Lia Cristiane Lima Hallwass
Bacharel em Administração (UFPel, 2007), Mestre em Educação (UFPel, 2010) e Doutora em Educação (UFPel, 2023). Também, Especialista em Gestão Pública (UFPel, 2011) e em Currículo, Didática e Metodologias Ativas (FAMEESP, 2022). Desde 2006, atua em projetos de educação superior presenciais, semipresenciais e principalmente a distância (EaD). Desde 2009, atua na gestão pedagógica, na gestão acadêmica e na regulação acadêmica de cursos de graduação, de pós-graduação lato sensu e técnicos, de várias áreas do conhecimento, em instituições de ensino públicas e privadas do Rio Grande do Sul. Desde 2009, também, atua como professora de graduação presencial e a distância, lecionando disciplinas em cursos de Gestão e Negócios, principalmente introdução à administração, gestão de processos, gestão de projetos, planejamento estratégico e gestão de pesquisa. E desde 2020, atua como Avaliadora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação (INEP/ MEC). Como Pesquisadora, foca principalmente nos temas: estratégias e tecnologias de ensino-aprendizagem presenciais e a distância, gestão pública, currículo e formação para o trabalho.
Carline Schröder Arend
Professora dos Anos Iniciais e Orientadora Educacional na Prefeitura Municipal de Pelotas. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. Foi bolsista de doutorado Demanda Social – CAPES. Possui Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Gestão Educacional pelo Curso de Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. Possui Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria. Integra como pesquisadora o Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Pública – GIPEP.
Giovanna Allegretti
Licenciada e Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas. Mestre em Educação com enfoque em exclusão educacional no ensino superior público na Universidade Federal de Pelotas. Doutoranda no Programa de pós-graduação em Educação também na Universidade Federal de Pelotas. Pesquisadora nas áreas de: Exclusão Educacional, Precarização do Trabalho, Profissão Docente e Inteligência Artificial com enfoque em Grandes modelos de linguagem.
João Carlos Roedel Hirdes
Possui graduação em Curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (2007), Especialização em Educação em Direitos Humanos pela Universidade Federal do Rio Grande (2015), Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (2019) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Tem experiência nas áreas de Matemática e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, educação matemática, políticas educacionais, psicologia da educação, sistema MOODLE, sistemas de WEBCONFERÊNCIA e transmissão de eventos. Associado da Associação Brasileira de Alfabetização – ABALF e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPed.
João Henrique Figueredo de Oliveira
Foi acadêmico da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) pelo curso de Ciências Biológicas Licenciatura e Bacharelado, durante os anos de 2011 a 2019. Estudou na James Cook University (JCU) através do programa Ciências sem Fronteira (CsF) durante os anos de 2014 a 2015. Mestre e Especialista em educação pela UFPEL (2020). Atualmente, professor de biologia no Serviço Social da Indústria (SESI), aluno de Doutorado no PPG em Educação pela UFPEL e pesquisador do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Pública (GIPEP).
Fernanda Arndt Mesenburg
Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2012), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2019) e é doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas – PPGE/UFPel. Também atua como pesquisadora no Grupo Interdisiplinar de Pesquisa em Educação Pública – GIPEP. Atualmente trabalha como orientadora educacional na rede privada no município de Pelotas. Principais temas de investigação: educação, políticas educacionais e alfabetização
Raissa Brum Gonçalves de Avila
Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Mestra em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas (2018), tendo como área de concentração Ensino de Geografia. Possui graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade Federal Pelotas (2016) e graduação no Curso Superior Tecnologia em Gestão Ambiental pela Universidade Federal de Pelotas (2013). Atuou como bolsista-pesquisadora no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES entre os anos de (2012 /2016). Trabalhou na Universidade Federal do Rio Grande/FURG como Técnica em Assuntos Educacionais entre 2018 até 2019, atuando na área do ensino de graduação, da Diretoria Pedagógica. Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais da Coordenação de Ensino e Currículo da Pró-Reitoria de Ensino na Universidade Federal de Pelotas/UFPEL. Pesquisadora na educação das relações étnico-raciais nos currículos da educação superior.
Tais Angelo Louzada
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (2002), com especialização em Educação Popular (2006) e mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (2024) pela mesma instituição. Doutoranda em 2025 no Instituto Federal Sul Rio Grandense em Educação e Tecnologias. É professora efetiva na Prefeitura Municipal de Pelotas desde 2004 e na Prefeitura Municipal do Rio Grande desde 2006. Atualmente está na coordenação da modalidade EJA na Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Pelotas. Possui experiência na área da Educação, com foco em Ensino-Aprendizagem e na Educação de Jovens e Adultos.
