Anais do EGEM 2021
EIXO 1: Ensino e aprendizagem na e da Educação Matemática
| Título | Autores | Texto | Vídeo |
| 001. A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ESTUDO DA GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA ANÁLISE DE AULAS EM TEMPOS DE PANDEMIA | Mariana Rasador Cossetin; Isabel Koltermann Battisti |  |
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| 002. A HORTA ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | Gabriela da Silva Campos da Rosa de Moraes; Thaís Philipsen Grützmann | |
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| 003. A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGAÇÕES TEÓRICAS | Renata Behling de Mello; Marta Cristina Cezar Pozzobon | |
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| 004. A MATEMÁTICA COM SENTIDO: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 5º ANO ABORDANDO A MULTIPLICAÇÃO | Dilce Cardoso | |
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| 005. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA: AÇÕES QUE ORIENTAM O PLANEJAMENTO DE ENSINO | Cíntia Fogliatto Kronbauer; Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes; | |
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| 006. A UTILIZAÇÃO DOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA | Luana Vizzotto; Tobias Paloschi; Ana Queli Mafalda Reis Lautério; Bruna Larissa Cecco | |
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| 007. ACOLHIDA MATEMÁTICA (NOTURNO) 2020: CONECTANDO O INGRESSANTE COM O AMBIENTE UNIVERSITÁRIO | Eduarda Hartwig Centeno; Juliana Carvalho Bittencourt; Helenize Calderipe Veleda da Silva; Patrícia da Conceição Fantinel | |
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| 008. ANÁLISE DAS HABILIDADES ALGÉBRICAS ESTIMULADAS POR DIFERENTES MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES QUADRÁTICAS | Daiane Carl; Heloísa Gabriela Paterno | |
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| 009. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA: UMA PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DO GOOGLE FORMS | Jackson Moraes Pinho; Carmen Teresa Kaiber | |
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| 010. CANÇÕES MATEMÁTICAS, ENSINO E APRENDIZAGEM | Sidcley Dalmo Teixeira Caldas | |
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| 011. CLUBE DE MATEMÁTICA EM AÇÃO: A ORGANIZAÇÃO DE UM ROTEIRO PARA UM PROGRAMA DE TELEVISÃO VOLTADO AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Andresa Kaspary Zwirtes; Carine Daiana Binsfeld; Luana Giuliani Losekann; Regina Ehlers Bathelt | |
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| 012. CONTRIBUIÇÕES A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL PARA O PRINCÍPIO EDUCATIVO DA CONTEXTUALIZAÇÃO NA MATEMÁTICA | Ana Queli Mafalda Reis Lautério | |
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| 013. CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELETRÔNICA NA CONSOLIDAÇÃO DO PENSAMENTO ARITMÉTICO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | Rosemary Carlesso; Claudia Lisete Oliveira Groenwald | |
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| 014. DA BRINQUEDOTECA AO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUMAS DISCUSSÕES | Lidiane Lima Vieira de Carvalho | |
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| 015. DIMENSÃO AFETIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – CAMPUS RIO GRANDE: UM INSTRUMENTO DA COLETA DE DADOS | André Nunes Ferreira; Daniela Stevanin Hoffmann | |
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| 016. EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL | Gabriela Dutra Rodrigues Conrado; Isabel Cristina Machado de Lara | |
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| 017. ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CONTRASTE COM O DESINTERESSE DOS ALUNOS | Camila Pinto Aires; Luana Leal Alves; Marta Cristina Cezar Pozzobon | |
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| 018. EXPERIÊNCIA E IMPACTO DA PARTICIPAÇÃO E PREMIAÇÃO EM OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA | Heloísa Gabriela Paterno | |
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| 019. GEOMETRIA E ARQUITETURA: RELAÇÕES ENTRE PROCESSOS CRIATIVOS E MODELAGEM MATEMÁTICA | Maria Luísa Santos Silva; Zulma Elizabete de Freitas Madruga | |
