Estudo do significado do plágio acadêmico e da construção de artigos.
Ministrantes: Daniela Jacobsen e Rogério Burkert
Inscrições gratuitas de 23/10/15 a 05/11/15.
Período da Oficina: de 06 a 23/11/2015.
Público: alunos, professores e tutores do CLMD
20h/a
Vagas limitadas
Clique aqui para se inscrever.
Programa de Extensão Oficinas Multilinguagens promove
Oficina de Ensino de Frações
Público-alvo: estudantes de licenciatura em Matemática, Pedagogia, Curso Normal e Professores de anos iniciais ou anos finais do Ensino Fundamental
Datas: 03/11, 05/11, 10/11, 12/11, terças e quintas-feiras, das 8h às 12h
Ministrante: Miguel Anilton Silva da Silva
Local: Laboratório Multilinguagens da UFPel – Sala 308A, Prédio da COTADA, Rua Benjamin Constant, esquina Dona Mariana, em frente ao prédio antigo da Alfândega. Pelotas
Carga horária: 20h/a
20 Vagas
Inscrições gratuitas no local ou no Formulário de Inscrições até 28/10/2015.
Resultado do EDITAL LAM 01/2015
Os estudantes classificados deverão comparecer no Laboratório Multilinguagens do LIFE, sala A308 no 3º andar do prédio da COTADA, das 9h às 12h ou das 13h às 18h do dia 10/06/2015 para:
Observação: Alunos selecionados na submodalidade Vulnerabilidade Social, além da documentação acima, deverão entregar atestado da Pró-Reitoria der Assuntos Estudantis comprovando sua situação.
| Nome | Classificação | Curso | Nota |
| Jéssica Camila Saldivia Bueno | 1º lugar | Matemática | 9,0 |
| Juliana Aloy Berny | 2º lugar | Pedagogia | 8,5 |
| William Leonardo Peixoto Pereira | 1º suplente | Matemática | 6,5 |
| Janice Silveira de Mello Soares | 2ª suplente | Matemática | 6,4 |
| Andriele Thome Schefer Bertoldo | 3ª suplente | Matemática | 6,4 |
| Fabiane Weber Da Silva | Não compareceu | Pedagogia | NC |
| Karen Marlowa Lima Longaray | Não compareceu | Matemática | NC |
| Suelen Martins Vasconcelos | Não compareceu | Matemática | NC |
Edital 01GEPAM – MATEMÁTICA A DISTÂNCIA
1º Lugar – Carine Daiana Lenz 8,0
2º Lugar – Nádia Patrícia Bender Meith (1ª suplente) 6,3
3º Lugar – Marcelo Gomes Vale (2º suplente) 3,8
Edital 02GEPAM – MATEMÁTICA PRESENCIAL
1º Lugar – Amália Gislaine Prates Heberle 8,3
2º Lugar – Rafaella Campelo Centeno (1ª suplente) 7,7
3º Lugar – Janice Silveira de Mello Soares (2ª suplente) 7,6
4º Lugar – Marcos Aurélio da Silva Martins (3º suplente) 7,3
5º Lugar – Andriele Thomé Schefer Bertoldo (4ª suplente) 5,2
6º Lugar – Lucas Alessandro de Souza Ferraz (5º suplente) 4,5
Edital 03LVM – MATEMÁTICA PRESENCIAL
1º Lugar – Marcos Aurélio da Silva Martins 8,4
2º Lugar – Amália Gislaine Prates Heberle (1ª suplente) 7,6
3º Lugar – Rafaella Campelo Centeno (2ª suplente) 6,4
4º Lugar – Janice Silveira de Mello Soares (3ª suplente) 5,2
5º Lugar – Andriele Thomé Schefer Bertoldo (4ª suplente) 4,8
6º Lugar – Lucas Alessandro de Souza Ferraz Soares (5º suplente) 3,4
Edital 04LVM – COMPUTAÇÃO
1º Lugar –Felipe Pezzio 6,4
2º Lugar – Gabriel Coitinho Vaz (1º suplente) 6,1
3º Lugar – Caio Cesar da Cas Broca (2º suplente) 6,0
4º Lugar – Andre Luiz Bandeira Benites (3º suplente) 5,4
Edital 05LVM – CINEMA
1º Lugar – Graziele Mônica Cardoso 9,3
2º Lugar – Gabriel Paixão Ciochetti (1º suplente) 9,0
3º Lugar – Camila Zurchimitten Barbachã 2º suplente) 8,8
4º Lugar – Camila Aguiar Ferreira Pinto (3º suplente) 8,5
5º Lugar – Gabriela dos Santos Montezi (4º suplente) 8,4
6º Lugar – Livia Rodrigues Arouche Santos (5º suplente) 8,3
7º Lugar – Richard Mendes da Costa (6º suplente) 8,2
Edital 06LVM – DESIGN
1º Lugar –Amanda da Rocha Azevedo 9,4
2º Lugar – Luiza Kovalscki Silva (1ª suplente) 7,2
3º Lugar – Enzo da Silva Patelli (2º suplente) 5,8
O Curso de Licenciatura em Matemática a Distância seleciona bolsista do curso de Cinema para atuar no Projeto de Ensino ELABORAÇÃO DE VÍDEOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA.
