Edição atual
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Seminário Integrador dos Observatórios da Educação – Caderno de Resumos n.1, 2014.
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SEÇÃO 1: RESUMOS – OBEDUC-PACTO
ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO INTEGRAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS – Letícia Pacheco dos Reis; Orientadora: Marta Nörnberg.
ANÁLISE DE ATIVIDADES DIDÁTICAS ALFABETIZADORAS DE LIVROS ACADÊMICOS DESTINADOS A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES RELACIONANDO-AS AOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO PNAIC – Arita Mendes Duarte; Orientadora: Gilceane Caetano Porto.
BANCO DE DADOS DO OBEDUC-PACTO – PRODUÇÕES ESCRITAS DE ORIENTADORAS DE ESTUDO DO PNAIC – Jessica Aline Leal da Rosa; Josiane Jarline Jäger; Orientadoras: Marta Nörnberg e Gilceane Caetano Porto.
COMO PODE SER CONDUZIDO O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS VISANDO O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL? – Valéria A. Coelho Islabão; Orientadora: Patrícia Moura Pinho.
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E LETRAMENTO: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO – Liliana Fraga dos Santos Madril; Orientadora: Patrícia Moura Pinho.
ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – Igor Daniel Martins Pereira; Orientadora: Marta Nörnberg.
FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES ALFABETIZADORES: IMPULSIONANDO MELHORES CONDIÇÕES DE ENSINO VISANDO À GARANTIA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS – Rosiani Teresina Soares Machado; Carmen Regina Gonçalves Ferreira; Orientadora: Marta Nörnberg.
FORMAÇÃO CONTINUADA PNAIC – UFPEL 2013: AVALIAÇÃO DAS ORIENTADORAS DE ESTUDO – Aline Teixeira de Oliveira; Orientadora: Marta Nörnberg.
LUDICIDADE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM TURMAS DE 1º ANO – Sílvia Nilceia Gonçalves; Orientadora: Marta Nörnberg.
O PROCESSO DE COLETA TEXTUAL COM CRIANÇAS DE 1º A 5º ANO – Guilherme Guiraldelli Moreira; Carolina Rocke da Costa; Orientadora: Carmen Regina Gonçalves Ferreira.
OBRAS LITERÁRIAS DOS ACERVOS COMPLEMENTARES DO PLND: MANIFESTAÇÕES DE ASPECTOS PEDAGÓGICOS E LITERÁRIOS – Ellem Rudijane Moraes de Borba; Raíssa Cardoso Amaral; Orientadores: Marta Nörnberg e Edgar Roberto Kirchof.
PRODUÇÕES TEXTUAIS DE CRIANÇAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ANCORADA NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM – Glediane Saldanha Goetzke da Rosa; Lourdes Maria Bragagnolo Frison; Orientadora: Marta Nörnberg.
TRABALHO COLABORATIVO: QUAL O PAPEL DO PROFESSOR COMO ORGANIZADOR E FACILITADOR? – Juliana M. Oliveira Jardim; Orientadora: Gilceane Caetano Porto.
SEÇÃO 2: RESUMOS – OBEDUC DO CAMPO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA DO CAMPO: DIFICULDADES E DESAFIOS ENFRENTADOS – Magda Gisela Cruz dos Santos; Aline Ferreira da Silva; Luciara Lima de Oliveira; Orientadora: Conceição Paludo.
DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM MULTIREPETENTES EM UMA ESCOLA DO CAMPO – Raquel Borges Teixeira de Oliveira; Andréa Wahlbrink Padilha da Silva; Lílian Aldrighi Gomes; Orientadora: Conceição Paludo.
DESAFIOS DE UMA ESCOLA DO CAMPO NO TRABALHO COLETIVO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO – Juliana de Sousa Almeida; Magda Gisela Cruz dos Santos; Angélica Cristina Douglas Laner; Orientadora: Conceição Paludo.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO PARA O LETRAMENTO – Laci Nair Ribeiro dos Santos; Vanessa Gonçalves Dias; Nara Regina Borges Dias; Orientadora: Conceição Paludo.
INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NA ESCOLA DR. JOSÉ MARIA DA SILVEIRA EM PIRATINI: SUBPROJETO RELAÇÃO ESCOLA/FAMÍLIA E A CONSTRUÇÃO DA COLETIVIDADE – Paulo Eduardo Taddei; Helenice De Ávila Tavares; Lisarbe Machado Tavares; Camila Siqueira Katrein; Orientadora: Conceição Paludo.
O PROCESSO DE INTERVENÇÃO DA LEITURA E ESCRITA EM UMA ESCOLA DO CAMPO – Angela Maria Kolesny; Fernando Bilhava Vitória; Regina Célia Rodrigues Batista; Michele Rehling Martins; Orientadora: Conceição Paludo.
SEÇÃO 3: RESUMOS – OBEDUC CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS POR LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – Priscila Krüger Voigt; Caroline Silva Lopes; Francele de Abreu Carlan; Orientador: Robledo Lima Gil.
BUSCANDO COMPREENDER COMO SE CONSTRÓI O IDEB – Maria Alice Humberto Silva; Ana de Arruda Leal; Orientadora: Denise Nascimento Silveira.
ESTUDO DE CASO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS, O QUE VEMOS NA PRÁTICA?- Ana Rutz Devantier Reinke; Paulino Igansi; Orientadora: Maira Ferreira.
ESTUDO DE INDICADORES EDUCACIONAIS E DE POLITICAS PÚBLICAS EM UMA ESCOLA PARCEIRA DO PROJETO OBEDUC/UFPEL -Christian Masseron Nunes; Vera Lúcia Costa Brião; Jane Goris Silva; Orientadora: Maira Ferreira.
OS INDICES EDUCACIONAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA QUALIDADE DO ENSINO – Renata Portugal Oliveira; Caciele Guerch Gindri de Bastos; Orientadores: Robledo Lima Gil e Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez.
PROFESSORES NOVATOS DE CIÊNCIAS E A INSERÇÃO NA ESCOLA – Tanise Gomes; Orientador: Verno Kruguer.
UMA PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO NO ENSINO QUÍMICA – Gileine Mattos; Orientadora: Maira Ferreira.
SEÇÃO 4: RESUMOS OBSERVATÓRIOS E GRUPOS DE PESQUISA CONVIDADOS
1 – EDUCAÇÃO INTEGRAL EDUCAÇÃO INTEGRAL: ASPECTOS JURÍDICOS, SOCIOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS – Patrícia Fontes Marçal; Orientadora: Dinora Tereza Zucchetti.
2 – LITERATURA DIGITAL A RECEPÇÃO DA LITERATURA DIGITAL: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS NO COMPUTADOR – Geison Anghinoni Barbosa; Aline Lupak; Orientador: Edgar Roberto Kirchof.