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| 020. IDEALIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE NÚMEROS NOS ANOS INICIAIS: PREPARANDO OS MATERIAIS PARA UMA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Maria do Socorro Aragão Paim; Antônio Maurício Medeiros Alves | |
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| 021. INTERPRETAÇÃO DE INFOGRÁFICOS ESTATÍSTICOS POR ESTUDANTES DO 3º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | Waleska Stefany Moura Diniz; Gilda Lisbôa Guimarães | |
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| 022. LETRAMENTO ESTOCÁSTICO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: POSSIBILIDADES A PARTIR DA BNCC DE EDUCAÇÃO INFANTIL | Thuanne Souza Jahnke; João Carlos Pereira de Moraes | |
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| 023. MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MOBILIZANDO OPINIÕES DE PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO | Edneri Pereira Cruz; Érika Campos Marinho de Góes Pires | |
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| 024. MATEMÁTICA, REALIDADE E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES/AS EM TEMPOS DE PANDEMIA | Cléverton Aramis de Oliveira Tavares; Isabel Cristina Machado de Lara | |
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| 025. O CONCEITO VETOR NA DISCIPLINA DE MECÂNICA GERAL I DE CURSOS DE ENGENHARIA | Viviane Roncaglio; Cátia M. Nehring; Isabel K. Battisti | |
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| 026. O ENSINO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DE 2° GRAU: UMA EXPERIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | Morgana Smaniotto Ribeiro; Isabel Koltermann Battisti | |
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| 027. O ENSINO DE MATEMÁTICA E OS DESAFIOS DOS PROFESSORES FRENTE À PANDEMIA | Thalita Fagundes Leal; Filipe Henrique Ramos; Luana Leal Alves | |
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| 028. O ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS E DIFICULDADES DOCENTES | Filipe Henrique Ramos;Thalita Fagundes Leal; Luana Leal Alves | |
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| 029. O PENSAMENTO MATEMÁTICO DA CRIANÇA E AS EXPLICAÇÕES SOBRE DIVISÃO RÍTMICA MUSICAL | Norberto Barros Lemos | |
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| 030. O USO DE PORTFÓLIOS NA AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA COMO MOTIVADOR PARA ESCRITA DOS ALUNOS SOBRE SUA APRENDIZAGEM E REFLEXÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA | Fabiane Rodrigues Viana; Rafael Teixeira Montoito | |
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| 031. O USO DO GEOGEBRA PARA O ENSINO DOS SÓLIDOS DE REVOLUÇÃO E PIRÂMIDES | Flávia Naiara Zacarias dos Santos | |
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| 032. ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO | Carine Daiana Binsfeld; Maiara Luisa Klein; Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes | |
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| 033. OS BENEFÍCIOS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS E MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO PRESENCIAL E REMOTO | Ana Cláudia Spengler Beckenbach; Arthur Leguissamo Medeiros Loureiro; Nelitiane Soares dos Santos; Fabrício Monte Freitas | |
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| 034. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Isadora Batisti; Mauren Porciúncula | |
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| 035. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO | Tiago da Silva Gautério; Mauren Porciúncula | |
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| 036. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE PROPOSTAS CURRICULARES QUE PROMOVAM O LETRAMENTO ESTATÍSTICO DE MODO INTERDISCIPLINAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Berenice Marques Braz; Mauren Porciúncula | |
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| 037. POTENCIALIDADES E DIFICULDADES DO MATERIAL CONCRETO NÃO ESTRUTURADO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | Lutieli Rodrigues Botelho; João Carlos Pereira de Moraes | |
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| 038. QUATRO VEZES PLANOLÂNDIA: DO ESTUDO DA OBRA À ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS | Roger Minks; Rafael Montoito | |
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| 039. SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA | Carolina Ferreira da Silva; Vanilde Bisognin | |
