Definição
Discente que cursou com aprovação componente curricular de curso de graduação ou pós-graduação poderá solicitar aproveitamento de estudos a qualquer tempo através do sistema Cobalto.
Para obter o aproveitamento, a atividade curricular cursada deverá contemplar, no mínimo, 75% da carga horária e do conteúdo da atividade curricular pretendida, sendo facultada ao professor responsável pelo componente curricular a realização de avaliação especial para eventual complementação.
Como Solicitar
Para solicitar o aproveitamento de estudos o discente deverá acessar o menu do Cobalto: Aluno > Cadastro > Solicitação de aproveitamentos, clicar em “Novo” e selecionar a disciplina que deseja solicitar o aproveitamento.
É preciso fazer uma solicitação para cada aproveitamento pretendido.
a) para disciplinas cursadas na UFPEL deverá indicar a(s) disciplina(s) relacionadas pelo sistema quer usar para a solicitação de aproveitamento e clicar em “Salvar”.
b) para disciplinas cursadas em outra instituição deverá selecionar a instituição, anexar o seu histórico escolar, indicar o nome das disciplinas que deseja utilizar para o aproveitamento, anexar o conteúdo programático (ou plano de ensino) da disciplina cursada e clicar em “Salvar”.
Entre os dias 18 e 21 de abril de 2024, 54 estudantes do Curso de Bacharelado em Relações Internacionais, acompanhados pela Professora Silvana Schimanski, realizaram uma viagem de estudos ao Uruguai, para o aprofundamento de temas discutidos em disciplinas e projetos do curso.
A viagem foi planejada e executada pelas representações discentes (Centro Acadêmico e Atlética Nórdica), com o apoio da Coordenação do Curso. A atividade foi realizada com recursos dos próprios estudantes, sem nenhum ônus financeiro para a UFPel. Todas as atividades foram formalizadas no âmbito do Projeto Unificado com ênfase em Ensino: Organizações Internacionais: Conhecendo a Aladi e o Mercosul.
Na ocasião, foram realizadas vistas técnicas na sede da Associação Latino Americana de Integração (Aladi) e Mercosul. Na Aladi, os estudantes participaram de palestras com Luciana Opertti e Yamila Solano. Na sede do Mercosul, foram recepcionados por Sabrina Pizzinato. Em ambas as organizações, obtiveram informações sobre o seu funcionamento, conheceram as instalações onde ocorrem importantes tratativas políticas e obtiveram esclarecimentos sobre oportunidades de inserção profissional.
Os estudantes também tiveram a oportunidade de conhecer Colônia de Sacramento, que possui um acordo internacional de irmandade com a Prefeitura Municipal de Pelotas, instrumento que vem sendo analisado no âmbito do projeto de extensão cidades-irmãs, também vinculado ao curso.
É com profundo pesar que recebemos a notícia do falecimento do Dr. Gastão Fernandes Duval Neto, pai do docente Fábio Amaro da Silveira Duval. Neste momento de dor e consternação, expressamos nossas mais sinceras condolências a ele e sua família. Que encontrem conforto e força para superar essa perda irreparável.
Professor Doutor Alvaro Augusto de Borba Barreto (Presidente) – UFPel
Professor Doutor Karl Martin Monsma (UFRGS)
Professor Doutor Sergio Schneider (UFRGS)
Professor Doutor Carlos Roberto da Silva Machado (FURG)
Suplentes
Professora Doutora Lorena Almeida Gill (UFPel)
Professor Doutor Fernando Coutinho Cotanda (UFRGS
William Héctor Gómez Soto possui graduação em Economia – Universidade Nacional Autônoma de Nicarágua (1986), mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Santa Maria (1991) e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Foi docente da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), de 1992 a 2006. Em 2013, realizou estudos de pós-doutoramento em sociologia na Universidade Federal de Rio Grande do Sul com a orientação do Prof. Dr. Karl Monsma. Seus temas de interesse de pesquisa são: desenvolvimento e meio ambiente, movimentos sociais, metodologia, sociologia do conhecimento, vida cotidiana, fotografia e produção do espaço urbano. Na perspectiva da sociologia do conhecimento é estudioso das obras de José de Souza Martins e de Henri Lefebvre. Desde 2006 é docente dos cursos de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Na Ufpel tem lecionado Sociologia V (sociologia brasileira), Sociologia IV (urbana e rural), Sociologia, sociedade e meio ambiente, Produção e interpretação de textos científicos, Metodologia de pesquisa, Sociologia de José de Souza Martins, Meio ambiente e desenvolvimento.
