Série Estudos e Pesquisas

E-book disponível: Coleção PNAIC-UFPel vol.5 – O PNAIC ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA E AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Apresentamos o quinto volume da Coleção PNAIC-UFPel, no qual foram reunidos 14 textos com distintas abordagens, todas tendo como eixo o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Os textos iniciais apresentam refexões em torno das práticas pedagógicas e de formação no âmbito da educação infantil. Na sequência são apresentados textos cuja centralidade encontra-se no desenvolvimento da leitura e da escrita. Também
integram esse volume textos que se dedicam a explorar aspectos do ensino de matemática e do lúdico na aprendizagem das crianças. Finalmente, os dois últimos textos problematizam o PNAIC enquanto política pública. […] (RITA DE CASSIA DITTGEN ALVES, p. 9)

Baixe o ebook aqui!

ALVES, A. M. M; OLIVEIRA, C. T; FERREIRA, C. R. G. [org.]. O PNAIC enquanto política pública e as múltiplas possibilidades de trabalho pedagógico com as crianças da educação infantil ao ciclo de alfabetização: volume 5. Porto Alegre: Evangraf, 2021. p. 288

LIVRO DISPONÍVEL EM FORMATO DIGITAL

É com alegria que socializamos o link da obra “Estudos sobre Aquisição da Escrita, Formação Docente e Práticas de Alfabetização”, publicado pela Editora Oikos.
Link para download do livro:
O livro reúne os principais resultados de pesquisas e de práticas de ensino desenvolvidas durante a vigência do projeto de pesquisa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: formação de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental), identificado pela sigla Obeduc-Pacto/UFPel, conduzido no âmbito do Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita (GEALE) e financiado pelo programa Observatório da Educação/CAPES (Edital 049/2012).

PRORROGAÇÃO da Seleção de Bolsista de Extensão Edital 01/2019

Estão abertas as inscrições para Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”, conforme edital 01/2019.

 

VULNERABILIDADE SOCIAL

Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados no curso de Pedagogia ou Matemática da UFPel que tenham situação de vulnerabilidade social, mediante atestado da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente no projeto.

Vigência da bolsa: sete meses e meio (15 de maio até 15 de dezembro de 2019).

Acesse aqui o edital de Vulnerabilidade Social

 

AÇÕES AFIRMATIVAS

Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados no curso de Pedagogia, Matemática, Design Digital e Design Gráfico da UFPel que tenham situação de ações afirmativas, mediante atestado da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente no projeto.

Vigência da bolsa: sete meses e meio (15 de maio até 15 de dezembro de 2019).

Acesse aqui o edital de Ações Afirmativas

Acesse aqui a ficha de inscrição 

O período para inscrição será de 3/05/2019 a 12/05/2019, até as 20h59min, horário de Brasília.

E-book disponível: Coleção PNAIC-UFPel vol. 6 DESAFIOS DA GESTÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC (2013-2018)

 

Esta obra reúne um conjunto de textos elaborados por docentes pesquisadores que atuaram como palestrantes nos encontros e seminários de formação vinculados ao programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, no âmbito da Universidade Federal de Pelotas (PNAIC-UFPel). Os textos oferecem um conjunto de reflexões e informações sobre quatro grandes temáticas – a alfabetização e o letramento; o planejamento e a avaliação; a educação matemática; as áreas de conhecimento no ciclo de alfabetização – exploradas a partir de diferentes pontos de vista.

Baixe o e-book aqui

ALVES, A. M. M; OLIVEIRA, C. T; NÖRNBERG, M. [org.]. Desafios da gestão da formação docente no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC (2013-2018): volume 6. Porto Alegre: Evangraf, 2019. 252 p.

Certificados – II Seminário Integrador – 2017

Informamos que os certificados de ouvinte já estão disponíveis, referente à participação no evento II Seminário Integrador Obeduc-Pacto: formação de professores, leitura e escrita no ciclo de alfabetização.

Para visualizar os seus certificados, acesse:

https://cobalto.ufpel.edu.br/portal/consultas/eventoPublico

Caso tenha problema para clicar no link, copie e cole o endereço informado acima no seu navegador.

Para visualizar o seu certificado informe o CPF e o e-mail usado para a inscrição.

CPF que inicia com o número 0 (zero): deixar um espaço entre o 0 (zero) e o restante do número. Ex: 0 123456789

Oportunamente, neste mesmo link, estarão disponíveis os certificados de participante na modalidade apresentação de trabalho.

GEALE promoverá o Seminário Pesquisa e Práticas em Discussão II

O GEALE – Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita – promoverá, nos dias 25, 26 e 27 de setembro, no auditório do CEHUS, o Seminário Pesquisa e Práticas em Discussão II. O objetivo do evento é socializar e discutir resultados parciais e finais de pesquisas e práticas conduzidas pelos bolsistas e pesquisadores do GEALE, especialmente aquelas realizadas nos últimos cinco anos de atividades do grupo, período no qual esteve em andamento o amplo projeto de pesquisa OBEDUC-Pacto/UFPel.