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| 040. TRÊS ABORDAGENS DO ERRO EM EDUCAÇÃO E POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Líslei Rutz Wolter; João Carlos Pereira de Moraes | |
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| 041. UMA EXPERIÊNCIA COM GINCANA MATEMÁTICA NAS AULAS DA EJA | Patricia Michie Umetsubo Gonçalves; Marcos Aurélio da Silva Martins; Thaís Philipsen Grützmann | |
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| 042. UTILIZAÇÃO DE TEMÁTICA DE ENSINO PARA O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO | Bárbara Elisa Kranz; Clarissa de Assis Olgin | |
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Total EIXO 1: 42 trabalhos
EIXO 2: Formação de professores que ensinam Matemática
| Título | Autores | Texto | Vídeo |
| 043. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO SOBRE AS ESCOLHAS METODOLÓGICAS DE PROFESSORES POLIVALENTES | Carlos Mometti | |
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| 044. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: OS DITOS DAS PESQUISAS | Fatima Cristina Lopes Fonseca; Marta Cristina Cezar Pozzobon | |
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| 045. A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | Helenize Calderipe Veleda da Silva; Cátia Rosane da Silva Rocha; Danúbia Dummer dos Santos; Amanda Pranke | |
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| 046. A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM AUTORREGULADA NO ENSINO REMOTO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | Cícero Nachtigall | |
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| 047. ATIVIDADE PRÁTICA PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE KAHOOT | Tainara Aparecida Godoi; José Augusto de Oliveira Sales | |
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| 048. CLUBE DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE DESENVOLVER UM PROJETO DE EXTENSÃO | Maiara Luisa Klein; Ana Luiza Golin; Laura Pippi Fraga; Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes | |
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| 049. CONSTRUINDO NOÇÕES DE PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM UM PROJETO DO PROGRAMA NÚCLEOS DE ENSINO | Jéssica Bueno da Silva; Antônio Carlos de Souza | |
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| 050. DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS SOBRE VOLUME E ÁREA DE SÓLIDOS COM APLICATIVO NO ENSINO REMOTO | Maiara Aparecida Ramos; Gabriel da Silva Marins; Aline Cristina de Oliveira Mantovani | |
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| 051. DESIGN DE PROBLEMAS: UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE PROGRESSÃO GEOMÉTRICA | Thalia Leiria Pinto; Eleni Bisognin | |
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| 052. ELABORAÇÃO DE TAREFAS A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS | Natalia Nascimben Delmondi Munhoz; Vinícius Pazuch | |
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| 053. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO PANDÊMICO | Diane Saraiva Fronza; Cátia Maria Nehring | |
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| 054. FEIRAS DE MATEMÁTICA NO RIO GRANDE DO SUL: RESSIGNIFICAÇÃO DE PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINAR E O APRENDER MATEMÁTICA | Isabel Koltermann Battisti; Peterson Clayton Avi; Claudia Piva; A. Patricia Spilimbergo | |
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| 055. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO E GEOMÉTRICO | Marli Teresinha Quartieri; Márcia Jussara Hepp Rehfeldt; Ieda Maria Giongo; Sônia Elisa Marchi Gonzatti | |
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| 056. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM ESPAÇO PROPÍCIO PARA DISCUSSÕES ACERCA DO PENSAMENTO ALGÉBRICO | Marianna Cassa de Souza Santos; Jorge Henrique Gualandi | |
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| 057. GEOGEBRA: A TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | Ana Clara de Lima Domingues; Isabela Ferraz Pereira | |
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| 058. MATRIZES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE PESQUISAS QUE ABORDAM SOBRE ESSA TEMÁTICA | Ana Luiza Golin; Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes | |
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| 059. O CLUBE DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Francine da Silva Pinheiro; Simone Pozebon | |
