Confira a lista de telefones atualizados da FAMED

Acesse a lista atualizada de telefones e ramais da Faculdade de Medicina/UFPel:

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Parceria com o curso de História resgata documentos históricos da FAMED

Na última segunda-feira, dia 12 de julho, através de uma parceria com o curso de História foram resgatados documentos históricos da Faculdade de Medicina que se encontravam em local inadequado para sua guarda e em péssimas condições de armazenamento.

A Professora Lorena Almeida Gill, Coordenadora do Curso de História e do Núcleo de Documentação Histórica, do Instituto de Ciências Humanas, juntamente com as alunas do curso de História: Ariane Regina Bueno, Gabrielle Gotuzzo, Larissa Azevedo e Gabrielle Nogueira, realizaram a seleção da documentação que após catalogação e escaneamento será salvaguardada pelo Núcleo e passará a fazer parte do acervo histórico daquele Instituto, de forma que fique disponível para consulta da comunidade da UFPel, bem como da comunidade externa.

A documentação também servirá para pesquisa de dados a serem utilizados para as comemorações dos 60 anos da nossa Faculdade, no ano de 2023.

Agradecemos a disponibilidade da Professora e suas alunas na conservação da memória histórica da nossa LEIGA.

Matéria do Diário Popular aborda debate sobre o número de leitos do novo HE UFPel

“Direção do hospital propõe porte médio com até 250 vagas, já a FAMED defende luta por grande porte, que era a proposta original”

A matéria destaca que quase dez anos depois de lançado o primeiro edital de licitação para construção do novo Hospital-Escola da Universidade Federal de Pelotas (HE-UFPel), o tema ainda gera discussão. E dos três blocos previstos, dois seguem no papel. O número de leitos permanece no centro do debate. A direção do HE defende uma estrutura com até 250 vagas. O Conselho Departamental da Faculdade de Medicina – instância máxima das deliberações da Famed – decidiu por maioria que seguirá lutando pela ideia original: um hospital de grande porte, com mais de 300 leitos.

A professora Julieta Fripp, atual diretora da FAMED e ex-diretora-geral do HE UFPel, ao conversar com o Diário Popular repassou vasto histórico sobre o assunto e lembrou que em reunião com representantes da Ebserh, em julho de 2014, ficou acertado que o bloco 1 – destinado às internações – teria 364 leitos.

“Não podemos matar o que já tínhamos. Juntos temos mais de um milhão de habitantes e o Hospital Escola é referência em vários serviços, como na Oncologia” destacou Julieta.

Confira a matéria na íntegra na página do Diário Popular acessando https://www.diariopopular.com.br/geral/numero-de-leitos-do-novo-he-ufpel-ainda-gera-debates-162630/

Hospital é referência em serviços como os de Oncologia e de HIV-Aids (Foto: Carlos Queiroz – DP)

Bloco 3. É a única das três estruturas anunciadas em 2011 já em funcionamento (Foto: Carlos Queiroz – DP)

LUTO

A Leiga está de luto. Hoje perdemos um membro da nossa família. Dolorosamente informamos o falecimento do nosso aluno Victor Castro.
Uma pessoa iluminada, sempre com sorriso no rosto, um médico com grande futuro. Nos deixou cedo demais!
Fica a dor. Fica o luto. Fica a saudade. Fica a promessa de cuidarmos uns dos outros.
Nossos sinceros sentimentos à família.

Nota de Pesar – Aluno Victor William de Souza e Castro

É com pesar que a Faculdade de Medicina e o Hospital Escola da UFPel comunicam o falecimento do doutorando Victor William de Souza e Castro.

A comunidade acadêmica da Universidade manifesta os sentimentos à família e amigos neste momento de profunda tristeza.

Nota de repúdio ao racismo sofrido por profissional da saúde em Pelotas

O Curso de Psicologia da Universidade Federal de Pelotas se une a todos os coletivos e instituições para, a partir dessa união, repudiar veementemente a atitude de um homem branco que agrediu com insultos racistas uma mulher negra, trabalhadora de saúde, que estava na linha de frente arriscando a sua vida para imunizar e salvar outras vidas. A agressão inaceitável ocorreu no dia de hoje, 09 de julho de 2021, no Centro de Eventos da cidade de Pelotas/RS. Exigimos providências imediatas e contundentes das autoridades competentes.

Pelotas, 09 de julho de 2021.

Colação de Grau de Terapia Ocupacional

Nesta sexta feira, 09/07, foi realizada mais uma Colação de Grau do curso de Terapia Ocupacional com cerimônia on-line através do sistema Webconf da UFPel.

A direção da FAMED parabeniza as formandas e deseja muito sucesso na sua nova jornada.

Resultado da Enquete sobre o Teste do Progresso

A gestão Nossa Voz – Famed encerrou dia 05 de julho de 2021 a votação da enquete sobre o Teste do Progresso realizada com o corpo discente do curso de Medicina UFPel. Houve a participação de 304 alunos, correspondente a 58,13% do total de matriculados, sendo a grande maioria dos votantes favoráveis a realização do Teste (94,4% ), correspondendo a um total de 287. No formulário também era perguntado: “Você já ouviu falar do teste do progresso?”, para essa pergunta, 52,3% dos alunos responderam SIM, correspondendo a 159 votos válidos. O semestre que mais destacou-se na adesão a enquete foi o 1º Semestre, somando 65 votos e representando 21,5%.

