Edição atual
Seminário Estadual PNAIC – Caderno de Resumos. v. 2, 2014.
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Relatos de Experiência – Resumos
IMPRESSÕES MATEMÁTICAS: GEOMETRIA, ARTE E CONHECIMENTO – Adrialda Fátima Sfoglia Lorenzi.
PNAIC: TEORIA E PRÁTICA CONTEXTUALIZADA EM SALA DE AULA – Adriana Pilger Klering; Maristela Milani Pinz e Verônica Dhein.
O PAPEL DO BRINCAR E JOGAR NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – Adriana Rosa Brzezinski; Tania Beatriz da Cunha Garcia e Jussânia Andriotti.
ALFABETIZAÇÃO: UM TRABALHO ARTESANAL – Alessandra Bugs dos Santos; Raquel Soares da Silva e Rosemari Oliveira de Andrade.
APRENDIZAGEM DE FORMA LÚDICA E SIGNIFICATIVA – Ana Caroline Soares; Alberes Ferreira Siqueira e Lilia Jurema Monteiro Masson.
RELEITURA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – Ana Cristina Flores de Paula.
A PRÁTICA DO REGISTROS PARA EDUCADORES E EDUCANDOS – Ana Paula Machado.
CADERNETA DE METACOGNIÇÃO: ESTRATÉGIAS DE REFLEXÃO SOBRE A APRENDIZAGEM DOCENTE – Andréa Muniz do Nascimento.
HISTÓRIA DA DONA BARATINHA E APRENDIZAGEM AUTORREGULADA – Andréia Teixeira Leão.
A CONSTRUÇÃO DO ALGORITMO NA ALFABETIZAÇÃO – Angélica Arruda.
RE/SIGNIFICANDO A PRATICA PEDAGÓGICA – Barbara Milene Silveira Machado; Mari Angela Pereira Guterres Susety e Teresinha Serafim Saggiomo.
REFLETINDO E CONTEXTUALIZANDO O FAZER PEDAGÓGICO – Briane Crisanto Guterres.
GRANDEZAS E MEDIDAS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO MUNICÍPIO DE ARROIO DO PADRE – Cássia Raquel Beiersdorf.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PÉS NA AREIA, CONTANDO DE DEZ EM DEZ – Ceres Denise Oliveira Teixeira Delabary.
REFLEXÕES SOBRE O NUMERAMENTO – UMA PERSPECTIVA SOCIAL – Claudir T. Rodrigues Lima.
NA MINHA ESCOLA TEMOS PROBLEMAS – Cristiane Alves da Cunha e Márcia Derungs.
OS CARRETEIROS – Eliane Terezinha Raymundo Guedes; Elisabete Moreira Soca Bergamo Celia e Regina Silveira da Silva.
RESSIGNIFICANDO O FAZER PEDAGÓGICO – Fernanda Maria Cassel e Elisa Eccel Zerves.
PNAIC E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – TRANSFORMANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – Fernanda Tavares Vestfahl.
METACOGNIÇÃO: UM NÓ DIFÍCIL DE DESATAR – Flávio Alves da Gama.
ALFABETIZAÇÃO E DOCÊNCIA COMPARTILHADA: UM PLANEJAMENTO FEITO DE PARCERIA E MOTIVAÇÃO – Gisele Susan Giacomin e Ana Cristina Ritter Rauta.
CRIANDO HISTÓRIAS GEOMÉTRICAS – Graciela Tramontina Poletto.
MULTIPLICANDO POESIA – Jaqueline de Araujo dos Santos; Maria Alice da Silveira Schmitz e Adriana Nascimento Rocha.
AS MUDANÇAS EM SALA DE AULA APÓS O PACTO – Josieli Oliveira da Silva Bobsin.
O QUE PENSAM AS CURSISTAS DO PNAIC/PELOTAS (1º ANO): TEORIA X PRÁTICA – Juliana Mendes Oliveira Jardim; Valéria Alessandra Coelho Islabão e Isabel Silva dos Santos Teixeira.