Nome do Projeto de Ensino: Elaboração de vídeos para o ensino de Matemática
Nome da Coordenadora: Rozane da Silveira Alves
Período de Atividades: 11/05/15 a 31/12/15
Número de vagas e vinculação da mesma : 01 (uma) vaga de ampla concorrência
Período e horário das inscrições: As inscrições poderão ser feitas de uma das duas formas indicadas a seguir:
– OU presencialmente: de 04/05/2015 a 06/05/2015 das 9h às 12h e das 14h às 17h na secretaria do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância no prédio da Agência da Lagoa Mirim localizada na rua Lobo da Costa 447 Pelotas, RS – Fone: 3227-3677
Documentos necessários para a inscrição presencial:
No ato da inscrição presencial serão entregues pelo candidato o formulário de inscrição (Anexo 01) devidadmente preenchido e assinado e o Histórico Escolar atualizado obtido no COBALTO.
– OU por meio de e-mail: a partir das 12h de 30/04/2015 até 12h de 06/05/2015 enviando e-mail para rsalvex@gmail.com
Documentos necessários para a inscrição por e-mail:
O candidato deverá enviar e-mail indicando como assunto INSCRIÇÃO BOLSISTA. Em anexo ao e-mail deverão ser enviados a ficha de inscrição preenchida e o Histórico Escolar atualizado obtido no COBALTO digitalizado. A assinatura do candidato na ficha de inscrição, neste caso, será feita no momento da entrevista.
Tipos de provas, peso e critérios de avaliação: Entrevista e análise do Histórico Escolar.
Data e horário das Entrevistas: As entrevistas serão realizadas no dia 07/05/2015 a partir das 8h30min nas dependências do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância no prédio da Agência da Lagoa Mirim, localizado na rua Lobo da Costa 447, Pelotas, RS. Confirmação do horário da entrevista de cada candidato: No dia 06/05/2015 a noite, será enviado e-mail aos candidatos confirmando o horário da sua entrevista.
OBS: O candidato selecionado deverá comparecer na Secretária do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância no dia 08/05/2015 (das 8h às 12h) para assinar o termo de Compromisso e entregar a seguinte documentação: – Cópia da Carteira de Identidade e do CPF (frente e verso); – Cópia do cartão bancário (conta corrente em qualquer banco, vedada à indicação de conta poupança e/ou de conta conjunta de qualquer natureza).
Inscrições para Seleção a Bolsas de Ensino para o GEPAM – Grupo de Estudos e Iniciação à Pesquisa na Área de Matemática e para o LVM – Laboratório Virtual Multilinguagens.
Inscrições:
Local das inscrições: Rua Lobo da Costa, 447. CLMD. Agência da Bacia da Lagoa Mirim. Centro. Pelotas ou online.
Entrevistas:
06/05/2015 – 19h.