A dinâmica de atividades do Seminário contará com seções de apresentação oral das pesquisas, lançamento de livros, palestras com professores de universidades parceiras, planejamento de próximas ações e apresentação do Sistema Vestígios, software desenvolvido por integrantes do grupo vinculados ao curso de Ciências da Computação da UFPel, que serve como repositório e ferramenta de análise do BATALE e do BTP – Bancos de Textos de crianças e de professoras criados no GEALE.

O evento é gratuito e não é necessária inscrição prévia, com exceção dos momentos de palestras, para os quais os interessados deverão preencher um formulário online indicando seu interesse (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdL7H_WZwmZHRuiQbywnJwf3xYGmRRHI5rxQ4RvczHeUp4PQg/viewform).

Mais informações podem ser acessadas pelos e-mails geale.ufpel@hotmail.com e ufpel.obeduc.pacto@gmail.com.

O QUÊ? Seminário Pesquisa e Práticas em Discussão II

QUANDO? 25, 26 e 27 de setembro

ONDE? Auditório do Centro de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Sociais, Sociais Aplicadas, Artes e Letras (CEHUS) – Rua Alberto Rosa, 117

CONVIDADOS: Profª. Drª. Luciana Piccoli (UFRGS), Prof. Dr. Lourenço Chacon (UNESP/Marília), Profª. Drª. Magda Damiani (UFPel), Profª. Drª. Maiane Ourique (UFPel) e Prof. Dr. Artur Morais (UFPe)

PÚBLICO ALVO: integrantes do GEALE, estudantes de graduação e pós-graduação, pesquisadores convidados e professores das redes públicas de ensino.

Seleção de Bolsista de Extensão Edital 01/2018

Estão abertas as inscrições para Seleção de Bolsista de Extensão para o projeto “FORMAÇÃO NA ESCOLA: organização do trabalho pedagógico”, conforme edital 01/2018.

Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados no curso de Pedagogia da UFPel que tenham situação de vulnerabilidade social, mediante atestado da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente no projeto.

Vigência da bolsa: sete meses e meio (04 de maio até 15 de dezembro de 2018).

O período para inscrição será de 20 a 25/04/2018.

Acesse o edital aqui

Avaliações do II Seminário Integrador Obeduc-Pacto

Realizado nos últimos dias 25 a 27 de outubro, o seminário contou com, em média, 250 participantes por dia. Confira as considerações, comentários e sugestões feitas por participantes do evento que responderam ao questionário de avaliação.

Palestras apresentadas: 

Contribuições dos Painéis de pesquisa: 

Contribuições dos Relatos de Experiências:

Comentários e sugestões:

1) Poderiam algumas palestras serem mais dinâmicas;

2) Ótimo evento. Sugiro que se disponha, no próximo, mais tempo para os palestrantes. Ficou rápida a apresentação, por vezes, dificultando a compreensão quando os trabalhos eram mais técnicos e acadêmicos. Pensar, entre uma apresentação e outra, apresentações de vídeos ou atividades mais atrativas e dinâmicas para descontrair, manter a motivação e o interesse. Parabenizo a todos envolvidos pela oportunidade de refletirmos nossas práticas pedagógicas, pela organização e intenção na escolha dos palestrantes;

3) Nos turnos da manhã poderia ter tido intervalo e faltou café pois teve horas que algumas seções deixaram com sono. As palestras, dez. Poderíamos fazer uma excursão para ir no seminário do prof. Edgar Kirchof;

4) Reorganizar o seminário como foi feito nos eixos. Em salas com menor número, onde conseguimos interagir melhor com o palestrante;

5) Gostaria de sugerir que houvesse um evento assim como este, que por sinal foi excelente, voltado para educação infantil;

6) Servir café para os participantes;

7) Mais espaço para apresentação de práticas da rede, pois o pequeno momento que se teve foi ótimo. Seria bem enriquecedor;

8) Trazer mais palestrantes de outras localidades. Professores devem respeitar os palestrantes, pois o intervalo é para relaxar, conversar e trocar ideias. Não consegui prestar atenção, assim como ouvir o que o prof. Carlos Nhaca falava a respeito de sua pesquisa, pois o barulho atrapalhou. Mais respeito professores!;

9) Colocar o endereço no cartaz; Mais papel na pasta para as anotações. Esse evento seria melhor se fosse no auditório do C.A (UFPel); Sorteio de brindes como livros e outros materiais pedagógicos! Minicursos… (obs: sei que não é um Congresso, nem um Simpósio, mas dá para fazer oficinas!);

10) Uma sugestão seria que tivesse uma forma que o ouvinte pudesse participar (ouvir) todos os relatos de experiências, dos eixos 1 ao 5;

11) Penso que as oficinas de sexta-feira poderiam ter sido realizadas desde o primeiro dia, pela manhã, assim, as palestras ficariam só pela tarde e, poderíamos participar de um maior número de Relatos de experiências. De resto, só posso dizer que o Seminário foi muito positivo e agregou muito às nossas práticas pedagógicas;

12) Fiquei curiosa em participar de todos os eixos, seria importante que no próximo evento houvesse um espaço maior, para que todos pudessem participar na totalidade. Experiência de grande aprendizagem!;

