltados ao ensino, ao currículo, a aprendizagem, a formação de professores, ao uso de tecnologias e materiais didáticos, bem como à produção de teorizações pertinentes sobre o campo em si. A dinâmica de apresentação e debate dos trabalhos foi a partir das Cirandas de Formação, em que os coordenadores do GT propuseram a cada participante a leitura crítica, antes do evento, da produção de outro colega. Os autores tiveram dez minutos para a apresentação e os leitores cinco minutos para tecer comentários acerca do trabalho lido. Neste contexto, os coordenadores do GT exerceram a função de mediadores e articuladores do debate entre os participantes.
A Profa. Thaís Philipsen Grützmann apresentou o trabalho “MathLibras e a primeira oficina virtual em 2020“, tendo como coautores os mestrandos Marcos Aurélio da Silva Martins e Patricia Michie Umetsubo e a professora da rede básica de ensino Thaiana Neuenfeld Philipsen, sob a orientação da Profa. Dra. Tatiana Bolivar Lebedeff. O trabalho fez parte do VII Congresso de Extensão e Cultura, na 6º Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPel (CEC/SIIEPE), na temática: Extensão e Sociedade: as muitas formas de interação.
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Lista final de inscrições homologadas na Seleção de Aluno Regular 2021 após recursos – acesse aqui.
O VI Fórum Regional de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática – RS (VI FPEMat-RS) ocorreu nos dias 18 e 19 de novembro de 2020, de modo online. A professora Marta Cristina Pozzobon (PPGEMAT/UFPel) e o professor Gabriel Soares (UFN) coordenaram o Grupo de discussão (GD4), “Estágio supervisionado e os desafios da iniciação à docência”.
Durante a realização do GD4, foram discutidas as orientações nos Documentos Oficiais em relação ao estágio, principalmente as Resoluções nº 2 de 2015 e de 2019, os Programas de Iniciação à Docência e a Residência Pedagógica, considerando as contribuições para o estágio e a formação inicial, os estágios em tempos de pandemia. A partir dessas ideias, o grupo trouxe como os estágios são concebidos nos Projetos dos Cursos (número de disciplinas, ênfases, carga horária e concepções), as unidades ou instâncias responsáveis pelos estágios nas instituições de formação, as parcerias com as escolas de Educação Básica, as contribuições da Residência Pedagógica e do PIBID para o estágio e outras ideias.
Na plenária final, o GD4 apresentou as ideias principais construídas a partir das falas e contribuições dos colegas que participaram do grupo, que foram o professor José Carlos Leivas (Presidente da SBEM Regional), professora Karla Jaqueline Tatsch (UFN/Santa Maria), professora Rozane da Silveira Alves (UFPel/PPGEMAT) e a acadêmica Caroline dos Santos (UNIJUÍ/Ijuí).
Ainda participaram do evento os professores Antônio Maurício Medeiros Alves (GD1: Anos Iniciais do Ensino Fundamental ) e Thaís Philipsen Grützmann (GD3: A prática como componente curricular).
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