Categoria Produção Acadêmica
O PNLD 2022 é um retrocesso do ponto de vista dos princípios e objetivos da Educação Infantil, pois as crianças precisam ter acesso a bons livros literários, não a livros didáticos, visto que, a criança precisa estar no centro do… Continue lendo →
As orientações do livro didático a partir do PNLD 2022 não passam de cartilhas que limitam as descobertas da criança e a criatividade do professor. O livro como estratégia pedagógica deve ser utilizado como uma ferramenta e não como suporte… Continue lendo →
Embasados pela BNCC e as DCNEIs, a relação pedagógica na Educação Infantil orienta-se em proporcionar liberdade para a criança construir e desenvolver suas vivências e habilidade, a utilização de livros didáticos dá margem para a desumanização e tentativa de padronização… Continue lendo →
Acreditamos que a educação tem passado ao longo do tempo por várias problemáticas, que foram vencidas com muita luta. A pandemia da COVID-19 assolou nosso país se fazendo necessário tomar todos os cuidados para que a vida dos profissionais da área da… Continue lendo →
EDUCAÇÃO, UM SERVIÇO QUE SEMPRE FOI ESSENCIAL. Há exatos trinta dias, a câmara dos deputados aprovou a PL 5595/20, que proíbe a suspensão das aulas presenciais e define a educação como “atividade essencial”, ou seja, transformaram a educação em serviço… Continue lendo →
“Não é possível esperar a vacinação.” A educação nunca parou, continuar mantendo as escolas fechadas é preservar vidas. Gostaríamos apenas de entender a quem interessa essa volta às aulas, num momento tão caótico. As escolas públicas, por muitas vezes, são… Continue lendo →
Quando estamos lendo um livro, artigo, ou até mesmo assistindo um vídeo ou documentário relacionados a educação, encontramos diversas abordagens pedagógicas e iniciativas que vem sendo construídas ou questionadas por diversos educadores. Porém, existem algumas delas que precisamos conhecer para… Continue lendo →
Nesse processo de transição, a criança deve estar no centro e ter o direito de voz, pois é neste momento de mudanças, na qual ela se depara com uma sala de aula diferente, com mesas e quadros, conteúdos e um… Continue lendo →
Os objetivos de aprendizagens estão organizados por 3 grupos de diferentes faixas etárias, sendo eles: – Bebês (zero a 1 ano e 6 meses); – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses); –… Continue lendo →
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco Campos de Experiência que indicam as experiências para que a criança aprenda e se desenvolva. O eu, o outro e o nós: destaca a construção de identidade, sentimento de pertencimento e respeito… Continue lendo →