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Lives Marta Nörnberg
A discussão teórico-metodológica do desenvolvimento profissional docente https://www.youtube.com/watch?v=BDgB-J5hOlI&t=1493s 20 de novembro de 2020 Realização: Webinário de Pesquisa em Educação | Universidade Federal do Triângulo Mineiro UFTM A docência com bebês e crianças bem pequenas: reflexões sobre a pedagogia do contato https://www.youtube.com/watch?v=ChtyzG0mGJI&t=2017s 15 de setembro de 2020 Realização: Grupo de Pesquisa Educação, Crianças e Infância – GPECI/Unioeste e Secretaria Municipal de Educação de Francisco Beltrão/PR – SMEC Janela de Diálogo: o Lugar do cuidado na formação https://www.youtube.com/watch?v=wRwZ7ZwLfI8&t=2672s 24 de outubro de 2020 Realização: Laboratório de Estudos […]
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Banco de dados
Um dos produtos do projeto Obeduc-Pacto foi a criação e organização de dois bancos de dados: o BTP (Banco de Textos de Professoras) e o AMP (Acervo de Materiais Pedagógicos). Trata-se de um banco com formato físico e digital. O BTP é constituído por produções escritas de docentes participantes do PNAIC- UFPel e de professoras estagiárias do curso de Pedagogia da UFPel. O AMP é formado por produções variadas, como recursos e técnicas didáticas, elaboradas por docentes participantes do programa PNAIC-UFPel. Uma descrição sobre o […]
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LIVRO DISPONÍVEL EM FORMATO DIGITAL
É com alegria que socializamos o link da obra “Estudos sobre Aquisição da Escrita, Formação Docente e Práticas de Alfabetização”, publicado pela Editora Oikos. – Link para download do livro: http://oikoseditora.com.br/obra/index/id/1069 O livro reúne os principais resultados de pesquisas e de práticas de ensino desenvolvidas durante a vigência do projeto de pesquisa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: formação de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental), identificado pela sigla Obeduc-Pacto/UFPel, […]
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Artigos
2020 Compreensões de cuidado e educação na educação infantil produzidas no estágio supervisionado. PILONETTO, R. F. R; NÖRNBERG, M. Compreensões de cuidado e educação na educação infantil produzidas no estágio supervisionado. Revista FAEEBA, v. 29, p. 157-174, 2020. Políticas conservadoras e (des)intelectualização da docência. NÖRNBERG, M. Políticas conservadoras e (des)intelectualização da docência. Práxis Educativa (UEPG. ONLINE), v. 15, p. 1-14, 2020. 2019 Ciências e alfabetização científica: apontamentos teóricos para a formação de professores dos anos iniciais PEREIRA, I. D. M; NÖRNBERG, M. Ciências e […]
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Trabalhos completos e Resumos em eventos
2020 SILVEIRA, S. P; PEREIRA, I. D. M; KAADT, M. V; DIAS, M. C; WENDLER, D. H; NÖRNBERG, M. Oficina pedagógica para o ensino de ciências nos anos inciais: formação inical e continuada. In: Anais da 6ª SIIEPE – Congresso de Extensão e Cultura. Pelotas: UFPEL, 2020. A organização do banco de dados e a pesquisa. KAADT, M. V; DIAS, M. C; WENDLER, D. H; SILVEIRA, S. P; NÖRNBERG, M. A organização do banco de daods e a pesquisa. In: Anais da 6ª SIIEPE – […]
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TCC
2017 PACHALSKI, Lissa. Teoria e prática: inimigas? Um olhar a partir de uma experiência de estágio em docência nos anos iniciais. 2017. TCC (Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2017. SOUTO, Luiza Kerstner. A complexidade de aprender a ser professora a partir da experiência do estágio curricular. 2017. TCC (Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2017. 2016 JÄGER, Josiane Jarline. Estágio em docência compartilhada: reflexões sobre a ação de planejar. 2016. TCC (Pedagogia) – Faculdade de Educação, […]
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Teses
2019 Participação e relações interculturais entre meninas e meninos e suas professoras em contexto escolar. ROCHA, Jeruza da Rosa da. Participação e relações interculturais entre meninas e meninos e suas professoras em contexto escolar. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2019. Interações de professores com as tecnologias móveis e sem fio em contexto de formação continuada. SCHMIDT, Michele de Almeida. Interações de professores com as tecnologias móveis e sem fio em contexto de […]
