Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva

Descrição da imagem #pratodosverem: Card fundo azul claro centralizado na barra superior escrito em letras pretas 14 de abril Dia nacional da luta pela Educação Inclusiva, canto superior direito à logo do NEPCA abaixo texto escrito em letras pretas “Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.” – Boaventura de Souza Santos. Barra inferior do card desenhos coloridos de crianças com e sem, deficiência.

14 de abril
Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva

“Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.” – Boaventura de Souza Santos

Pandemia do COVID-19 e TEA: Impactos da quarentena na vida das crianças e famílias brasileiras

Núcleo de Estudos e Pesquisas em Cognição e Aprendizagem (NEPCA), da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), apresenta a pesquisa:
“Pandemia do COVID-19 e TEA: Impactos da quarentena na vida das crianças e famílias brasileiras”
Esta pesquisa tem como finalidade identificar os impactos da quarentena e/ou isolamento social no período da pandemia do COVID-19 na rotina das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), dos 0 aos 9 anos de idade, e das suas respectivas famílias, residentes no Brasil.
Solicitamos a colaboração de vocês para responderem ao questionário e para compartilhar nas redes sociais ou por e-mail para que possamos abranger o maior número de pessoas. (+ informações)

Desde já agradecemos a colaboração de todos.

Coordenação e equipe do NEPCA.

Link para pesquisa