Inscreva-se nos minicursos e oficinas
As atividades a seguir foram selecionadas por meio de edital específico e serão realizadas em dois turnos. A participação é gratuita mediante inscrição prévia, observada a disponibilidade de vagas.
Atenção: as atividades de cada turno ocorrerão simultaneamente. O participante poderá se inscrever em uma atividade das 10h às 12h e uma atividade das 14h às 17h.
1. Do Solo à Arte: Geoeducação com Pigmentos Naturais
Modalidade: Oficina
Horário: 14h às 17h
Ministrantes: Ana Paula Kiefer, Jaelson Silva Lopes, Rafaela Menezes da Silva, Manoela Horn dos Santos e Adriano Severo Figueiró (Universidade Federal de Santa Maria)
Apresentação
A oficina propõe uma experiência teórico-prática sobre a diversidade de cores dos solos e seu potencial de utilização como pigmentos naturais em atividades artísticas e geoeducativas. Serão abordados os fatores responsáveis pela coloração dos solos, os principais minerais associados às diferentes tonalidades e as possibilidades de aplicação desses materiais em ações de educação e sensibilização ambiental.
Objetivos e atividades
Durante a oficina, os participantes conhecerão técnicas de preparação de pigmentos naturais e de produção de tintas ecológicas. A atividade culminará na elaboração de pinturas utilizando diferentes tipos de solo, articulando conhecimentos sobre solos, geodiversidade, arte e educação.
Público-alvo: estudantes, professores, educadores e demais interessados em geoeducação, solos, Geociências, educação ambiental e práticas educativas.
Pré-requisitos: não há pré-requisitos específicos.
Vagas: 20 vagas.
Materiais necessários: os materiais utilizados durante a atividade serão disponibilizados ou orientados pela equipe responsável pela oficina.
Local: Universidade Federal de Pelotas – sala a ser informada.
2. Mini-Maquetes do Relevo Gaúcho: Modelagem com Massa Plastilina
Modalidade: Oficina
Horário: 10h às 12h
Ministrante: Catiane Meline Hoffmann Oster (Professora da Rede Básica de Ensino Município de Ijuí e Governo do Estado do RS – Brasil)
Catiane Meline Hoffmann Oster é professora da Educação Básica nas redes municipal de Ijuí e estadual do Rio Grande do Sul, graduada em Geografia e especialista em Educação Ambiental e Sustentabilidade, com mais de dez anos de experiência docente e atuação em projetos relacionados ao ensino de Geografia, Educação Ambiental, Sustentabilidade e metodologias ativas de aprendizagem.
Apresentação
A oficina propõe a compreensão e a representação tridimensional do relevo do Rio Grande do Sul por meio de metodologias ativas de aprendizagem. A atividade articula conceitos geomorfológicos, interpretação da paisagem e modelagem de formas de relevo, tendo como referência habilidades relacionadas ao ensino de Geografia e à Base Nacional Comum Curricular.
Objetivos e atividades
Os participantes serão convidados a reconhecer e interpretar feições geomorfológicas do território gaúcho e a desenvolver habilidades de abstração espacial e representação tridimensional. Em grupos, produzirão mini-maquetes utilizando massa de modelar sobre bases de papelão.
A atividade utilizará como referências diferentes paisagens e locais de interesse geomorfológico do Rio Grande do Sul, incluindo os Cânions do Itaimbezinho, o Salto do Yucumã, o Parque da Guarita, o Banhado do Taim, o Farol Cristóvão Pereira e a Pedra das Guaritas, entre outros.
Ao final, cada grupo terá produzido uma mini-maquete representativa de uma paisagem ou local de interesse geomorfológico, utilizando uma metodologia de caráter tátil, colaborativo e passível de aplicação no ambiente escolar.
Público-alvo: professores da Educação Básica, licenciandos, estudantes e demais interessados em ensino de Geografia, Geomorfologia, geoeducação e metodologias ativas de aprendizagem.
Pré-requisitos: não há pré-requisitos específicos.
Vagas: 20 vagas.
Materiais necessários: serão utilizados massa de modelar, bases de papelão, cola, tesouras, réguas, instrumentos simples para modelagem e pranchas com imagens das paisagens trabalhadas.
Local: Universidade Federal de Pelotas – sala a ser informada.
