Universidade Federal de Pelotas PPGEMAT – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática
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  • Foto de estudantes e professores do programa no campus ANGLO e ao fundo o Canal São Gonçalo.
    Notícias

  • Professora Circe publica livro sobre saberes dos povos Guarani e Tupinikim

    Fonte: Espírito Santo Notícias

    A professora Circe Dynnikov, integrante do corpo docente do Programa de Pós-Graduação, é uma das organizadoras do livro Saberes Tradicionais dos Povos Guarani e Tupinikim do Espírito Santo, lançado pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

    A obra reúne trabalhos produzidos por estudantes da Licenciatura Intercultural Indígena Tupinikim e Guarani (Prolind), desenvolvidos entre os anos de 2015 e 2022, abordando temas relacionados à formação de professores indígenas, educação matemática, territorialidade, cultura e práticas tradicionais dos povos originários. A coletânea apresenta uma proposta multimodal, integrando textos, fotografias, desenhos, vídeos e cantos tradicionais, valorizando os saberes indígenas no contexto acadêmico.

    O livro foi organizado por Circe Dynnikov, juntamente com Ozirlei Marcilino e Ana Paula Careta, e integra ações voltadas à preservação e à difusão da cultura dos povos Guarani e Tupinikim no Espírito Santo.

    A publicação reforça a importância do diálogo intercultural, da valorização dos conhecimentos tradicionais e da construção de práticas educacionais comprometidas com os povos originários.

    Leia a matéria completa em Espírito Santo Notícias.

    Ministra com duas autoras do livro

  • PPGEMAT realiza Acolhida & Aula Inaugural

    O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT/UFPel) realizou, no dia 26 de março, no Auditório do Campus II da UFPel, a atividade de Acolhida & Aula Inaugural do Programa, marcando o início das atividades acadêmicas do ano. O encontro reuniu docentes, discentes, egressos e comunidade acadêmica, constituindo-se em um espaço de acolhimento, integração e reflexão sobre os desafios contemporâneos da Educação Matemática.

    A programação foi composta por diferentes momentos institucionais, iniciando com a apresentação do PPGEMAT, seguida pela apresentação de docentes e discentes e por uma mesa redonda com professores do Programa, promovendo diálogo sobre experiências, trajetórias e perspectivas de atuação na área.

    A Aula Inaugural ocorreu às 18h, com a palestra intitulada “O que é ser um educador matemático?”, ministrada pelo professor João Alberto da Silva. Em sua fala, o palestrante apresentou reflexões sobre a identidade do educador matemático, os desafios da docência e a complexidade dos processos formativos no contexto atual, destacando o compromisso ético e social do professor e a importância de práticas pedagógicas críticas e contextualizadas.

    O evento também integrou um momento comemorativo alusivo aos 10 anos do PPGEMAT, celebrando a trajetória construída pelo Programa e sua contribuição para a formação de pesquisadores e professores, bem como para o fortalecimento da Educação Matemática como campo de investigação e produção acadêmica.

    Durante a programação, também foi realizada uma atividade simbólica de construção de uma cápsula do tempo, que será aberta em 2036, quando o PPGEMAT celebrará seus 20 anos. Na ocasião, os integrantes do Programa foram convidados a registrar mensagens e reflexões sobre o que esperam identificar como marca constitutiva da identidade do PPGEMAT ao longo do tempo, bem como aquilo que desejam encontrar de diferente no futuro, projetando transformações, conquistas e novos horizontes para o Programa.

    Encerrando a programação, os participantes acompanharam uma mensagem dos egressos, que compartilharam memórias e experiências vivenciadas no Programa, destacando a relevância do PPGEMAT em suas trajetórias acadêmicas e profissionais.

    O PPGEMAT agradece a presença de todos os participantes e reforça seu compromisso com a formação qualificada, a produção científica e o fortalecimento de ações acadêmicas voltadas à pesquisa e à docência em Educação Matemática.

     

  • Seleção Aluno Especial PPGEMAT – 2026/1

    O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UFPel seleciona estudantes especiais. As inscrições estarão abertas no período de 16 a 22 de março de 2026 pelo e-mail do Programa, no endereço  ppgemat.inscricao@gmail.com

    Leia o Edital completo aqui.