Vagas e atribuições:
Documentos
Formulário de Inscrições online:
Formulário de Inscrições LVM GEPAM 2015
Contato para informações: rita.ramos@ufpel.edu.br
Abertas inscrições para bolsistas que desejem atuar no LIFE da UFPel, no Laboratório Virtual Multilinguagens, na sede em Pelotas ou nos Grupos de Estudo e Pesquisa nos polos e na sede.
Projeto de Ensino: Grupos de Estudo e Pesquisa na área de Matemática
Projeto de Ensino: Laboratório Virtual Multilinguagens
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Este jogo auxilia a compreender a estrutura do sistema de numeração decimal, a aprender a sequência numérica e a fazer comparação de quantidades.
Confeccionar cartas numeradas de 0 à 9, em um total de três com cada algarismo, para cada grupo.
Montam-se grupos de quatro jogadores, entre eles, um será o carteador do grupo. O carteador embaralha as cartas e entrega três delas para cada componente do grupo, sem olhar quais são. É dada a ordem seguinte: formem o maior número possível com as cartas qeu receberam. Após formar o número com as caras, os componentes do grupo conferem para ver quem formou o maior número. Suponhamos que cada componente tenha recebido três cartas e que um jogador esteja com as cartas : 3,0 e 9. Ele pode compor o número 930. E assim por diante. Ganha o grupo que conseguir marcar o maior número de pontos ao final de 10 jogadas.
1.1 Conceito
Este jogo auxilia o aluno a desenvolver estratégias de cálculo mental para a resolução de operações de divisão e a reconhecer em quais situações teremos ou não resto e qual é o resto em cada uma das divisões.
1.2 Montagem
Para a realização do jogo são necessários: tabuleiro para a trilha, cartas contendo as seguintes divisões.
14 /7 20/5 36/6 16/2 55/9 24/7
43/6 64/9 74/8 83/9 33/4 50/8
14/3 27/8 48/9 59/7 19/4 20/3
1.3 Uso
Embaralhar as cartas com as faces voltadas para baixo. Cada jogador sorteia uma carta na sua vez, resolve a divisão e recoloca a carta no monte . O jogador avança na trilha casa a casa a partir do resto das divisões que fizer. Se um jogador cair na mesma casa que seu oponente, ele deve voltar duas casas. Se o resto for zero, fica onde está até sortear uma carta que lhe permita avançar.
O Laboratório Virtual Multilinguagens é parte do projeto LIFE – Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores, da CAPES na UFPel.
O LIFE – Programa de Apoio a Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores, da CAPES, consiste na união de subprojetos que visam
promover a interação entre diferentes cursos de formação de professores, de modo a incentivar o desenvolvimento de metodologias voltadas para a inovação das práticas pedagógicas; a elaboração de materiais didáticos de caráter interdisciplinar; o uso de tecnologias da informação e comunicação – TICs e a articulação entre os programas da CAPES relacionados à Educação Básica.(EDITAL LIFE, 2012)
O Programa é composto por três subprojetos, propostos por diferentes áreas do conhecimento: (a) Brinquedoteca, pela Pedagogia, em conjunto com Artes Visuais, Ciências Biológicas, Dança e Teatro. (b) Laboratório de Ensino de Biologia e de Química, pela Biologia e Química. (c) Laboratório Multilinguagens, pela Licenciatura em Matemática a Distância, Licenciatura em Educação do Campo, Licenciatura em Pedagogia a Distância, Formação de Professores em Língua Espanhola, em conjunto com História e Filosofia.
O LIFE conta com financiamento da CAPES, já em execução, para compra de material permanente, e é parceiro de outros programas da CAPES, como PET, PIBID, UAB, NOVOS TALENTOS e outros para o apoio de material de consumo. Em sua natureza, o LIFE busca apoiar e capacitar diferentes ações e projetos das licenciaturas envolvidas.
O LVM é parte do LAM – Laboratório Multilinguagens, e visa divulgar materiais e metodologias aplicadas ao Ensino de Matemática, História, Filosofia, Língua Espanhola e outras áreas que componham os cursos de Pedagogia e Educação do Campo.