13) Considero… o lugar escolhido para realizar as atividades e debates muito desconfortável e apertado nas acomodações individuais. Uma distância extensa entre os lugares escolhidos ao final do seminário, dificultando a locomoção para quem precisa utilizar transporte coletivo, ir e voltar de sua residência no horário do meio dia, tornando a jornada de três dias cansativa. Porém, os assuntos são de total importância dentro do trabalho o qual realizamos. Obrigado!;

14) Gostaria de agradecer pela realização do evento, pois ele possibilitou a compreensão da importância da formação e formação continuada, de professores, bem como, da qualidade do trabalho realizado pela UFPEL na organização do PNAIC. Penso ser necessário refletir estratégias que visem amenizar a conversa no auditório, pois, diversos momentos, o barulho foi motivo para troca de lugares e um desrespeito com os professores/apresentadores. As palestras foram enriquecedoras e esclarecedoras, além de estarem comprometidas a discutir sobre o tema do seminário com fidelidade;

15) Parabenizo a equipe pelo respeito ao horário, impecável! Sugiro melhorar o credenciamento, ficou muito apertado para assinar a lista de presença;

16) Parabéns! Foi muito bom o seminário, pela organização, pelo horário e pelos temas apresentados;

17) Divulgação pela mantenedora e parceiros nas escolas, pois para alguns docentes, em algumas escolas, não houve ou foram apresentadas restrições para a participação;

18) Parabenizo a toda equipe pela organização, palestras e relatos de experiências. Espero que tenhamos mais eventos para contribuir em nossa prática educativa. Fiquei muito feliz que a UFPEL vai participar do PNAIC, onde tivemos uma formação de qualidade;

19) O evento foi realizado com sucesso. Porém, penso que as monitoras teriam que ter mais autonomia e solicitar silêncio ao público, devido a impossibilidade de ouvir e compreender sobre o temas abordados. Outra questão são os slides com cores que dificultam a leitura, causam cansaço. E, por último, a questão do café, seria necessário ter café, para possibilitar melhor desenvolvimento na atenção e aprendizagem;

20) Acho que o pessoal que ficou na monitoria deveria ser mais “ativo” quanto a “assistência” à plateia; poderiam solicitar silêncio pois, durante todo o evento, houve muita conversa. Outra coisa a ser observada para o próximo evento são as lâminas dos participantes. Letras pequenas, impossíveis de visualizar mesmo de perto, fotos de escritos totalmente desfocadas. Penso que para o próximo evento seria importante (re)pensar; de resto, parabéns pelo evento e pela organização;

21) Deixaria como sugestão para um próximo seminário que fosse reservado um tempo maior para os palestrantes e, consequentemente, se diminuísse o tempo dos painéis de pesquisas. Considero importante a divulgação das pesquisas, porém, acho que ocupou muito tempo.

22) Os temas que perpassaram o evento são, indiscutivelmente, pertinentes. Também compreendo o evento como acadêmico em seu caráter e objetivo. Entretanto, mais uma vez, saio com a dúvida que tem me acompanhado ao longa da minha caminhada pessoal e profissional e reflito: Detectamos problemas, desafios, necessidades… Ótimo! Óbvio! Estamos imersos na pesquisa. Pois bem, o que fazemos e como enfrentamos tais fatos em sala de aula, na prática do cotidiano? Quais são as propostas concretas realizadas? E elas existem! O professor busca sanar dificuldades! Isso precisa ser compartilhado. Não pretendo, aqui, fazer apologia às receitas de como ensinar. Mais do que isto! É defender a socialização das iniciativas de cada um. Em geral, percebe-se que o professor clama por formação e qualificação de sua prática pedagógica. Pensemos nisso! É um desafio? Sim. Por isso continuemos a caminhar! Por tudo que vi, ouvi e vivi nesses 3 dias de intensa programação, concluo que o evento atingiu seu objetivo, pois como ouvinte, saio inquieta e provocada a ir além e com a certeza de que na mala carrego uma diversidade de conhecimento.

AGRADECIMENTOS

 

Um projeto de pesquisa e um evento acontecem quando há pessoas dispostas e disponíveis para participar, estudar, discutir, ouvir críticas, refazer percursos e formas de agir. Este é o espírito que vem constituindo nosso trabalho de pesquisa, ensino e formação humana. Portanto, esse é o momento de agradecer o trabalho realizado por um grupo incansável de…

Professoras colaboradoras
Ana Paula Nobre da Cunha
Gilceane Caetano Porto
Patrícia dos Santos Moura
Patrícia Pereira Cava
Professoras Educação Básica
Arita Mendes Duarte
Gisele Lima
Igor Martins Pereira
Juliana Mendes Oliveira Jardim
Letícia dos Reis
Sílvia Nilcéia Gonçalves
Valéria Islabão

Orientandas de iniciação, graduação
e pós-graduação
Alessandra Duarte Matoso
Diandra Donine Fernandes
Elimara Casagranda
Franciele Nunes Brisolara
Gabriella Vetromilla
Giulia Ferreira
Jeruza da Rosa da Rocha
Márcia Martinez
Marcus Neves

Bolsistas que atuaram na coordenação e organização do evento:
Gabriela Schander
Josiane Jäger
Lissa Pachalski
Luiza Kerstner Souto

À Direção da Faculdade de Educação e Coordenação do PPGE
Rogerio Wurdig
Álvaro Leite
Madalena Klein

