Do mergulho em temáticas importantes e das emergências sentidas nas instituições de ensino, nasceu o desejo dos grupos de pesquisa em investigar as vicissitudes dos conceitos de diversidade e inclusão na perspectiva da educação inclusiva e multicultural e seus reflexos nas práticas concretas do processo educacional, para além das políticas públicas. Este interesse se justifica, tanto pelos trabalhos em desenvolvimento nas próprias universidades, como demandas emergentes das redes, cujo olhar para si mesmas, através de investigações coerentes e detalhadas, possibilitem ações de qualificação. O projeto tratará de análise aprofundada da temática proposta  nos diferentes níveis e modalidades de ensino, desde a educação infantil ao ensino superior, pois entende-se ser, a análise educacional, um mapa em rede, onde um ponto interfere sobremaneira nos demais. Com isso pretende-se analisar a tríade acesso, permanência e qualidade da Educação Básica ao Ensino Superior, a fim de contribuir para a qualificação das práticas que dimensionam o respeito e o compromisso com a diversidade e a inclusão.