ENSINO DA MATEMÁTICA E OS DESAFIOS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR – Karla Susana Lagemann Isoppo.
MATEMATICANDO: TRABALHANDO COM OS DIFERENTES EIXOS DA MATEMÁTICA – Lencioni Ileni Fischer e Noslen U. Oliveira.
APRENDER BRINCANDO, APRENDER COM PRAZER, APRENDER INCLUINDO – Leony Cananéa Marques; Cleusa Maria de Farias Rodrigues e Maira Rosiane Bierhals Laguna.
PNAIC/2014 – O QUE MUDOU? – Luciane Godolfim Swirsky e Patrícia Ribeiro Brasil.
A PRÁTICA METACOGNITIVA NOS ANOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO – Márcia Raupp Lipert.
AÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS COM JOGOS MATEMÁTICOS DO PNAIC – Maria Cristina Ramires Anselmo.
O DIÁRIO DE PESQUISA COMO PROCEDIMENTO DE ENSINAR E DE APRENDER COM EDUCANDOS E EDUCADORES – Maria Elisabete Machado; Micheli Silveira de Souza e Ana Lucia Souza de Freitas.
O MUNDO ENCANTADO DAS HISTÓRIAS – Maria Madalena da Silva Rodrigues.
IMPACTO DO PNAIC NAS CLASSES MULTISSERIADAS DE CAÇAPAVA DO SUL – Mariângela Lindner Fighera.
CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CASO DA REDE MUNICIPAL DE ESTEIO – Marilan de Carvalho Moreira.
MOSTRA DE TRABALHOS – Núbia Nalu Vargas Avila.
A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM PROJETOS BASEADOS NOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E LINGUAGEM – Rafaela de Souza Oliveira.
PROJETO DIDÁTICO: POSSIBILIDADES DE TRABALHO NA ALFABETIZAÇÃO – Raquel Eveline da Silva.
CONTEMPLANDO A INFÂNCIA PELA JANELA DA DOCÊNCIA: MEMÓRIAS, SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO – Rosana Soares Nunes.
NUMERAMENTO “O SABER MATEMÁTICO” – Rosane Machado Molina Brião.
INFLUÊNCIA DO PACTO NO TRABALHO COM SITUAÇÕES PROBLEMA – Rosângela Lúcio Dupond Dorneles.
O PNAIC FAZENDO A DIFERENÇA EM SALA DE AULA – Roseli Safons do Couto.
QUANDO A GENTE SE COMPROMETE COM O QUE FAZ – Rosimar Isidoro Machado.
UTILIZANDO RIMAS E CONSTRUINDO APRENDIZAGENS – Sabrina Zitzke Medina.
LER, PESQUISAR, BRINCAR…“BRINCRIAR” – Silvia Cristina Adami Berneira Gill.
SEMINÁRIO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – Silvia dos Santos Dalpiaz; Carise Dimer e Scheila Simone Nunes Espíndula.
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: O CONTRIBUTO DA LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA DOCENTE – Simone de Fátima da Silva Gonçalves.
A FORMAÇÃO CONTINUADA E A ARTICULAÇÃOAOS DOS SABERES – Simone Trindade Peña.
CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM NOVO OLHAR PARA O FAZER PEDAGÓGICO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES – Sirlei Tedesco.
O ENSINO DE MATEMÁTICA A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: SENTIDOS, DESAFIOS E JOGOS MATEMÁTICOS – Tatiane Rego de Leon Silveira.
A VIDA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO – Teresinha Azevedo Barcellos.
O QUE PENSAM AS CURSISTAS DO PNAIC/PELOTAS (1º ANO): DESAFIOS E POSSIBILIDADES – Valéria Alessandra Coelho Islabão; Juliana Mendes Oliveira Jardim e Isabel Silva dos Santos Teixeira.
MATEMATICANDO: OS JOGOS COMO RECURSOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA – Valéria Feldens Guths.
O PRAZER COM A LEITURA DELEITE – Valéria Lima de Lima.
AULA PASSEIO: APRENDIZAGEM NA PRÁTICA – Vanice Pretto.