Aos parceiros e patrocinadores externos:
Arthur Corrêa (Secretário Municipal de Educação)Biscoitos Zezé
Carlos Henrique (Mídias)
Carlos Santo (Diretor do Colégio Gonzaga)
Diego (Auxílio do som)
Luciene Fernandes (Coordenadora da Assessoria de Programas Educacionais)
Máximo, Lenita e Suelem (Auxílio com organização do espaço físico)
Raquel Guterres (Coordenadora Local do PNAIC pela SMED)
Rosane Marques (Vice-diretora do Colégio Gonzaga)

A todos/as, nosso agradecimento!
Marta Nörnberg
Ana Ruth Moresco Miranda
Coordenação geral

II Seminário Integrador promove discussões sobre o ciclo de alfabetização

Marta Nörnberg (esq.) e Ana Ruth Miranda (dir.) professoras coordenadoras dos grupos de pesquisa Obeduc-Pacto e GEALE, respectivamente. Imagem: Rayane Lacerda

Na última quarta (25), quinta (26) e sexta-feira (27), ocorreu o II Seminário Integrador Obeduc-Pacto. Com a temática de formação dos professores, leitura e escrita no ciclo de alfabetização, o evento foi uma parceria entre os grupos de pesquisa Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita (GEALE) e Observatório da Educação: PNAIC (Obeduc-Pacto) com apoio da Secretaria Municipal de Educação (SMED).

O seminário buscou socializar os estudos desenvolvidos pelos pesquisadores vinculados à Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e fortalecer as práticas de formação de professores das escolas-parceiras das redes de ensino em Pelotas e região. Além disso, o evento contou com a participação de 350 pessoas, sendo a maioria professores da educação infantil e anos inicias, além de estudantes universitários.

A professora Andressa Bartz, participante do evento, considerou o encontro como positivo. “Eu gostei principalmente da parte em que foram trabalhadas as questões gramaticais, dos dígrafos e outras envolvendo a língua portuguesa, porque foram novidade para mim. Acredito que o evento agregou para a minha prática enquanto professora”, avalia.

Palestra do Prof. Dr. Artur Gomes de Morais (UFPE). Imagem: Gabriela Schander

Com atividades pela manhã e tarde, o encontro contou com painéis de pesquisas concluídas, palestras ministradas por referências nacionais e internacionais na área da Educação sobre literatura digital, erros ortográficos, inovações pedagógicas e conceitos políticos e culturais sobre a alfabetização e letramento, além de haver um espaço para o lançamento dos livros “Narrativas Pedagógicas vol. 1 e vol. 2” e a Coleção “PNAIC – UFPel vol. 3”. O seminário ainda abriu espaço para os professores e estudantes escreverem trabalhos para apresentação e discussão na sessão de relatos de experiência.

 

O professor titular no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e integrante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL), Artur Gomes de Morais, percebe a relevância do evento para o cenário atual. “O momento em que a gente vive é de ataque à educação pública e destruição das políticas que vinham sendo implementadas a favor da qualificação da escola pública, da alfabetização e do professor dessas redes. Um evento como esse revela o quanto é preciso resistir e cobrar os nossos direitos para dar conta dos direitos de aprendizagem das crianças”, comenta. Artur foi destaque no evento com a palestra intitulada: “Como inovações pedagógicas têm favorecido (ou não) o aprendizado de nossos alfabetizandos?”.

INSCRIÇÕES PRORROGADAS para o II Seminário Integrador Obeduc-Pacto

Estão abertas as inscrições para o II Seminário Integrador Obeduc-Pacto: Formação de Professores, Leitura e Escrita no Ciclo de Alfabetização. O evento ocorre de 25 a 27 de outubro, no Auditório do Colégio Gonzaga e Faculdade de Educação da UFPel (ICH). O público a que se destina são participantes do projeto Obeduc-Pacto, professores das redes de ensino e estudantes universitários. Inscrições prorrogadas até 21 de outubro e é gratuita, podendo ser feita nas modalidades de ouvinte* ou relato de experiência, de acordo com os eixos temáticos descritos abaixo.

Confira o Regulamento para inscrições

Modelo de Resumo (word)

Template para apresentação (powerpoint)

Faça sua inscrição aqui 

Para outros esclarecimentos, envie um e-mail para ufpel.obeduc.pacto@gmail.com

*A certificação do evento ocorrerá para quem participar de 75% das atividades.

 

Seleção de Bolsista – Iniciação Científica CNPQ

Edital 01/2017 de Seleção de Bolsista de Iniciação Científica CNPq para o Projeto de Pesquisa: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo de alfabetização (Obeduc-Pacto).

Condições de participação:
– Estar regularmente matriculado em curso de graduação da UFPel – Pedagogia;
– Ter desempenho acadêmico compatível com as atividades previstas;
– Não ter vínculo empregatício, nem receber salário ou remuneração decorrente do exercício de atividades de qualquer natureza, inclusive os de estágio remunerado, durante a vigência da bolsa;
– Dedicar-se integralmente às atividades acadêmicas e de pesquisa, em ritmo compatível com as exigências do curso e do projeto de pesquisa (20 horas semanais);
– Não ser do mesmo círculo familiar do orientador;
– Apresentar sua produção científica, sob a forma de pôster ou oral, no Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFPel e/ou em eventos da área.

