{"id":254,"date":"2023-03-22T21:37:06","date_gmt":"2023-03-23T00:37:06","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/?page_id=254"},"modified":"2023-03-30T08:10:57","modified_gmt":"2023-03-30T11:10:57","slug":"homologacao-das-salas-dos-gds-presencial-e-remoto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/homologacao-das-salas-dos-gds-presencial-e-remoto\/","title":{"rendered":"Eixos Tem\u00e1ticos e Ensalamento dos GD&#8217;s (Presencial e Remoto)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Prezados\/as! Confiram, a seguir, as orienta\u00e7\u00f5es sobre a din\u00e2mica dos GD&#8217;s.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Orienta\u00e7\u00f5es gerais:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Todos os trabalhos est\u00e3o dispon\u00edveis para download e leitura (<span style=\"color: #000000;\">via google docs<\/span>), bastando apenas clicar no t\u00edtulo. Caso percebam alguma diverg\u00eancia entre o t\u00edtulo e o arquivo do link, reportem imediatamente \u00e0 comiss\u00e3o organizadora via e-mail:<span style=\"color: #0000ff;\">jornadaensino2023@gmail.com<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Cada comunicador\/a ter\u00e1 impreterivelmente <strong>10 minutos\u00a0<\/strong>para realizar a exposi\u00e7\u00e3o de seu trabalho. Lembramos que o foco dos GD&#8217;s, nesta Jornada, n\u00e3o \u00e9 a exposi\u00e7\u00e3o em si, mas sim <strong>o di\u00e1logo a ser gerado no grupo<\/strong>, uma vez que todos os resumos expandidos est\u00e3o disponibilizados para a leitura pr\u00e9via;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">A comiss\u00e3o organizadora orienta que todos os comunicadores\/as e demais participantes dos GD&#8217;s leiam os textos, de suas respectivas salas, antecipadamente;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Os\/Mediadores dos GD&#8217;s ir\u00e3o avisar os\/as comunicadores\/as quando estiver faltando 3 minutos para o encerramento das apresenta\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sobre as apresenta\u00e7\u00f5es presenciais:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Para as apresenta\u00e7\u00f5es presenciais, iremos disponibilizar notebook e data-show;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">N\u00e3o receberemos apresenta\u00e7\u00f5es\/arquivos em power point por e-mail, por isso recomendamos que os comunicadores\/as tragam os arquivos em Pen Drive;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Salve seu trabalho, para fins de garantia, no formato PPT e tamb\u00e9m em PDF;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Qualquer d\u00favida sobre a organiza\u00e7\u00e3o dos GD&#8217;s, basta envi\u00e1-la para o e-mail oficial do evento.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sobre as apresenta\u00e7\u00f5es virtuais:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">As apresenta\u00e7\u00f5es acontecer\u00e3o de forma remota, em link que ser\u00e1 disponibilizado nos pr\u00f3ximos dias, nesta mesma p\u00e1gina. Fiquem tranquilos;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Cada apresentador\/a ficar\u00e1 respons\u00e1vel por projetar seus slides na plataforma;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">A din\u00e2mica segue exatamente a mesma dos GD&#8217;s presenciais: <strong>impreterivelmente 10 minutos de exposi\u00e7\u00e3o<\/strong> cujo<strong> foco \u00e9 o di\u00e1logo<\/strong> a ser gerado no grupo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sobre a presen\u00e7a de todos os\/as comunicadores\/as durante a realiza\u00e7\u00e3o dos GD&#8217;s:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Solicitamos que todos os comunicadores estejam presentes do in\u00edcio ao fim de sua respectiva sess\u00e3o, pois o di\u00e1logo a ser gerado no grupo depende da participa\u00e7\u00e3o e o envolvimento de todos\/as;<\/li>\n<li>Para a devida certifica\u00e7\u00e3o, <strong>todos os autores\/as e co-autores\/as<\/strong> precisam necessariamente assinar a lista de presen\u00e7a que se encerrar\u00e1 ao final de cada sess\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A comiss\u00e3o organizadora est\u00e1 \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para esclarecer todas as d\u00favidas que possam surgir de agora at\u00e9 o dia do evento. Desejamos \u00e0 todos e todas uma boa Jornada!