Durante a Jornada Pedagógica SMED 2024 no dia 08 de março em Rio Grande, o LAM fez sua participação com uma introdução sobre a Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud e a importância de jogos didáticos para o ensino, os professores convidados foram apresentados aos jogos 15 em linha, stop, depressa e bem, cara a cara, role e arranje e avançando com o resto.
No dia 05 de abril foram realizadas oficinas relacionadas a alfabetização, produções textuais, jogos e materiais didáticos como o tangram, fecha a caixa, gráfico dos nomes e verdade ou mentira com a participação de professores de 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Canguçu. Também foi feito um questionário sobre as principais dificuldades encontradas pelos professores ao exercerem sua profissão.