Tempo de vigência: outubro/2017 a julho/2018.

Inscrições até 28 de setembro.

Data da entrevista: 29 de setembro de 2017, sexta-feira, pela manhã, na Faculdade de Educação, sala 321.

Acesse o edital.

Seleção de Bolsista EDITAL 01/2017

Edital 01/2017 de Seleção de Bolsista para o projeto II SEMINÁRIO INTEGRADOR OBEDUC-PACTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LEITURA E ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO.

Condições de participação:
a) Podem candidatar-se nesse edital alunos regularmente matriculados nos cursos de graduação da UFPel em Jornalismo ou Letras, e que disponham de 20 horas semanais para atuar presencialmente nos projetos.
b) Candidatos precisam ter conhecimento e domínio de programas edição de texto e imagens e de alimentação de página wordpress.

Tempo de vigência: outubro a dezembro de 2017.

Inscrições de 21 a 27 de setembro.

Acesse o edital

 

Seminário de Pesquisa Obeduc-Pacto

Nos dias 31 de agosto e 1º de setembro, ocorrerá o Seminário de Pesquisa Obeduc-Pacto Pesquisa e práticas em discussão. Essa atividade é vinculada ao Projeto de Pesquisa “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação continuada de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo inicial de alfabetização (1º ao 3ºano do ensino fundamental)”, financiado pelo Programa Observatório da Educação/CAPES e desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação, sob coordenação do GEALE (Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita), com sede na Faculdade de Educação da UFPel.

O foco do Seminário é socializar resultados de pesquisa e de intervenção pedagógica conduzidas pelos bolsistas do projeto, realizados ao longo dos últimos quatro anos de trabalho e estudo. A intenção é a de discutir dados de pesquisa em andamento e de pesquisas concluídas, especialmente avaliando o processo de investigação e de formação desenvolvido, visando o planejamento das ações para o próximo biênio. Além disso, trata-se de atividade preparatória ao Seminário Integrador que ocorrerá entre os dias 25 a 27 de outubro de 2017.

A seguir, confira as informações do evento.

Professor Carlos Zimba da Universidade Eduardo Mondlane de Moçambique realiza palestras na UFPel

Iniciativa é dos grupos de pesquisa GEALE e OBEDUC-Pacto e do PPGEMAT da UFPel

Nos dias 20 e 27 de março, o professor Carlos Nhaca Zimba, da Universidade de Eduardo Mondlane, de Maputo, Moçambique, realizará duas palestras na Universidade Federal de Pelotas. O professor executa, desde janeiro de 2017, a revisão teórica de sua tese, junto ao Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita (GEALE), a qual trata dos erros ortográficos do português cometidos por estudantes do ensino básico que têm o Makhuwa como língua materna.

As palestras, abertas à comunidade acadêmica, têm a intenção de abordar a cultura e as práticas educativas de Moçambique, além de apresentar a pesquisa de mestrado do professor, que discute erros ortográficos cometidos por estudantes moçambicanos.

 

Sobre os grupos de pesquisa

O Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita (GEALE), vinculado ao CNPq, é constituído por pesquisadores que estudam a escrita inicial do ponto de vista de sua aquisição e de seu ensino. Coordenado pela professora Ana Ruth Miranda, da Faculdade de Educação da UFPel, o GEALE já conta com mais de 16 anos de investimento em investigação na área da aquisição da escrita, contribuindo especialmente para as discussões no âmbito das relações entre fonologia e ortografia.

Em parceria direta com o GEALE, está o projeto de pesquisa OBEDUC-Pacto, intitulado Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) – Formação continuada de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo inicial de alfabetização (1º ao 3º ano do ensino fundamental), desenvolvido no âmbito do Observatório da Educação/CAPES. Este projeto tem o objetivo de acompanhar o processo de formação continuada dos professores vinculados às ações previstas pelo PNAIC, verificando o efeito dessa formação sobre os índices de leitura e escrita das crianças. É coordenado pela professora Marta Nörnberg, da Faculdade de Educação da UFPel.

Sobre o PPGEMAT

O Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UFPel (PPGEMAT), lotado no Instituto de Física e Matemática (IFM), objetiva a formação de docentes e pesquisadores em diversas especialidades da Educação Matemática. O Mestrado Acadêmico se caracteriza pelo desenvolvimento de estudos e pesquisas sobre os diferentes aspectos da Matemática, enfatizando os pontos de vista epistemológico, didático, social, histórico e cultural. O curso se organiza em três linhas de pesquisa: História, Currículo e Cultura; Tecnologias e Educação Matemática; Processos de ensino e aprendizagem em Educação Matemática. O quadro de docentes permanentes e convidados articula professores doutores de diferentes IES: UFPel (IMF e FaE), IFSUL riograndense e UFES.

Horários e locais das palestras

  • Moçambique: cultura e práticas educativas.

20 de março de 2017, às 18h, no Auditório da reitoria – Campus Anglo, 4º andar.

  • Um estudo sobre erros ortográficos de estudantes moçambicanos.

27 de março de 2017, às 18h, na sala 245, Faculdade de Educação – Campus Porto/CCHS.

