Conheça o trabalho realizado nas escolas em 2026/1! – Colégio Estadual Cassiano do Nascimento

No Colégio Cassiano do Nascimento, a parceria com o projeto se deu no início do ano de 2025, a partir de oficinas realizadas nas eletivas de teatro da escola. Em 2026, as atividades passaram a acontecer com os alunos do clube de teatro, formado por estudantes que, de maneira autônoma, demonstraram interesse em fazer teatro no ambiente escolar. As oficinas ocorrem em um horário diferente dos encontros estudantis do clube de teatro e, dessa forma, são frequentadas pelos alunos do clube que podem e querem participar. Estes recebem acompanhamento do projeto por meio de jogos de improvisação, expressão corporal e vocal, exercícios de ritmo, concentração e atividades voltadas aos fundamentos da linguagem teatral. Muitas das atividades realizadas bebem diretamente do trabalho de nomes como Viola Spolin e Ingrid Koudela, além de, por se tratarem de ministrantes acadêmicos, o emprego de exercícios e técnicas assimiladas no curso de Teatro da UFPel. Também são desenvolvidas ações de formação de público e recepção teatral, com saídas de campo para a universidade, participação em espetáculos, ensaios, oficinas e encontros com professores do curso de Teatro da UFPel, ampliando o contato dos estudantes com diferentes experiências artísticas e culturais.
A experiência de condução das oficinas, por parte dos acadêmicos vinculados ao projeto, tem se mostrado, na prática, uma oportunidade rica de construção de conhecimento na área da docência, refletindo-se positivamente em sua formação como futuros professores de teatro. Para além disso, a possibilidade de ministrar oficinas para participantes genuinamente interessados não deixa de afetar de forma positiva os estudantes de licenciatura, algo importante em um momento onde as condições cada vez mais precárias para se exercer a profissão comumente provocam desincentivo.

Ao compreendermos o caráter oscilante do exercício da licenciatura, podemos apontar alguns desafios percebidos durante a execução do projeto. Entre eles, pode-se considerar a frequência dos estudantes, tendo em vista que os participantes regulares das oficinas são poucos, e que ocorreram encontros em que apenas um deles compareceu. Além disso, a impossibilidade de total assistência ao Clube de Teatro estudantil, por parte dos ministrantes das oficinas, também pode ser considerado como um ponto negativo. Contudo, ao analisar a prática realizada, é impossível não avaliar como positiva a empolgação dos participantes, sua criatividade e seu interesse pelo teatro. Ademais, se faz possível evidenciar o impacto da ação extensionista ao observarmos a contribuição das oficinas para a qualificação do trabalho realizado nos encontros estudantis do Clube de Teatro Cassiano, além promover a valorização da atividade teatral na escola, podendo resultar na contratação de um professor de teatro efetivo e qualificado.