2020 – PPGE – Programa de Pós-graduação em Educação

Precarização do trabalho docente: a contratualização de professoras e professores temporários na rede pública municipal de Pelotas/RS JOAO HENRIQUE FIGUEREDO DE OLIVEIRA
Conhecimentos e experiências docentes construídos na formação inicial: o que revelam os registros reflexivos de estagiárias dos anos iniciais? LUIZA KERSTNER SOUTO
DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA E CIDADANIA: COM A PALAVRA, OS SURDOS JEAN MICHEL CARRETT FARIAS
Patriarcado, cultura visual e formação docente: reflexões e narrativas de professoras de Artes Visuais ALESSANDRA GURGEL PONTES
A proposta de ensino do Catecismo Menor nas Escolas Paroquiais do Sínodo de Missouri no Brasil a partir da Revista Igreja Luterana (1940-1954) CLOVIS RENATO LEITZKE BLANK
O professor no curso de Tecnologia em Design de Moda: o conhecimento específico e a formação pedagógica para o exercício da docência TAISE ROZA GARCIA
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE: PERSPECTIVAS DAS PROFESSORAS DA ESCOLA BÁSICA DANIELA LUCENA PEREIRA PENEDO
Professoras iniciantes nos anos iniciais: saberes e práticas como perspectiva articuladora para a sua constituição docente ANA PAULA GOULART BONAT
Mulheres no PEPEU: O poder interruptor da Educação Musical Feminista TAMIE PAGES CAMARGO
A mediação da leitura literária e o uso do livro como recursos terapêuticos na hospitalização infantil MANUELLA RASCH SARAIVA
Escolas multisseriadas na região arrozeira de São Lourenço do Sul/RS (décadas de 1970-1990) ANGELITA VARGAS KOLMAR
Olhares sobre a proposta pedagógica de Tempo Integral: vivências e práticas de uma turma da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pepita de Leão LETICIA PACHECO DOS REIS WESTPHAL
Formação de qualidade e aperfeiçoamento na relação do professor com o aluno da Escola Missionária São Paulo em Lobito-Benguela/Angola: diálogos com Jean-Jacques Rousseau JOSE SALIQUEVA
“Devagarinho, eu vou conseguindo…”: Trajetórias escolares de mulheres em uma escola pública de Pelotas/RS ISABELA DOS SANTOS KRONING
Contribuições da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para adaptação escolar de crianças pré-escolares com autismo JULIANA DOS SANTOS MARTINS
Comunicação e interação social de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: possíveis efeitos de uma intervenção mediada por pares RENATA OLIVEIRA CRESPO
Interculturalidade, Currículo e Constituição de Sujeitos Outros: sobre a presença e permanência de fronteiriços uruguaios nas escolas de Jaguarão/RS RENAN CARDOZO GOMES DA SILVA
OQUIMBALAUE. Negra sim! Negra sou! Escrita, teatro, resistência e educação. THALITA FERREIRA MOREIRA
DOCÊNCIAS NEGRAS NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS TAINA MELO SILVEIRA
Quem Dança a Dança? dizeres das/nas licenciaturas sul-rio-grandenses em dança DANIELA RICARTE TEIXEIRA POLLEZI DO AMARAL
Práticas renovadas em educação: da compreensão à expressão musical através do ensino do piano CLARICE FRANCO DE SOUZA
A interiorização da Universidade Federal do Rio Grande – FURG: um estudo de caso do Campus de São Lourenço do Sul LUCIANA DE SOUZA VARGAS
A LEITURA LITERÁRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO DA UFPEL: O QUE DIZEM SUAS ESTAGIÁRIAS? MICHELE TELLES BAPTISTA As experiências de mulheres para pensar caminhos de uma gastronomia de(s)colonial JAMILE WAYNE FERREIRA