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| 060. O ENSINO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS AULAS ON-LINE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES NO ENSINO MÉDIO | Ana Júlia Koling; Mariele Josiane Fuchs | |
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| 061. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DE TERCEIROS ANOS | Claudia Rosane Tavares Ribeiro Berneira; Marta Cristina Cezar Pozzobon | |
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| 062. O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATOS E REFLEXÕES | Kelly Gabriela Poersch; Mariele Josiane Fuchs; Eduardo Padoin | |
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| 063. O PIBID EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA PERSPECTIVA DE PIBIDIANOS EM MEIO REMOTO | Luana Moreira Oliveira; Mayara Iakowsky Barbosa | |
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| 064. O USO DA RÉGUA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA | Alexandre Wegner; Cláudio José de Oliveira; Bianca Noronha | |
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| 065. O USO DO PORTFÓLIO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA INOVAÇÃO | Larissa Testolin Schmiescki dos Santos; Daniela Stevanin Hoffmann; Carla Denize Ott Felcher | |
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| 066. POSSIBILIDADES DA APROXIMAÇÃO ENTRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR E O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFPEL | Lúcia Renata dos Santos Silveira; Geraldo Oliveira da Silva; Tamires Klug Schimmelpfennig; Denise Nascimento Silveira | |
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| 067. PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: QUAIS CONHECIMENTOS SÃO NECESSÁRIOS? | Caroline dos Santos; Isabel Koltermann Battisti | |
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| 068. PROFESSOR INICIANTE: AULAS REMOTAS DE MATEMÁTICA NA PANDEMIA | Caliandra Piovesan; Letiane Oliveira da Fonseca; Marta Cristina Cezar Pozzobon | |
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| 069. PROJETO GAMA: UM POSSÍVEL ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Pierre Teixeira da Silva; Denise Nascimento Silveira | |
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| 070. QUANDO PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL COMPARTILHAM PRÁTICAS E CONHECIMENTOS DOCENTES EM PROL DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO | Karla Priscila Schreiber; Joice Neves Machado; Leonardo da Silva Greque Junior; Mauren Porciúncula | |
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| 071. REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA | Caroline Oliveira Rodrigues; Andréia Dalcin | |
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| 072. RELATO DE EXPERIENCIA DE UMA ATIVIDADE REALIZADA NO PIBID: DISCUSSÃO SOBRE FRAÇÕES | Gabriel Américo Mantovani da Silva; Thainá Correa Teberga | |
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| 073. RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | Francisco Jucivânio Félix de Sousa; José Claudio Del Pino; Náldia Paula Costa dos Santos | |
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| 074. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: MOTIVAÇÕES, TENSÕES E EXPECTATIVAS DOS BOLSISTAS PARA O INÍCIO DAS PRÁTICAS NO ENSINO REMOTO | Cristiane de Oliveira Nobre; Luci Mara Fabres Borges; Angela Beatriz Borchhardt Beloni; Daiane Leal da Conceição | |
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Total EIXO 2: 32 trabalhos
EIXO 3: Cultura, Etnomatemática, História da Matemática e da Educação Matemática
| Título | Autores | Texto | Vídeo |
| 075. A ARITMÉTICA NO PERIÓDICO “REVISTA DE EDUCAÇÃO” DE SANTA CATARINA | Vanessa da Silva Pires; Andreia Dalcin | |
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| 076. CONCEITOS ALGÉBRICOS NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS | Nataliya Malska; Circe Mary Silva da Silva | |
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| 077. CONSTITUIÇÃO DOS NÚMEROS INTEIROS: UM MOVIMENTO HISTÓRICO | Thanize Bortolini Scalabrin; Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes; Simone Pozebon | |
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| 078. ETNOMATEMÁTICA NUMA FEIRA AGROECOLÓGICA | Paulo Rafael Antunes; Marcos Lübeck | |
