Nas manhãs dos dias 9 e 11 de junho de 2026, ocorreram a primeira e a segunda sessão de comunicações acadêmicas da 10ª Semana da Língua Alemã da UFPel, reunindo docentes, estudantes de graduação e pós-graduação em torno de pesquisas e experiências relacionadas à língua, à literatura, à história e ao ensino.
A sessão foi aberta pela professora Ângela Inês Klein, do curso de Licenciatura em Letras Português e Alemão, que apresentou a comunicação “Processamento de palavras compostas em língua alemã: evidências de rastreamento ocular em aprendizes de Língua Adicional”, destacando o seu projeto desenvolvido em parceria com universidades alemãs. Em seguida, o professor Aroldo Garcia dos Anjos, também do curso de Letras Português e Alemão, expôs “Considerações acerca de leitura sistêmica e linguagem poética”, sobretudo a partir das teorizações de Hans Lösener. Na sequência, o professor Eric Silveira Batista Barreto, do curso de Antropologia da UFPel, apresentou a comunicação “Contribuições de artistas e intelectuais de língua alemã para o imaginário e a memória do Rio Grande do Sul – século XIX”, destacando a figura de Herrmann Rudolf Wendroth.
A programação contou ainda com a participação das graduandas Kauane de Oliveira Ribeiro e Eduarda dos Santos Ribeiro, que discutiram a comunicação “A perspectiva histórica entre as gerações: a alteração das lembranças da Segunda Guerra Mundial de acordo com seu interlocutor”. Encerrando a sessão, os graduandos Giovanna Arruda, Matheus Mol e o graduado Yago Badaró compartilharam a comunicação “Experiência na extensão Cursos de Línguas da UFPel”, relatando vivências e contribuições da atuação extensionista para a formação acadêmica.
A segunda sessão teve início com a professora Daniele Gallindo Gonçalves, do curso de História da UFPel, com a apresentação intitulada “‘nit mer ich ew fürbas sag’: Heinrich Kaufringer e o riso”, na qual foram discutidos aspectos da produção literária do autor medieval alemão e manifestações de humor em sua obra. Em seguida, a graduanda Maria Eduarda Gomes Lemos compartilhou a comunicação “Experiências de campo no curso de Letras – Português e Alemão”, refletindo sobre vivências formativas desenvolvidas ao longo da graduação.
Na sequência, Christian Klug Martins e Mark Lutz apresentaram o trabalho “Como viajar errado: estudo e tradução sobre a literatura irônica de Kurt Tucholsky”, abordando questões relacionadas à recepção da escrita do autor alemão. Posteriormente, Caroline Nachtigall, José Elinaldo Rodrigues de Sousa e Marcele Mattos Afonso expuseram o projeto “Normas Linguísticas, Imigração e Contato (NOLIC)”, destacando pesquisas voltadas às relações entre migração e contato linguístico. Encerrando a sessão, Barbara Everlyn dos Santos Batista apresentou a comunicação “As fronteiras alcançáveis por meio do ensino de línguas: integração, ensino e expansão”, enfatizando o potencial do ensino de idiomas para a ampliação de horizontes culturais e de oportunidades educacionais, a partir do programa Idiomas sem Fronteiras.
A programação deu visibilidade à diversidade temática e ao caráter interdisciplinar das pesquisas desenvolvidas na universidade, proporcionando um espaço para a divulgação e troca de conhecimentos relacionados à língua e à cultura de expressão em língua alemã.
