Jéssica Thaís Demarchi / Currículum Lattes
Linha de Pesquisa: Educação em Artes e Processos de Formação Estética
Data de nascimento: 

Texto introdutório: Mestre (2018) em Artes Visuais pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal de Pelotas – PPGAV/UFPEL (linha de pesquisa: Ensino da Arte e Educação Estética). Durante o mestrado foi bolsista CAPES e participou do Núcleo Transdisciplinar de Estudos Estéticos/NUTREE liderado pela Drª Mirela Ribeiro Meira. Integrou o grupo de pesquisa “A produção de subjetividade em Félix Guattari: experiências com arte, ecologia e saúde” coordenado pelo Dr. Cláudio Tarouco de Azevedo. Graduou-se (2016) no curso de Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Durante a graduação foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID/CAPES. Atuou como editora audiovisual nas emissoras de televisão rio grandinas “FURG TV e FM” e “TV Mar”. Durante sua trajetória acadêmica, manteve como foco de estudo a Arte Contemporânea, o cinema experimental, a linguagem audiovisual na cibercultura e o ensino da Arte. Durante o período de 04/2018 até 01/2019 atuou como professora substituta do núcleo de Design no IFSul (Instituto Federal Sul-rio-grandense – câmpus Pelotas), nos cursos técnicos em Comunicação Visual e Design de Interiores, bem como no curso de bacharelado em Design. Algumas das disciplinas que ministrou foram História da Arte, Fotografia, Teoria da Comunicação e Percepção. Atualmente atua na área da escrita de roteiros para o cinema e faz parte do “Beeston Film Festival” – festival britânico de curtas-metragens. Integra o grupo de pesquisa ARTƎECOS da UFPel. (Texto extraído diretamente da plataforma Lattes)

Título da dissertação
Videografias experimentais no ensino de arte: frames da produção de subjetividades
Orientador(a): Prof. Dr. Cláudio Tarouco de Azevedo (PPGAV/UFPel)

RESUMO
O presente trabalho pretende propor algumas discussões em torno do escopo da produção de subjetividades, alimentada através da grande mídia televisiva. Com embasamento em alguns autores como Theodor Adorno, Guy Debord, Marilena Chaui, Gabriel Tarde e Félix Guattari, a pesquisa tencionou problematizar a subjetividade capitalística através de aspectos da mídia. Por meio de reflexões nesse sentido, os esforços do trabalho se voltam para uma tentativa de criar possíveis antídotos a alguns desses estímulos uniformizadores das subjetividades, difundidos pela grande mídia. Para tanto, foi elaborado um programa de oficinas de produção audiovisual experimental voltado ao bojo do ensino da Arte, denominado como Videografias Experimentais. O programa, desenvolvido como um dispositivo pedagógico inspirado pela ecosofia, foi realizado com uma turma da graduação em Artes Visuais da Universidade Federal de Pelotas, na disciplina de Ateliê das Artes do Vídeo. A produção de dados apresentada nesta dissertação foi retroalimentada por uma combinação entre os vídeos produzidos pelos participantes das oficinas e as experiências e diálogos engendrados durante a execução do programa.Por intermédio de aproximações entre Arlindo Machado e Christine Mello, a produção videográfica é explorada no contexto de seu viés experimental como um potencial trabalho de singularização. O fio metodológico que conduziu o desenvolvimento do trabalho foi tecido através de experimentações e absorveu influências do método cartográfico de pesquisa. O movimento gerado pela proposta da pesquisa estimulou um processo de singularização através da prática experimental videográfica,ao descobrir subjetividades que valorizam o novo e o diferente, ao mesmo tempo em que houve a problematização de artifícios de estandardização subjetiva. A relevância do trabalho no contexto do ensino da Arte consiste na sua capacidade de abordar a análise e produção videográfica em um momento em que o vídeo transita freneticamente pela sociedade contemporânea, não só no circuito artístico, mas na sociedade de um modo geral. Isso é feito visando assumir a Arte como potência para sensibilizar, desestabilizar e provocar desconforto em relação a mecanismos que contribuem para a manutenção da desigualdade e da exclusão das minorias.

Palavras-chave: vídeo experimental; mídia televisiva; artes – estudo e ensino; subjetividades

Banca:
Profa. Dra. Ursula Rosa da Silva (PPGAV/UFPel)
Profa. Dra. Elisabeth Brandão Schmidt (FURG)

Data: 28/fevereiro/2018

Acompanhamento Egresso: