PRORROGAÇÃO da Seleção de Bolsista de Extensão Edital 01/2019

Estão abertas as inscrições para Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”, conforme edital 01/2019.   VULNERABILIDADE SOCIAL Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados no curso de Pedagogia ou Matemática da UFPel que tenham situação de vulnerabilidade social, mediante atestado da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente no projeto. Vigência da bolsa: sete meses e meio (15 de maio até 15 de dezembro de 2019). Acesse aqui o edital de Vulnerabilidade Social   […]

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E-book disponível: Coleção PNAIC-UFPel vol. 6 DESAFIOS DA GESTÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC (2013-2018)

  Esta obra reúne um conjunto de textos elaborados por docentes pesquisadores que atuaram como palestrantes nos encontros e seminários de formação vinculados ao programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, no âmbito da Universidade Federal de Pelotas (PNAIC-UFPel). Os textos oferecem um conjunto de reflexões e informações sobre quatro grandes temáticas – a alfabetização e o letramento; o planejamento e a avaliação; a educação matemática; as áreas de conhecimento no ciclo de alfabetização – exploradas a partir de diferentes pontos de vista. Baixe o e-book aqui ALVES, A. M. M; OLIVEIRA, C. T; […]

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Certificados – II Seminário Integrador – 2017

Informamos que os certificados de ouvinte já estão disponíveis, referente à participação no evento II Seminário Integrador Obeduc-Pacto: formação de professores, leitura e escrita no ciclo de alfabetização. Para visualizar os seus certificados, acesse: https://cobalto.ufpel.edu.br/portal/consultas/eventoPublico Caso tenha problema para clicar no link, copie e cole o endereço informado acima no seu navegador. Para visualizar o seu certificado informe o CPF e o e-mail usado para a inscrição. CPF que inicia com o número 0 (zero): deixar um espaço entre o 0 (zero) e o restante do […]

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GEALE promoverá o Seminário Pesquisa e Práticas em Discussão II

O GEALE – Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita – promoverá, nos dias 25, 26 e 27 de setembro, no auditório do CEHUS, o Seminário Pesquisa e Práticas em Discussão II. O objetivo do evento é socializar e discutir resultados parciais e finais de pesquisas e práticas conduzidas pelos bolsistas e pesquisadores do GEALE, especialmente aquelas realizadas nos últimos cinco anos de atividades do grupo, período no qual esteve em andamento o amplo projeto de pesquisa OBEDUC-Pacto/UFPel. A dinâmica de atividades do Seminário contará […]

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Resultado de Seleção de Bolsista de Extensão – Edital 01/2018

Resultado de Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”: 1º lugar:  DEBORA HARTWIG WENDLER. 2º lugar/Suplente: ANDRESSA BLAAS RAFFI.

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Seleção de Bolsista de Extensão Edital 01/2018

Estão abertas as inscrições para Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”, conforme edital 01/2018. Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados no curso de Pedagogia da UFPel que tenham situação de vulnerabilidade social, mediante atestado da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente no projeto. Vigência da bolsa: sete meses e meio (04 de maio até 15 de dezembro de 2018). O período para inscrição será de 20 a 25/04/2018. Acesse o edital aqui

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Caderno de Resumos do Seminário Estadual PNAIC 2014

Caderno de Resumos: Seminário Estadual PNAIC 2014 1. Apresentação O Seminário Estadual 2014 encerrou as atividades anuais de formação do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/Matemática (PNAIC), cujo objetivo principal foi a Formação continuada de Professores das Redes Públicas de Ensino que atuam nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, ação coordenada, em parte do Rio Grande do Sul, pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). A Equipe PNAIC-UFPel organizou este evento com o intuito de criar um espaço para o compartilhamento e a […]

Caderno de Resumos do Seminário Estadual PNAIC 2013

Caderno de Resumos: Seminário Estadual PNAIC 2013 1. Apresentação O Seminário Estadual encerrou a primeira etapa de implementação do Programa do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), com foco na Linguagem e Alfabetização, cujo objetivo principal foi a Formação continuada de Professores das Redes Públicas de Ensino que atuam nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, ação coordenada, em parte do Rio Grande do Sul, pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). A Equipe Pacto-UFPel organizou este evento com o intuito de criar um […]

Caderno de Resumos do Seminário Integrador dos Observatórios da Educação

Seminário Integrador dos Observatórios da Educação – Caderno de Resumos 1. Apresentação O Seminário Estadual 2014 encerrou as atividades anuais de formação do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/Matemática (PNAIC), cujo objetivo principal foi a Formação continuada de Professores das Redes Públicas de Ensino que atuam nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, ação coordenada, em parte do Rio Grande do Sul, pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). A Equipe PNAIC-UFPel organizou este evento com o intuito de criar um espaço para o […]

Avaliações do II Seminário Integrador Obeduc-Pacto

Realizado nos últimos dias 25 a 27 de outubro, o seminário contou com, em média, 250 participantes por dia. Confira as considerações, comentários e sugestões feitas por participantes do evento que responderam ao questionário de avaliação. Palestras apresentadas:  Contribuições dos Painéis de pesquisa:  Contribuições dos Relatos de Experiências: Comentários e sugestões: 1) Poderiam algumas palestras serem mais dinâmicas; 2) Ótimo evento. Sugiro que se disponha, no próximo, mais tempo para os palestrantes. Ficou rápida a apresentação, por vezes, dificultando a compreensão quando os trabalhos eram […]

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