Homologação das Inscrições Maiores informações no arquivo a seguir: Inscrições Homologadas edital 04 2022 (1)
Confira mais detalhes no link abaixo Edital 04.2022 Retificado (1)
Para maiores informações consulte o link abaixo. Edital 01 2022 ESEF
Para maiores informações confira o link abaixo. Resultado Final edital 03 2022
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Para mais informações veja o arquivo abaixo edital tutores presenciais 25 09 2022
A Pró-Reitoria de Ensino, torna pública a abertura de processo seletivo para seleção de BOLSISTAS, AUXILIARES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS I e II , que atuarão junto ao Núcleo de Políticas de Educação a Distância (NUPED), conforme editais que seguem: AUXILIARES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS I – Edital 001 – ATPI SEI_UFPel – 1884182 – Ata – Homologação de Inscrições Resultado final AUXILIARES TÉCNICO-PEDAGÓGICOS II – Edital 002 – ATPII SEI_UFPel – 1884308 – Ata – Homologação de Inscrições Resultado final ANEXO II – FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO CURRICULUM LATTES ERRATA: No […]
O NUPED divulga a programação do evento “Diálogos sobre Experiências Exitosas no Ensino Remoto” Manhã do dia 26/09 9h – Abertura e composição da Mesa 9h30min às 10h30min – Compartilhando experiência sobre o ERE e seus impactos no presencial: A EAD como valor estratégico para IES Federais. Os participantes serão: Christiano Otero Ávila (UFPel) e Rosaura Espírito Santo da Silva (UFPel) , Zélia Couto (FURG), Cristiane Quintana (FURG) e Alexandre Quintana (FURG) e representantes da UFSM. 10h30min às 10h45min – Intervalo 10h 45min […]
Para maiores informações acesse o arquivo abaixo. SEI_UFPel – 1847666 – Edital Ficha de Inscrição https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpUde86WDgs-hN-ekuN6ShPJvcwzgZjhhB5uieDHZAIoEUJw/viewform Leia errata – link Retificação do cronograma Homologação das inscrições
O Núcleo de Políticas de Educação a Distância (NUPED), da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), promove, no dia 26 de setembro, o evento “Diálogos sobre Experiências Exitosas no Ensino Remoto”. O encontro e o e-book constituído das publicações feitas no evento têm a intenção de dialogar com os docentes sobre as experiências vivenciadas durante a imersão no ensino remoto emergencial (ERE), no intuito de identificar as possibilidades e limites trazidos pelo ERE e suas implicações no retorno a presencialidade. As submissões foram prorrogadas até o […]