 

Seleção para bolsistas de graduação – CAPES/OBEDUC Edital 03/2016

SELEÇÃO PARA BOLSISTAS NA ÁREA DE PRODUÇÃO E EDIÇÃO AUDIOVISUAL

Edital 03/2016

Vagas: duas (2) de imediato preenchimento.

Principais atribuições: produção de material audiovisual em formato de documentário.

Inscrição até 6 de setembro de 2016, as 23h59min, por meio de envio de e-mail para o endereço martaze@terra.com.br, anexando: 1- documento Word contendo breve texto com as seguintes informações: – foto e dados de identificação (nome, nº da identidade e do CPF, telefone contato, endereço de e-mail, endereço residencial, CEP residencial); – indicação dos turnos semanais disponíveis para as atividades de bolsista IC; – indicação de curso, semestre e turno das aulas; – indicação dos conhecimentos que possui sobre programas de edição de vídeos e uso do computador, assim como conhecimento em tratamento de imagens (anexar link a trabalhos feitos como autor ou coautor); – escrita sobre a participação de alunos da graduação em projetos de pesquisa (10 linhas); – breve escrita (15 linhas) sobre a produção de documentários, no campo da educação. Informações adicionais podem ser visualizadas em pacto.mec.gov.br e https://wp.ufpel.edu.br/obeducpacto 2 – cópia do RG e CPF em pdf. 3 – cópia do histórico escolar, modelo DRA, em pdf.

Data da entrevista: 13 de setembro, pela manhã, na Faculdade de Educação, sala 321. Os inscritos receberão um e-mail confirmando a inscrição e informando o horário da entrevista. Comparecer munido de carteira de identidade. Trazer material gráfico já produzido/elaborado.

Retificação: Seleção para bolsista CAPES/OBEDUC Edital 01/2016

SELEÇÃO PARA BOLSISTA DESIGN DIGITAL OU DESIGN GRÁFICO

Retificação de edital

Inscrição até 05 de junho, as 23h59min, por meio de envio de e-mail para o endereço martaze@terra.com.br, anexando: 1- documento Word contendo breve texto com as seguintes informações: – foto e dados de identificação (nome, nº da identidade e do CPF, telefone contato, endereço de e-mail, endereço residencial, CEP residencial); – indicação dos turnos semanais disponíveis para as atividades de bolsista IC; – indicação de curso, semestre e turno das aulas; – indicação dos conhecimentos que possui sobre programas e uso do computador; – escrita sobre a participação de alunos da graduação em projetos de pesquisa (10 linhas); – breve escrita sobre Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e a formação continuada de professores (20 linhas) Para saber mais ver/ler pacto.mec.gov.br e https://wp.ufpel.edu.br/obeducpacto 2 – cópia do RG e CPF em pdf. 3 – cópia do histórico escolar, modelo DRA, em pdf.

Data da entrevista: 1 de junho, na Faculdade de Educação, sala 321.

Os inscritos receberão um e-mail confirmando a inscrição e informando o horário da entrevista.

Comparecer munido de carteira de identidade.

Trazer material gráfico já produzido/elaborado.

 

Geale e Obeduc-Pacto convidam para palestra com Prof. Dr. Lourenço Chacon

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Na próxima quinta-feira (19) ocorrerá no Auditório 2 do Centro de Artes (R. Cel. Alberto Rosa, 62) a palestra “Desempenho ortográfico e classes fonológicas na escrita infantil”, com o Prof. Dr. Lourenço Chacon da UNESP/SP. O evento ocorre a partir das 18h30 e previsão de término às 20h30. Não é necessária inscrição prévia, sendo essa feita de forma gratuita no local com possibilidade de envio de atestado para aqueles que solicitarem.

Lourenço Chacon tem experiência na área de Linguística, desenvolvendo trabalhos sobre hesitações na fala infantil e sobre a relação entre fonologia e convenções ortográficas na aquisição da escrita. O evento é uma parceria entre os grupos de pesquisa Obeduc-Pacto e GEALE.

Integrante do Obeduc-Pacto apresenta qualificação de mestrado

Na última segunda-feira (11), a integrante do grupo Obeduc-Pacto e mestranda da PPGE/UFPel Sílvia Nilceia Gonçalves apresentou sua qualificação de mestrado intitulada ROTEIROS LITERALÚDICOS: reflexões a partir da prática pedagógica lúdica entre professora e crianças. Sob orientação da Profa Dra Marta Nörnberg, a pesquisa inclui a discussão de conceitos sobre letramento literário, alfabetização e ludicidade, utilizando a experiência desenvolvida pela professora com roteiros literários. As pesquisas continuam agora na perspectiva de analisar os dados obtidos, e a defesa está prevista para o final desse ano.

disserta 2

Explanação feita por Sílvia Gonçalves sobre a dissertação

disserta 1

Banca e colegas do projeto prestigiando a qualificação

Retorno das atividades no Obeduc-Pacto

Na última segunda-feira (14), coordenação do projeto e bolsistas de iniciação científica, educação básica e pós-graduação realizaram a primeira reunião coletiva do ano. Com o objetivo de projetar 2016, as discussões se pautaram em apresentar e discutir metas e encaminhamentos para o que será o último ano de trabalho do projeto. Em breve, disponibilizaremos as metas projetadas.

