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Artigos

2024

SCHERER, Susana S. ; LIMA, V.  R. ; CÓSSIO, Maria de Fátima. Material Didático e Sistemas de Ensino nas Redes Públicas Municipais de Ensino no RS: Lógicas e Atores Privados na Educação Pública. Revista Espaço do Currículo, v. 17,  n. 3, p. 1-26, 2024. Disponível aqui.

SCHERER, Susana Schneid. Performatividade e alguns dos seus efeitos na orientação da formação e do trabalho docente no Brasil. Revista Transmutare, v. 9, p. 1-14, 2024. Disponível em: aqui.

2023

SCHERER, Susana Schneid. Charter school: proposta, redes políticas e implicações educacionais no Brasil. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 46, p. e44789-14, 2023. Disponível em: aqui.

SCHERER, Susana Schneid; CÓSSIO, Maria de Fátima. As políticas educacionais e os professores escolares: a performatividade como tecnologia de controle docente. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 15, p. 11225-11234, 2023. Disponível em: aqui.

SCHERER, Susana Schneid. Performatividade e alguns dos seus efeitos na orientação da formação e do trabalho docente no Brasil. @rquivo Brasileiro de Educação, v. 11, p. 219-235. 2023. Disponível em: aqui.

2021

BENTO, Michele Vollrath; LEMOS, Viviane da Silva; CÓSSIO, Maria de Fátima. Licitacon Cidadão como Ferramenta de Transparência na Análise de Parcerias Público-Privadas em Educação. FINEDUCA, v. 11, n. 31, 2021. Disponível aqui.

RECH, Carla M; RODEGHIERO, Jonas; AVILA, Cristiano Martino O. ; SILVA, Rosaura E.S ; CÓSSIO, Maria de Fátima. Educação Superior em tempos de pandemia: a experiência do Núcleo de Apoio a Tecnologias Educacionais da Universidade Federal de Pelotas. In: Revista EMREDE, v. 8, p. 1-24, 2021. Disponível aqui.

SCHERER, Susana Schneid. Performatividade, trabalho docente e escola pública: principais debates no Brasil. Muiraquitã, v. 9, p. 162-176, 2021. Disponível em: aqui.

SCHERER, Susana. Políticas educacionais e trabalho docente na escola pública: questões candentes. @rquivo Brasileiro de Educação, v. 9, p. 100-124, 2021. Disponível em: aqui.

2020

CÓSSIO, Maria de Fátima; SCHERER, Susana Schneid; LOPES, Daniela Oliveira. As parcerias público-privadas em educação e as redes de políticas: um estudo sobre uma consultoria em gestão escolar.  Perspectiva, v. 38, n. 4, p. 1-18, 2020. Disponível aqui.

SCHERER, Susana Schneid; NASCIMENTO, Flávia Marchi; CÓSSIO, Maria de Fátima. Parcerias Público-Privadas: Atuação do Instituto Ayrton Senna na educação pública do estado do RS. Revista Educação e Sociedade, v. 41, 18 p. 2020. Disponível aqui.

2019

CÓSSIO, Maria de Fátima; SCHERER, Susana Schneid. Governança em rede e parcerias público-privadas em educação no estado do RS. Revista Contrapontos, v. 19, p. 71-92, 2019. Disponível aqui.

COSTA, Robinson F.; COSTA, Ana Claudia V.; RAMOS, Elder Gomes; CÓSSIO, Maria de Fátima. A biopolítica e a governamentalidade: uma análise do cenário brasileiro. Revista de Administração e Negócios da Amazônia, v. 11, p. 331-343, 2019. Disponível em: aqui.

SCHERER, Susana Schneid. Performatividade, trabalho docente e escola pública: um mapa dos estudos sobre a temática. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, v. 6, p. 29-47, 2019. Disponível em: aqui.

2018

CÓSSIO, Maria de Fátima. A nova gestão pública: alguns impactos nas políticas educacionais e na formação de professores. Educação (PUCRS. Impresso), v. 41, p. 66-73, 2018. Disponível aqui.

CÓSSIO, Maria de Fátima; SCHERER, Susana Schneid. Governança e redes políticas educacionais: um estudo sobre o estado do Rio Grande do Sul – RS. Teoria e Prática da Educação, v. 21, p. 137-149, 2018. Disponível aqui.

2017

SILVA, S. G.; ALLEMAND, Cinara; OLIVEIRA, Antonio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. Políticas educacionais: Aproximações entre Ensino Médio, Eja, e Educação Profissional. Revista ibero-americana de estudos em educação, v. 12, p. 278-293, 2017. Disponível aqui.

2015

CASTELLI, Carolina ; CÓSSIO, Maria de Fátima ; DELGADO, Ana Cristina Coll . Ampliação da obrigatoriedade escolar: problematizações em relação à educação infantil. Linhas Críticas (UnB), v. 21, p. 405-424, 2015. Disponível em: aqui.

CÓSSIO, Maria de Fátima. Agenda transnacional e governança nacional: as possíveis implicações na formação e no trabalho docente. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 13, p. 616-640, 2015. Disponível em: aqui.

2014

CÓSSIO, Maria de Fátima. Base comum nacional: uma discussão para além do currículo. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 12, n. 3. p. 121-142, 2014. Disponível em: aqui.

CÓSSIO, Maria de Fátima; OLIVEIRA, Antonio Cardoso ; SOUZA, Aisllan Augusto . Gerencialismo e avaliação em larga escala: análise da política de resultados na educação básica. Educação Teoria & Prática, v. 24, p. 137-155, 2014. Disponível em: aqui.