Resultado de Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”: 1º lugar: DEBORA HARTWIG WENDLER. 2º lugar/Suplente: ANDRESSA BLAAS RAFFI.
Estão abertas as inscrições para Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”, conforme edital 01/2018. Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados no curso de Pedagogia da UFPel que tenham situação de vulnerabilidade social, mediante atestado da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente no projeto. Vigência da bolsa: sete meses e meio (04 de maio até 15 de dezembro de 2018). O período para inscrição será de 20 a 25/04/2018. Acesse o edital aqui
Este conjunto de textos explicita as razões que delinearam determinadas formas didáticas de planejar e conduzir a formação continuada de professores. São textos que revelam princípios e aspectos que sustentaram as práticas de formação desenvolvidas pela equipe do PNAIC-UFPel durante os anos 2013 a 2017. NÖRNBERG, Marta; OLIVEIRA, Caroline T; FERREIRA, Carmen R; ALVES, Antônio Maurício M. (Org.) O planejamento e a prática do registro em contexto de formação continuada. Porto Alegre: Evangraf, vol. 2, 2018. 224 p. Baixe o e-book aqui
Realizado nos últimos dias 25 a 27 de outubro, o seminário contou com, em média, 250 participantes por dia. Confira as considerações, comentários e sugestões feitas por participantes do evento que responderam ao questionário de avaliação. Palestras apresentadas: Contribuições dos Painéis de pesquisa: Contribuições dos Relatos de Experiências: Comentários e sugestões: 1) Poderiam algumas palestras serem mais dinâmicas; 2) Ótimo evento. Sugiro que se disponha, no próximo, mais tempo para os palestrantes. Ficou rápida a apresentação, por vezes, dificultando a compreensão quando os trabalhos eram […]
Na última quarta (25), quinta (26) e sexta-feira (27), ocorreu o II Seminário Integrador Obeduc-Pacto. Com a temática de formação dos professores, leitura e escrita no ciclo de alfabetização, o evento foi uma parceria entre os grupos de pesquisa Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita (GEALE) e Observatório da Educação: PNAIC (Obeduc-Pacto) com apoio da Secretaria Municipal de Educação (SMED). O seminário buscou socializar os estudos desenvolvidos pelos pesquisadores vinculados à Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e fortalecer as práticas de formação de professores das escolas-parceiras das redes de […]
Esta obra organiza relatos de experiência de professoras que atuaram como orientadoras de estudo no programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, desenvolvido no âmbito da Universidade Federal de Pelotas (PNAIC-UFPEL). Trata-se de uma coletânea de textos elaborados por um grupo de orientadoras de estudo responsável pela formação de professoras alfabetizadoras. São registros que explicitam trajetórias de docentes que investem na sua própria formação e, com igual energia, atuam como formadoras de seus pares, nas escolas, junto às suas colegas alfabetizadoras, partilhando e […]
O evento começa amanhã. Credenciamento a partir das 8h. Locais do evento serão na quarta (25), quinta (26) e sexta-feira (27-tarde) no Auditório do Colégio Gonzaga (Praça José Bonifácio, 166, Praça Catedral, entrada pela General Argolo) e na sexta-feira (27-manhã) na Faculdade de Educação 3º andar, ICH (Rua Alberto Rosa, 154). Confira abaixo a programação completa: Baixe a programação em pdf aqui
Os livros resultam de estudos teórico-práticos realizados no âmbito das atividades do projeto de pesquisa “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo de alfabetização”. Trata-se de narrativas textuais e visuais que expressam ações decorrentes da produção intelectual e didática construídas durante o tempo de realização do projeto Obeduc-Pacto/Capes implementado no município de Pelotas/RS v.1 e Porto Alegre/RS v.2. (Oikos Editora) Nörnberg, Marta. (Org.). Práticas pedagógicas de professoras do ciclo de alfabetização em […]
Os autores dos textos que compõem esta obra estiveram envolvidos durante quatro anos em pesquisas sobre formação de professores, realizando estudos no campo das políticas curriculares, do exercício e desenvolvimento profissional e da prática pedagógica em contexto de estágio. A partir dos seus encontros traçaram como meta sistematizar aspectos teórico-metodológicos das investigações conduzidas, tendo o estágio como eixo articular entre formação e trabalho docente, universidade e escola, formação inicial e continuada em contextos da educação básica e do ensino superior (Oikos Editora) NÖRNBERG, Marta. (Org.). […]