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| 079. O CONCEITO DE MATEMATIZAÇÃO EM ALGUNS ESTUDOS A PARTIR DA RME | Gabriela Hoffmeister; Marta Cristina Cezar Pozzobon | |
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| 080. OS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS NA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NA ESCOLA NORMAL REGIONAL IMACULADA CONCEIÇÃO | Luciane Bichet Luz; Circe Mary Silva da Silva | |
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| 081. POSSIBILIDADES DE PROPOSTAS NA ESCOLA ENVOLVENDO DIFERENTES JOGOS DE LINGUAGEM | Letiane Oliveira da Fonseca; Luís Tiago Osterberg; Isabel Cristina Machado de Lara | |
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| 082. UMA ANÁLISE DOS JOGOS DE LINGUAGEM UTILIZADOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Luciane Santorum Fredrich; Isabel Cristina Machado de Lara | |
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Total EIXO 3: 8 trabalhos
EIXO 4: Educação Matemática: Tecnologias Digitais e Educação a Distância
| Título | Autores | Texto | Vídeo |
| 083. A RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL | Débora Marília Hauenstein; André Luis Andrejew Ferreira; Guilherme Porto | |
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| 084. ADAPTAÇÕES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES AO PERÍODO PANDÊMICO | Camila Lorrane Reis Locatelli; Amanda Vieira Mendes; Nara de Freitas Simões; Nathalia Luiza Soares Peixoto | |
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| 085. AS MUDANÇAS NA METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NO PERÍODO DE PANDEMIA | Jardel Martins Lopes; Bruno Souza de Souza; Fabrício Monte Freitas | |
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| 086. ASPECTOS IMPORTANTES NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM EXEMPLO COM A HISTÓRIA DAS TRÊS PARTES |
Marcos Aurélio da Silva Martins; Thaís Philipsen Grützmann; Patricia Michie Umetsubo Gonçalves | |
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| 087. EXPERIÊNCIA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA COM O USO DAS TECNOLOGIAS |
Carla Gebhardt Gehling; Rafael Montoito | |
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| 088. IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS QUE COMPÕEM A NARRATIVA UTILIZADA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS ESTUDANTIS DO FESTIVAL DE VÍDEOS DIGITAIS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
Maria Da Graça Teixeira Peraça; Rafael Montoito Teixeira | |
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| 089. MATEMÁTICA E ARTE NA COMPREENSÃO DE CONCEITOS |
Marcelio Adriano Diogo; Marlise Geller | |
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| 090. O PROCESSO DE CRIAÇÃO DE VÍDEOS E SUAS POTENCIALIDADES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM MATEMÁTICA |
Maicon Quevedo Fontela; João Carlos Pereira de Moraes | |
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| 091. O USO DE RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO DE EQUAÇÕES DO 2° GRAU |
Talessa dos Reis da Silva; Caroline Oliveira Rodrigues; Fernando Pagel Costa | |
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| 092. PRAXEOLOGIAS MATEMÁTICAS: RELAÇÕES DE IGUALDADE E PRINCÍPIOS DE EQUIVALÊNCIA A PARTIR DO EXPLORADOR BÁSICO DE IGUALDADE DA PLATAFORMA DIGITAL PHET |
Maria Eduarda Nunes de Oliveira; Matheus Souza de Almeida; Elisângela Bastos de Mélo Espíndola | |
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| 093. RESOLVENDO EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU COM O DRAGONBOX ALGEBRA 12+ | Caroline Santos de Azevedo; Rosa Monteiro Paulo | |
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| 094. SIMULADORES DE BRAÇOS ROBÓTICOS – TRIGONOMETRIA E A REPRESENTAÇÃO POLAR |
Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa | |
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| 095. UMA PRIMEIRA LEITURA EM TRABALHOS RELACIONADOS ÀS AULAS DE MATEMÁTICA NA PANDEMIA DE 2020 |
Michele Lunkes; Luani Griggio Langwinki | |
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| 096. WEBQUEST NO ENSINO REMOTO: UM ESTUDO SOBRE POLIEDROS DE PLATÃO COM ORIGAMI MODULAR |
Geiciele Raatz Hartwig; Lucas Rickes dos Santos; Amanda Pranke | |
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Total EIXO 4: 14 trabalhos
EIXO 5: Resolução de Problemas, Modelagem Matemática , Investigações Matemáticas e outras Tendências em Educação Matemática
| Título | Autores | Texto | Vídeo |