Confira a agenda de trabalho prevista para o primeiro semestre de 2016.

 

Coletas de produções de textos são realizadas nas escolas parceiras em Pelotas e Porto Alegre

Dando continuidade à composição do Banco de Textos de Aquisição da Linguagem Escrita (BATALE/GEALE), foram realizadas coletas de textos produzidos por crianças que frequentam o ciclo de alfabetização. A coleta envolveu a realização de oficinas de produção textual e ditado. As atividades de coleta estão vinculadas ao projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito do Observatório da Educação/CAPES, identificado pela sigla Obeduc-Pacto, conduzido por pesquisadores vinculados ao Grupo de Pesquisa GEALE (Grupo de Estudos Aquisição da Linguagem Escrita).

As atividades de coletas foram realizadas pelos bolsistas do projeto e graduandas do curso de Pedagogia da UFPel. Os textos são objetos dos estudos realizados por pesquisadores do grupo de pesquisa, bolsistas de iniciação científica e de pós-graduação. O trabalho de pesquisa no âmbito do projeto Obeduc-Pacto/GEALE é coordenado pelas professoras doutoras Marta Nörnberg e Ana Ruth Moresco Miranda.

Coletas realizadas:

9 a 10/11: E.M.E.F Fernando Osório – Pelotas/RS

16 a 17/11: Colégio Municipal Pelotense – Pelotas/RS

19 a 20/11: E.M.E.F Olavo Bilac – Pelotas/RS

23 a 24/11: E.M.E.F Governador Ildo Meneghetti – Porto Alegre/RS e E.M.E.F Pepita Leão – Porto Alegre/RS

Ditado realizado com crianças do ciclo de alfabetização

Ditado realizado com crianças do ciclo de alfabetização

"Oficina do cão" aplicada nas escolas de Pelotas

“Oficina do cão” aplicada pelas bolsistas nas escolas de Pelotas

Os grupos Obeduc-Pacto e Geale, juntamente com o PNAIC-UFPel e SMED Pelotas, convidam para palestra com o Prof. Dr. Artur Gomes de Morais. Participe!

 

Já na tarde de quinta-feira (12), o Prof. Dr. Artur Gomes de Morais ministra a palestra “O ensino da escrita alfabética no final da educação infantil e no primeiro ciclo do ensino fundamental” para professores alfabetizadores da rede municipal de Pelotas, orientadores de estudo do PNAIC-UFPel e professores/estudantes da FAE.

O evento acontecerá a partir das 16h no auditório do Colégio Pelotense (Rua Marcílio Dias, 1523). A realização é uma parceria entre Obeduc-Pacto, Geale, PNAIC-UFPel e SMED Pelotas.

Artur Gomes de Morais é professor doutor na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atualmente é coordenador do projeto “Alfabetização: práticas de ensino, recursos didáticos e conhecimentos dos aprendizes”.

Link para acesso ao Lattes:  http://lattes.cnpq.br/8901640283482955

Discussão sobre a BNCC – área de Língua Portuguesa – com o Prof. Dr. Artur Gomes de Morais

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Na manhã da quinta-feira (12), o Prof. Dr. Artur Gomes de Morais discutirá sobre a BNCC – área de Língua Portuguesa – com professores e estudantes da Faculdade de Educação e licenciaturas da UFPel. O intuito é refletir sobre a proposta e os conhecimentos contemplados em sua elaboração.

Ocorrerá no auditório do CEARTE (Rua Álvaro Chaves esq Conde de Porto Alegre) a partir das 9h.  Em razão da limitação física do espaço, o público será restrito e, portanto, as vagas são limitadas.

Artur Gomes de Morais é professor doutor na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atualmente é coordenador do projeto “Alfabetização: práticas de ensino, recursos didáticos e conhecimentos dos aprendizes”.

 Link para acesso ao Lattes:  http://lattes.cnpq.br/8901640283482955

OBEDUC-PACTO na 1ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPel

 

Entre hoje (21) e sábado (26), ocorre a 1ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (Siepe) da UFPel. No evento, ocorrerão o 24º Congresso de Iniciação Científica (CIC), 17º Encontro da Pós-Graduação (ENPOS), 2º Congresso de Extensão e Cultura (CEC) e o 1º Congresso de Ensino de Graduação (CEG).

A equipe do OBEDUC-PACTO estará presente nos eventos do CIC e ENPOS, socializando as pesquisas já desenvolvidas pelo grupo e também as que estão em andamento, orientadas pela coordenadora geral do projeto, Profª. Drª Marta Nörnberg. A apresentação de trabalhos ocorre no campus Anglo da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), localizado na Rua Gomes Carneiro, nº 1.