O Instituto de Filosofia, Sociologia e Política receberá os alunos ingressantes dos cursos de graduação em Filosofia, Ciências Sociais e Relações Internacionais em uma atividade integrada nesta próxima quarta, 17 de abril. A Acolhida acontecerá no Auditório 2 do Centro de Artes (R. Álvaro Chaves, 65), a partir das 19h.
O evento contará com duas rodas de conversa. A primeira, a partir das 19h30min, terá como tema central a Curricularização da Extensão e perspectivas de formação. A segunda, a partir das 20h30min, tratará de assuntos como assistência estudantil, mobilidade acadêmica, experiências na cidade de Pelotas, dentre outros.
A Universidade Federal de Pelotas (UFPel) está dando um passo inovador na integração entre o ensino básico e o acadêmico com o lançamento de um programa piloto de bolsas de iniciação científica para estudantes do ensino médio. O objetivo deste programa é fortalecer os laços entre a universidade e as escolas de ensino médio, oferecendo aos alunos oportunidades valiosas de envolvimento com a pesquisa desde cedo.
Nesta primeira edição, o programa disponibilizará 10 bolsas para estudantes de escolas participantes da rede pública. Segundo o Coordenador de Pesquisa da UFPel, Marcos Britto Correa, a expectativa é que o programa seja um sucesso e possa ser expandido em breve, com a possibilidade de captação de recursos de agências de fomento.
Uma característica única deste edital é a exigência de apresentação de um plano de trabalho na inscrição, adaptado à realidade dos estudantes do ensino médio. Esse plano será avaliado e terá peso na seleção dos bolsistas.
“Queremos mais do que apenas inserir um estudante do ensino médio na rotina de projetos em andamento. Queremos que o estudante tenha um plano de atividades próprio, que o ajude a compreender claramente o problema de pesquisa que pretende resolver, e que seja adequado ao seu nível de formação”, explica Marcos Britto Correa.
O objetivo é atrair os estudantes para o mundo da pesquisa, plantando a semente para futuras carreiras científicas. Essa iniciativa representa um passo importante para incentivar o interesse pela ciência desde os primeiros anos do ensino médio e promover a formação de uma nova geração de cientistas.
A abertura deste edital é um marco significativo na busca pela democratização do acesso à pesquisa científica e na promoção da inclusão de jovens talentos no cenário acadêmico.
As inscrições estão abertas até o dia 26/04/2024 pelo módulo de bolsas do Cobalto. O plano de trabalho deverá ser enviado em e-mail específico conforme as normas do Edital, que pode ser conferido na íntegra abaixo.
A partir de questionamentos sobre as atividades acadêmicas na UFPel no decorrer do período de greve de servidores(as) docentes e técnicos(as) administrativos(as), mais precisamente das aulas do semestre 2024-1, que têm início previsto para o dia 15/04, vimos elucidar o que segue.
O legítimo direito de greve é previsto na Constituição Federal e de adesão individual.
Nesse sentido, é impossível antever como cada servidor(a) docente decidirá por aderir, ou não, ao movimento grevista e tampouco por quanto tempo será mantida a manifestação.
Dessa forma, a decisão sobre a necessidade, ou não, de possíveis alterações no calendário acadêmico do semestre 2024-1, ou a necessidade de recuperação de aulas, será tema a ser enfrentado caso a caso e oportunamente.
Por tal motivo, o que importa neste momento afirmar é que o calendário acadêmico do semestre 2024-1 está mantido.
Está disponível para leitura o décimo sexto número da Cadernos do NUPPOME, uma publicação digital vinculada ao Núcleo de Pesquisa sobre Políticas de Memória da UFPel.
Nesta edição, a revista traz uma entrevista com Angélica Müller, professora de História na Universidade Federal Fluminense; um texto sobre relações de solidariedade e resistência na fronteira entre o Brasil e o Uruguai durante a ditadura, da historiadora Darlise Gonçalves de Gonçalves; assim como outras novidades sobre políticas de memória.
A publicação pode ser lida e baixada acessando o site:
Está disponible para lectura el decimo sexto número de Cadernos do NUPPOME, una publicación digital del Núcleo de Investigación sobre Políticas de Memoria de la Universidad Federal de Pelotas.
En su nueva edición, la revista contiene una entrevista con Angélica Müller, profesora de la Universidad Federal Fluminense; un texto sobre las relaciones de solidaridad y resistencia en la frontera entre Brasil y Uruguay durante la dictadura, de la historiadora Darlise Gonçalves de Gonçalves; además de otras novedades sobre las políticas de memoria.
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