Carlos Antonio Nhaca Zimba
Doutorado em Linguística pela Universidade Eduardo Mondlane (2021). Mestre em Ensino do Português como L2 pela Universidade Eduardo Mondlane (2014). Licenciado em Linguística pela Universidade Eduardo Mondlane. Possui um curso médio de Professor de Português pelo Instituto Médio Pedagógico de Maputo “Elija FIlipe Machava”. Atualmente é pesquisador do Centro de Estudos Africanos da Universidade Eduardo Mondlane e membro integrante do GEALE. Trabalha no Centro de Estudos Africanos da Universidade Eduardo Mondlane no Departamento de Ciências da Linguagem como Investigador nas áreas de Literatura Moçambicana; Fonologia e Aquisição da Escrita. Exerce a atividade docente na Universidade Politécnica, lecionando as cadeiras de Metodologia de Investigação Cientifica; Comunicação Oral e Escrita; Métodos de Estudo e Semiótica. Possui experiência como professor nos subsistemas do Ensino primário, secundário e na formação de professores primários onde lecionou as disciplinas de Portuguesa, Metodologia de ensino do Português, Línguas Bantu de Moçambique, tendo também orientado estágios pedagógicos. Publicou, em co-autoria, Livros Didácticos de Português para alunos do sexto, oitavo e nono anos de escolarização em Moçambique.
Currículo Lattes
Claudia Regina Minossi Rombaldi
Professora efetiva do IFSUL – Campus Pelotas Visconde da Graça (CAVG) no cargo de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico junto à área de Comunicação e Expressão. Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras Português Francês pela Universidade Federal de Pelotas (1999), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel) (2003) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2011). Tem experiência na área de Letras e Educação, com ênfase em Língua Portuguesa e Língua Francesa atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Aquisição da Escrita e Francês como Língua Estrangeira.
Currículo Lattes
Lourenço Chacon Jurado Filho
Cursou graduação em Letras Português Francês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1979), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1985), doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e pós-doutorado em Linguística pela University of Florida (1999), apoio FAPESP, e pela Universidade de Lisboa (2012-2013), apoio ProPG/UNESP. É livre-docente em Linguística em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista – campus de Marília – em 2017. Foi membro da rede internacional de pesquisa Literacies in Different Fields of Knowledge, com financiamento CAPES-PrInt-UNESP (2019-2024). É líder do Grupo de Pesquisa ”Estudos sobre a Linguagem”, o GPEL, existente desde 1999 e cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Integra, também, o Grupo de Pesquisa ”Núcleo de Estudos em Aquisição da Linguagem”, o NaLingua, também cadastrado no mesmo Diretório. É pesquisador do Grupo de Trabalho (GT) ”Estudos em Aquisição da Linguagem” da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL). Suas publicações incluem artigos em periódicos, capítulos de livro e livros, sobre os temas: (1) hesitações na fala infantil e (2) relações entre fonologia e convenções ortográficas na escrita infantil. Atualmente é professor aposentado da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, tendo atuado, nessa Universidade, no curso de graduação em Fonoaudiologia. Continua, na mesma instituição, sua atuação no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e Comunicação Humana. É, ainda, professor visitante junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, da Universidade Federal da Bahia.
Currículo Lattes
Tamires Pereira Duarte Goulart
Professora da Universidade Federal de Pelotas, no departamento de ensino da Faculdade de Educação. Pós-doutoranda em Educação Especial Inclusiva, com ênfase no Transtorno do Espectro Autista. Doutora em Educação. Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL). Especialista em Alfabetização, Gestão Escolar, Sala de Recursos (AEE), Psicopedagogia Clínica e Institucional e Educação Infantil. Graduada em Letras – Português/ Inglês e Pedagogia. Tem experiência como psicopedagoga, formadora em cursos para professores, palestrante com temática na área da Educação sobre Alfabetização, Educação Infantil, Inclusão, Transtorno do Espectro Autista, Transtornos do Neurodesenvolvimento, entre outros. Foi professora na rede pública municipal nas etapas de Educação Infantil, Anos Inicias e Finais, com experiência na supervisão escolar da Secretaria Municipal de Educação de Canguçu no assessoramento à alfabetização e educação especial inclusiva. Escritora de materiais didáticos do PNLD, com a obra ”A conquista – PNLD 2027” e o material ”Trilhas PARC-RS- NOVA ESCOLA do Programa Alfabetiza Tchê”. Atuou como formadora estadual LEEI-Sul e ProLeei (Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil) nos anos de 2025 e 2026. Tem interesse por pesquisas que dialoguem com a leitura e a escrita nas infâncias, educação especial inclusiva e por temáticas interdisciplinares na área da educação, que contemplem letramento, alfabetização, o brincar nas infâncias, educação infantil e o fazer inclusivo em sala de aula.