O Teste do Progresso é uma importante ferramenta de avaliação da aprendizagem e vem evocando debate dentro no curso de medicina FAMED-UFPel sobre a sua realização. Ressaltamos que após uma campanha de adesão a enquete realizada, foi possível atingir a marca próxima de 60% de participação dos alunos, um número significativo e representativo do exercício do direito democrático ao voto e faz parte dos valores que mais defendemos e disseminamos em nossa gestão. Portanto, nós do Grupo GT Discente da gestão Nossa Voz, agradecemos a todos os alunos pela participação, reforçamos a importância de  todos os estudantes que realizem o Teste do Progresso e nos comprometemos com sua realização, bem como em trazer informações atualizadas a respeito do teste e sua importância.

Câmara Municipal de Pelotas convida para Audiência Pública sobre a prevenção e controle do câncer

A Câmara Municipal de Pelotas realizará Audiência Pública sobre a prevenção e controle do câncer, com o tema “Quem tem Câncer não pode esperar”.

O encontro acontecerá em ambiente virtual, com transmissão ao vivo pelas redes sociais do Legislativo e também pela TV Câmara Pelotas, nos canais 16 da NET e 21.2 do sinal aberto digital.

Data: 29/06/2021 (terça-feira)

Horário: 19h

Jornal SINAPSE Informa: O que preciso saber sobre o Teste de progresso?

Iniciamos, com um tema que muitos provavelmente nunca haviam ouvido falar, contudo recentemente está sendo amplamente comentado e divulgado por causa do surgimento de uma pauta importante: a adesão da FAMED-UFPel ao teste de progresso.

Mas afinal, o que seria este “teste de progresso”?
Surgido nos Estados Unidos na década de 1970, o teste de progresso (TP), desde então, vêm se expandindo pelo mundo e principalmente no Brasil, incentivado pela Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) e demais entidades médicas como o Conselho Federal de Medicina (CFM) e algumas comissões de residência médica. Dessa forma, atualmente o TP está presente em mais de 30% das escolas médicas do país, com expectativas de abranger 100%.
O teste de progresso é uma avaliação longitudinal de conhecimento do estudante que objetiva promover uma reflexão dos conhecimentos adquiridos ao longo da graduação, bem como permitir à instituição a realização de um diagnóstico curricular, evidenciando possíveis deficiências.
A prova normalmente é composta por 120 questões de múltipla escolha, avaliando o conhecimento cognitivo, o raciocínio e a reflexão sobre ciências básicas, ciências clínicas (Saúde coletiva, pediatria, cirurgia, tocoginecologia e clínica médica), além de conhecimentos sobre ética médica. Aplicada igualmente a todos os semestres o teste possui a intenção de visualizar a crescente evolução do acadêmico, realizando uma análise do seu desempenho, não sendo classificatória ou seletiva.

• Vantagens da realização do Teste de Progresso:
– Permitir uma autoavaliação e reflexão sobre o desempenho acadêmico, identificando lacunas durante o processo de formação, possibilitando o reforço e resgate deste conteúdo;
– Revisão de tópicos importantes para a prática médica;
– Evidenciar ao acadêmico o processo evolutivo de ensino-aprendizado;
– Há correlações da realização do TP com uma melhor performance nas primeiras fases das provas de residência médica;[1]
– A participação do TP contabiliza pontos nas seleções de Residência Médica de vários programas;
– Identificação de dificuldades pedagógicas e curriculares, orientando estratégias de aprendizado;
– Refletir sobre a educação médica na Faculdade em relação às demais instituições de ensino superior.
– Desenvolvimento de políticas de desenvolvimento institucional baseadas nos resultados do TP.

• Desvantagens da realização do Teste de Progresso:
– Limitação financeira;
– Dependente de uma boa organização logística;
– Necessidade de uma ampla participação dos acadêmicos para os resultados serem válidos;
– Déficits em conteúdos abordados durante a graduação;

Além do exposto, o TP se alinha ao indicador do Ministério da Educação (MEC) – Processo de autoavaliação institucional. Desta forma, o teste de progresso abrange de forma completa a educação médica e é uma ferramenta valiosa para a análise situacional do curso em diferentes aspectos.
Nesse sentido, seguindo a proposta trazida em campanha, a gestão NOSSA VOZ propôs a iniciativa de retomar com a amplo debate com a comunidade estudantil, procurando diálogo e constante evolução da qualidade da FAMED, para isso formularam o seguinte questionário de modo a analisar o real interesse, sendo trivial a participação da maior quantidade de pessoas exercendo a própria voz dentro da faculdade: https://forms.gle/5bksZWgb5zSkJQAn7

Equipe SINAPSE- Henrique Meneghetti e Vinicius Queiroz
Logo mais iremos trazer entrevistas e debates para aprofundar este e demais temas relevantes para a comunidade acadêmica. Fiquem ligados e caso possuam sugestões nos contate pelo Instagram @sinapsenoticias ou e-mail: sinapsemedufpel@gmail.com

[1] HAMAMOTO FILHO, Pedro Tadao et al. The Correlation Between Students’ Progress Testing Scores and Their Performance in a Residency Selection Process. Medical Science Educator, v. 29, n. 4, p. 1071-1075, 2019.
[2] BALDIM, Thuany Lacerda; ARCURI, Mariana Beatriz; VICENTE, Claudia Aparecida Oliveira. O teste de progresso sob a visão do discente. Revista da Faculdade de Medicina de Teresópolis, v. 2, n. 1, p. 41-54, 2018.