    23/03/26 – Lista de Selecionados

     

    Correção:  o link correto para recolhimento da taxa de inscrição é:

    https://pagtesouro.tesouro.gov.br/portal-gru/#/emissao-gru

     

  • Seminário de Avaliação do PPGEMAT reúne docentes e discentes para planejamento estratégico do Programa

    O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Pelotas (PPGEMAT/UFPel) realizou, no dia 26 de fevereiro de 2026, no Campus Anglo, o Seminário de Avaliação do Programa, um encontro voltado à reflexão coletiva, à análise do momento atual do curso e ao planejamento de suas ações futuras.

    Coordenado pelas professoras Carla Denize Ott Felcher e Rozane da Silveira Alves, o seminário constituiu um importante espaço de planejamento estratégico do PPGEMAT, reunindo docentes e discentes em torno da avaliação das atividades do Programa e da definição de encaminhamentos para o seu desenvolvimento acadêmico.

    As atividades ocorreram em dois momentos. No turno da manhã, no Auditório Acadêmico, realizou-se o eixo Diagnóstico e Formação, destinado aos docentes do Programa, com discussões sobre o panorama do PPGEMAT, seus desafios, pesquisas e práticas docentes desenvolvidas no âmbito do curso, além de reflexões sobre a orientação na pós-graduação como prática formativa e relacional.

    No período da tarde, na sala 347, ocorreu o eixo Avaliação e Planejamento, com a participação de docentes e discentes. Nesse momento, foram debatidos aspectos relacionados à avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e ao sistema Sucupira, buscando situar o Programa no cenário atual e identificar perspectivas de crescimento. Também foi realizada uma atividade de construção coletiva voltada à elaboração do Plano 2026, culminando com a síntese dos encaminhamentos e a definição de próximos passos.

    Entre os participantes, o discente Matheus Nogueira Lopes destacou a importância do evento para o fortalecimento do diálogo entre os integrantes do Programa. Para ele, o seminário constituiu um espaço relevante de troca e reflexão coletiva.

    “Na perspectiva discente, acredito que o Seminário de Avaliação foi um momento muito importante. Nele, foi possível trocar ideias, formular reflexões e apontar problemas, bem como discutir possíveis soluções. A proposta de integrar docentes e discentes mostrou-se especialmente significativa, pois cada participante pôde complementar as ideias dos demais a partir de suas próprias perspectivas.”

    O estudante também ressaltou que o encontro possibilitou refletir coletivamente sobre caminhos para o crescimento do Programa e para a qualificação das pesquisas desenvolvidas.

    O seminário representou um momento significativo de diálogo, reflexão e construção coletiva, reafirmando o compromisso do PPGEMAT com a qualificação permanente de suas atividades de ensino, pesquisa e formação de professores que ensinam Matemática.

     

  • I JOPEM promove integração e socialização de pesquisas no PPGEMAT

    A I Jornada da Pós-Graduação em Educação Matemática da UFPel (I JOPEM) reuniu estudantes, docentes, egressos e convidados em um dia dedicado à troca de experiências e à socialização das pesquisas desenvolvidas no programa.

    Realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UFPel (PPGEMAT), a jornada constituiu um momento marcante para a comunidade acadêmica do programa, evidenciando a diversidade de investigações em desenvolvimento na área da Educação Matemática.

    Ao todo, o evento contou com 53 inscritos, dos quais 22 submeteram trabalhos, apresentados ao longo da programação. As apresentações possibilitaram a circulação de ideias, o debate acadêmico e o compartilhamento de experiências entre pesquisadores em diferentes etapas de formação.

    Além das sessões de apresentação de trabalhos, a programação incluiu palestras e mesas-redondas, que reuniram professores, convidados e egressos do programa. Esses momentos ampliaram as discussões propostas pela jornada, contribuindo para fortalecer o diálogo acadêmico e a reflexão coletiva sobre temas relevantes para o campo da Educação Matemática.

    A realização da I JOPEM reforça o compromisso do PPGEMAT com a formação de pesquisadores, a socialização do conhecimento científico e o fortalecimento da comunidade acadêmica vinculada ao programa.