Currículo Lattes
Maria João Freitas
Maria João Freitas é linguista e pesquisadora no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa. Atualmente, é Professora Associada (com o título acadêmico de Agregação) na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL). Possui mestrado em Fonética e Fonologia do Português (1990), com foco na estrutura temporal da fala; doutorado em Aquisição Fonológica (1998), com foco na aquisição da estrutura silábica por crianças falantes de português; e agregação em Linguística Portuguesa (2013). É (co)autora de capítulos de livros e artigos em periódicos nacionais e internacionais, além de ter organizado obras de divulgação científica nas áreas de aquisição da linguagem e fonologia. Em colaboração com colegas de diversas universidades e com ex-orientandos de mestrado e doutorado, desenvolve pesquisas sobre os seguintes temas: (i) a natureza das representações fonológicas infantis; (ii) o papel da constituição fonológica na descrição do desenvolvimento típico e atípico, estabelecendo pontes com a Linguística Clínica; (iii) a relação entre o conhecimento fonológico e o desenvolvimento de competências metalinguísticas, estabelecendo pontes com a Linguística Educacional. Tem integrado e coordenado diversos projetos de pesquisa. Nos últimos anos, colaborou com dois projetos internacionais: o PhonBank Project (Memorial University of Newfoundland, Canadá; Carnegie Mellon, EUA) e o Crosslinguistic Child Phonology Project (University of British Columbia, Canadá). Sua experiência docente abrange disciplinas e seminários nas áreas de fonologia, aquisição da linguagem e compreensão e produção da fala. Orientou e coorientou diversos projetos de pós-doutorado, doutorado e mestrado em suas áreas de pesquisa. Desde 2013, é diretora do programa de doutorado em Linguística e membro do Conselho Científico da FLUL.
Ciência Vitae
Dina Caetano Alves
Dina Caetano Alves. Concluiu o(a) Doutoramento em Linguística – especialidade Psicolinguística – em 2012 pela Universidade de Lisboa, Licenciatura em Linguística em 1998 pela Universidade Nova de Lisboa (UNL) e em Terapia da Fala em 2002 pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão. É investigadora (membro integrado) do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL), especificamente, do Laboratório de Psicolinguística. É Professora Coordenadora da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal e assume, atualmente, funções de coordenação do curso de Mestrado em Terapia da Fala (ESS/IPS) . Foi coordenadora da Pós-Graduação em Prática Avançada em Terapia da Fala na Criança (ESS/IPS), coordenadora do curso de Licenciatura em Terapia da Fala (ESS/IPS), coordenadora (em suplência) do Departamento de Ciências da Comunicação e Linguagem (ESS/IPS) e coordenadora (em suplência) do curso de Mestrado em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança – curso em associação com a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas (FCSH-UNL) e a ESS/IPS. Foi investigadora (MC Substitute) da COST Association (IS1406). Publicou artigos em revistas especializadas. Possui capítulos de livros e livros. Possui patentes registadas. Organizou em eventos científicos nacionais e internacionais. Participou e apresentou trabalhos em numerosos eventos científicos nacionais e internacionais. Coorientou teses de doutoramento, dissertações de mestrado e monografias de licenciatura. Participa/ou como Investigadora em projetos científicos de relevo na sua área de investigação. Atua nas áreas das Ciências da Saúde, Educação, Humanas e Sociais. Nas suas atividades profissionais interage/iu com colaboradores nacionais e internacionais em coautorias de trabalhos e projetos científicos.
Ciência Vitae
Teresa Costa
Doutora em Linguística pela Universidade de Lisboa (Portugal), Professora Adjunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Pesquisadora do CLUL.
Ciência Vitae