Confira as datas, locais e horários das apresentações da equipe OBEDUC-PACTO:

17º Encontro da Pós-Graduação (ENPOS)

24/09 (quinta-feira)

Sala: 217

Horário: 08:40

CONCEPÇÕES DE SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA EMITIDOS POR PROFESSORAS ORIENTADORAS DE ESTUDOS – Natália Devantier de Oliveira

Horário: 9:00

O PLANEJAMENTO COMPARTILHADO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: MÚLTIPLOS OLHARES – Arita Mendes Duarte

Horário: 9:20

ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEGUNDO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – Igor Daniel Martins Pereira

Horário: 10:50

TRABALHO COLABORATIVO: O PROFESSOR COMO ORGANIZADOR E FACILITADOR DE MODOS DE INTERAÇÃO – Juliana Mendes Oliveira Jardim

Horário: 11:10

PRODUÇÕES TEXTUAIS DE CRIANÇAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ANCORADA NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM – Glediane Saldanha Goetzke da Rosa

24º Congresso de Iniciação Científica (CIC)

23/09 (quarta-feira)

Sala: 310

Horário: 09:00

AVALIAÇÕES EXTERNAS: MAPEAMENTO DOS RESULTADOS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PELOTAS – Aline Teixeira de Oliveira

Horário: 10:30

CONSTITUIÇÃO DE UM BANCO DE DADOS: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO OBEDUC-PACTO – Luiza Kerstner Souto

Horário: 10:50

O PLANEJAMENTO NAS ESCRITAS DE ORIENTADORAS DE ESTUDO DO PNAIC 2013-2014: TENDÊNCIAS – Josiane Jarline Jäger

Horário: 11:10

O USO DE ELEMENTOS MIDIÁTICOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE DE VÍDEOS – Gabriela Schander Braga

Horário: 11:30

TEXTOS LITERÁRIOS E PEDAGÓGICOS NOS PLANEJAMENTOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – Carolina Rocke da Costa

Confira o site do evento:  http://www2.ufpel.edu.br/siepe/

Acervos do Obeduc-Pacto

Acervo Literário Infantil e de Jogos pedagógicos

O que é?

O Obeduc-Pacto dispõe de um acervo literário com obras de literatura infantil e jogos pedagógicos disponíveis para empréstimo.

Para que serve?

Subsidiar a prática pedagógica auxiliando na construção e ampliação dos conceitos de alfabetização e letramento. Os livros e jogos pertencentes ao projeto visam complementar o processo de ensino e de aprendizagem.

Quem pode acessar?

Professoras que integram o Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), estudantes em estágio, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), bolsistas de Educação Básica (BEBs), Iniciação Científica (BICs), Mestrado e Doutorado.

Como posso ter acesso?

Os livros e jogos estão disponíveis na sala 321, de segunda a sexta-feira das 9h às 12h.

Lista do Acervo Literário Infantil disponível

Lista do Acervo de Jogos Pedagógicos disponíveis

 

Acervo Literatura Pedagógica

O que é?

O Obeduc-Pacto dispõe de um acervo literário com obras interdisciplinares que integram a área da educação e da formação de professores.

Para que serve?

Os livros pertencentes ao acervo complementam as análises no âmbito da Educação e podem ser utilizados como fundamentação teórica para os objetos de estudo referentes à formação dos pesquisadores e professores da educação básica.

Quem pode acessar?

Participantes do Projeto Obeduc-Pacto: bolsistas de Educação Básica (BEBs), Iniciação Científica (BICs), bolsistas de Mestrado e Doutorado, professores-pesquisadores.

Como posso ter acesso?

Os livros e jogos estão disponíveis na sala 321, de segunda a sexta-feira das 9h às 12h.

Lista do Acervo de Literatura Pedagógica disponível

 

2018

Relatos e reflexões de uma alfabetizadora sobre sua prática: trabalho colaborativo e heterogeneidade

Juliana Mendes Oliveira Jardim;  Orientadora: Profª. Drª. Marta Nörnberg. Pelotas, 2018. 187f.  Dissertação (Mestrado) –  Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas.

2017

“Uma dica pra ti… quando a sora fizer brincadeiras tu não vai só brincar… tu vai aprender brincando…”: um estudo sobre o lúdico em roteiros de leitura a partir da prática pedagógica com crianças e professora

Sílvia Nilcéia Gonçalves; Orientadora: Profª. Drª. Marta Nörnberg. Pelotas, 2017. 272f. Dissertação (Mestrado) –  Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas.

2016

Uma palavra é o nome de cada coisa. Um estudo sobre as percepções de crianças do ciclo de alfabetização acerca da palavra oral e gráfica”

Carmen Regina Gonçalves Ferreira; Orientadora: Profª. Drª. Ana Ruth Moresco Miranda; Co-orientadora: Profª. Drª. Marta Nörnberg. Pelotas, 2016. 240f. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas.

2015

Ensino de ciências na perspectiva da alfabetização científica: prática pedagógica no ciclo de alfabetização

Igor Daniel Martins Pereira; Orientadora: Profª. Drª. Marta Nörnberg. Pelotas, 2015. 178f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas.

Intervenção pedagógica ancorada na autorregulação da aprendizagem com foco em produção de textos no ciclo de alfabetização

Glediane Saldanha Goetzke Rosa; Orientadora: Profª. Drª. Lourdes Maria Bragagnolo Frison. – Pelotas, 2015. 195f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas.

2014

Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol)

Rosiani Teresinha Soares Machado; Orientadora: Profª. Drª. Ana Ruth Moresco Miranda. Coorientadora: Profª. Drª. Gabriele Donicht. – Pelotas, 2014. 107f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas.

 

 

Curso de Extensão

Curso de extensão “Formação de Professoras Alfabetizadoras: Ampliando o Olhar“.

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