| 097. CAMPO MULTIPLICATIVO: REVISÃO DE LITERATURA DE DOIS EVENTOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | Alessandra Holanda Cavalcante Mendes; Vania Finholdt Angelo Leite | |
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| 098. ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | Bianca Noronha; Cláudio José de Oliveira; Alexandre Wegner | |
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| 099. EXPLORAÇÃO DE UMA TAREFA INVESTIGATIVA: UMA POSSIBILIDADE COM ALUNAS DA PEDAGOGIA NO FORMATO EAD | Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | |
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| 100. MATEMÁTICA E VACINAÇÃO CONTRA A COVID-19: UMA PROPOSTA DE AULA A PARTIR DA MODELAGEM | Mateus Vargas de Azevedo; Bruna Larissa Cecco | |
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| 101. MATEMÁTICA NA COMUNIDADE: O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM UM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM SOCIAL | Neura Maria De Rossi Giusti; Claudia Lisete Oliveira Groenwald | |
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| 102. MODELAGEM MATEMÁTICA, SANEAMENTO BÁSICO E SONEGAÇÃO DE IMPOSTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | Ana Carolina Ferreira Rangel; Andrei Luís Berres Hartmann | |
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| 103. DIFICULDADES NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DAS SITUAÇÕES-PROBLEMAS EM TRABALHOS DO XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
Cássia Eduarda Beck; Luani Griggio Langwinski | |
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| 104. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO TIPO ABERTOS COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA | Fabiane Fischer Figueiredo; Claudia Lisete Oliveira Groenwald | |
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| 105. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DAS UNIVERSIDADES E INSTITUTOS FEDERAIS DO RS | Ingrid Pereira da Silva; Simone Pozebon | |
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| 106. UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DA UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | Rosangela Maria Kowalek; Daniel José Kmita | |
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| 107. UMA REVISÃO DE LITERATURA PARA INVESTIGAR PROBLEMAS EM PESQUISAS ENVOLVENDO A MODELAGEM MATEMÁTICA | Luana Henrichsen; Cátia Maria Nehring | |
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Total EIXO 5: 11 trabalhos
EIXO 6: Educação Matemática e Inclusão
| Título | Autores | Texto | Vídeo |
| 108. A MÁQUINA DA ADIÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA | Heniane Passos Aleixo; Thaís Philipsen Grützmann | |
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| 109. DISCALCULIA E A LUDICIDADE | Geovana Bade Lutz Candio; Luani Griggio Langwinski | |
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| 110. ESCUTAS E ANSEIOS SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA | Thiago da Silva e Silva; Marlise Geller | |
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| 111. O ENSINO DA GEOMETRIA PARA CEGOS A PARTIR DE MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS | Tanise da Silva Moura; Angélica Maria de Gasperi; Cátia Roberta de Souza Schernn; Mariele Josiane Fuchs | |
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| 112. O SISTEMA MONETÁRIO E TECNOLOGIA ASSISTIVA: ATIVIDADES ENVOLVENDO ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL | Maria Adelina Raupp Sganzerla; Marlise Geller | |
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| 113. OBSTÁCULOS, OPINIÕES E EXPERIÊNCIAS: INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DA ZONA RURAL/ | Tamires Vilela Ferreira; Thais Oliveira Duque | |
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| 114. PROJETO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AUTISMO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRODUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Juliana Carvalho Bittencourt; Daniele Pereira Ferreira; Tainara Porto da Silva; Maristel Carrilho da Rocha Tunas | |
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| 115. SALA DE AULA EMERGENTE E O CONTEXTO DA INCLUSÃO ATRAVÉS DO ENSINO HÍBRIDO | Clara de Mello Maciel; Thaís Philipsen Grützmann; Graciela Paz Meggiolaro | |
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Total EIXO 6: 8 trabalhos
Esperamos que você goste dos trabalhos apresentados no XIV EGEM