3. Interpretando o Patrimônio Geomorfológico para Diferentes Públicos
Modalidade: Minicurso
Horário: 09h às 12h
Ministrante: Lilian Carla Moreira Bento – Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Lilian Carla Moreira Bento é professora adjunta da Universidade Federal de Uberlândia, doutora em Geografia e atua em pesquisas relacionadas à Geodiversidade, Geopatrimônio, Geoconservação, Geoturismo, Interpretação Ambiental e Educação Ambiental.
Apresentação
O minicurso abordará os fundamentos da interpretação aplicada ao patrimônio geomorfológico, destacando estratégias para comunicar conhecimentos científicos de maneira acessível e significativa para diferentes públicos. Serão discutidos conceitos de patrimônio geomorfológico, geoturismo, interpretação ambiental, comunicação científica e planejamento interpretativo.
A proposta parte do entendimento de que a valorização do patrimônio geomorfológico depende não apenas do seu reconhecimento científico, mas também da construção de estratégias capazes de aproximar as pessoas das paisagens e de seus significados, contribuindo para a educação, a conservação, o geoturismo e o desenvolvimento territorial sustentável.
Objetivos e atividades
A atividade combinará exposição dialogada, estudos de caso, análise de materiais interpretativos e trabalho colaborativo. Na etapa prática, os participantes serão organizados em grupos para elaborar um plano interpretativo, definindo público-alvo, objetivos, mensagens-chave, estratégias de comunicação e meios interpretativos adequados.
Ao término da atividade, cada grupo terá desenvolvido um plano interpretativo que poderá servir como referência para futuras ações de educação, turismo, comunicação científica e valorização do patrimônio geomorfológico.
Público-alvo: estudantes, pesquisadores, professores, profissionais do turismo, gestores e demais interessados em patrimônio geomorfológico, interpretação ambiental, geoturismo e comunicação das Geociências.
Pré-requisitos: não há pré-requisitos específicos.
Vagas: 10 vagas.
Materiais necessários: não há necessidade de materiais individuais específicos para participação.
Local: Universidade Federal de Pelotas – sala a ser informada.
4. Geoeducação, Interpretação Geopatrimonial e Sensibilização Científica: da Teoria à Prática
Modalidade: Minicurso
Horário: 14h às 17h
Ministrantes: Michele Hennig Vestena e André de Borba – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
Michele Hennig Vestena é doutoranda em Geografia pela UFSM e desenvolve pesquisas nas áreas de geoconservação, geoturismo, geoparques e educação ambiental, tendo atuado em ações relacionadas aos Geoparques Mundiais da UNESCO Quarta Colônia e Caçapava. André de Borba é geólogo e professor da UFSM, com atuação na área de patrimônio geológico e geoconservação e participação direta no processo de implantação do Caçapava Geoparque Mundial da UNESCO.
Apresentação
O minicurso abordará fundamentos da geoeducação, da interpretação geopatrimonial, da sensibilização científica e do geoturismo, enfatizando suas interfaces com a geoconservação, a educação, o turismo e a divulgação científica. A atividade busca discutir formas de transformar informações técnico-científicas sobre o geopatrimônio em conteúdos e experiências significativas para diferentes públicos.
Objetivos e atividades
A programação combinará fundamentos teóricos, estudos de caso e aplicação prática. Serão apresentadas experiências de planejamento interpretativo e exemplos desenvolvidos em Geoparques Mundiais da UNESCO, com destaque para os Geoparques Quarta Colônia e Caçapava.
Na etapa prática, os participantes serão organizados em grupos e trabalharão com estudos de caso preparados pelos ministrantes. A partir de informações técnico-científicas sobre diferentes patrimônios, cada grupo deverá elaborar uma mensagem interpretativa central e propor um produto ou estratégia de comunicação, como painel, folder, roteiro de visita, material educativo ou recurso digital.
A atividade pretende fornecer subsídios para o planejamento de estratégias interpretativas voltadas à valorização do geopatrimônio, à geoconservação e à aproximação entre ciência, sociedade e território.
Público-alvo: estudantes, pesquisadores, professores e profissionais interessados em geoeducação, geoconservação, geopatrimônio, geoturismo, educação e divulgação científica.
Pré-requisitos: não há pré-requisitos específicos.
Vagas: 20 vagas.
Materiais necessários: os materiais de apoio aos estudos de caso serão fornecidos pelos ministrantes. A atividade utilizará recursos audiovisuais e materiais para o desenvolvimento dos trabalhos em grupo.
Local: Universidade Federal de Pelotas – sala a ser informada.