<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center;\"><strong>Rela\u00e7\u00e3o dos Grupos de Di\u00e1logos Virtuais &#8211; GD Virtual<\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Dia 29\/03 (Quarta-Feira) &#8211; Das 14:00 \u00e0s 17:00 horas<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>GD Virtual 01 \u2013 Ensino de Hist\u00f3ria como campo de disputas<\/strong><\/p>\n<h5><em><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Mediador: Prof. Dr. Mauro Dillmann (UFPEL)<\/span><\/strong><\/em><\/h5>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Link de acesso \u00e0 sala:\u00a0 <a href=\"https:\/\/webconf.ufpel.edu.br\/b\/mau-uvs-g9x-q92\">https:\/\/webconf.ufpel.edu.br\/b\/mau-uvs-g9x-q92<\/a><\/span><\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/185VkSjD22kXXd-wju_nTN90reeHJ3AN0\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">As tentativas de silenciamento do g\u00eanero e dos feminismos no ensino de Hist\u00f3ria\u00a0<\/a><br \/>\n<em>Renata L. Montagnoli; Liane Vizzotto\u00a0<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1iArAAptvcZTF5ztBUhgH74DxR8DvkZXF\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Grupo de estudo sobre educa\u00e7\u00e3o brasileira: o pensar certo na constru\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de um saber fazer-docente<\/a><br \/>\n<em>Antonia Jamilly Costa Ferreira; David Emanuel de Souza.<\/em><\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1kQtErlRnOoQJ3LrlLvUeiPIkBprAftnU\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Novo ensino m\u00e9dio? Algumas reflex\u00f5es sobre as indefini\u00e7\u00f5es desta etapa de ensino<\/a><\/h5>\n<h5><em>B\u00e1rbara Virg\u00ednia Groff da Silva<\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1rjOQVAb74DinXFCeXDDwIMnrhMyS_-2A\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Ditadura, democracia e ensino de hist\u00f3ria<\/a><br \/>\nBruno de Azambuja Silveira<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1-2zB6nqLCn6pHO8tu1pmB5t0IpHYBKhF\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Joel Rufino dos Santos: autoria negra de livro did\u00e1tico de hist\u00f3ria e curr\u00edculo antirrascista<\/a><br \/>\n<em>Leandro de Souza Severino<\/em><\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1_1iZgNVU5JMPZNCPcbMLaEUOpbkyClyOeqhOfCPbjdw\/edit?usp=sharing\">Ensino de Hist\u00f3ria da \u00c1frica atrav\u00e9s do cinema<\/a><\/h5>\n<h5><em>Lara de Melo dos Santos<\/em><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/14A_j6vFyEY2uagKl6z38sDb6hfMtwu4D\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Literatura e Arte nas aulas de hist\u00f3ria: di\u00e1logos interdisciplinares<\/a><br \/>\n<em>Rodrigo dos Santos Dantas da Silva; Roney Jesus Ribeiro<\/em><\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<h5><strong>GD Virtual 02 \u2013 Patrim\u00f4nio, Mem\u00f3ria e Ensino de Hist\u00f3ria<\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><em><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Mediador: Prof. Dr. Marcello Paniz Giacomoni (Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o \/ UFRGS)<\/span><\/strong><\/em><\/h5>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Link de acesso \u00e0 sala: <a href=\"https:\/\/meet.google.com\/shp-bazf-zwc\">https:\/\/meet.google.com\/shp-bazf-zwc<\/a><\/span><\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1dnpQzmYb7gyFxjysnsBpNm_fttGkzJqR\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Elementos suleadores para a constru\u00e7\u00e3o de um acervo contra-hegem\u00f4nico: o exemplo do memorial virtual do canarinho<\/a> Rodrigo Alves Lampert<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1O-aGUhuUxJ_a2cruWkc1mE8wOboSgZtw\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Di\u00e1logos sobre as rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero na educa\u00e7\u00e3o patrimonial<\/a><\/p>\n<p>Natali Braga Spohr<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/14HU8RFEw0UlYeyGBzKBQ5pb83YPECY21\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Museus e ensino de hist\u00f3ria: di\u00e1logos poss\u00edveis atrav\u00e9s da pesquisa<\/a><br \/>\nNathalia Vieira Ribeiro, Darcylene Pereira Domingues<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1X5gdfV-zFlOCargbKQEd7gBBhSp3pv06\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">A escola de l\u00e1 e de c\u00e1<\/a><br \/>\nAmanda da Silva Menger<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1KCJBqXNWFp8VYUphQarNwhFyXcj5UXlt\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 museu que vive de passado: os aportes do ensino de hist\u00f3ria na forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos alunos no ensino fundamental<\/a><br \/>\nPaulo Afonso Tavares<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1G52hTH1ukTzbzLNMSSz2l_xWshu0wNQx\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">\u201cEles dizem racismo \u00e9 s\u00f3 com o negro, mas tem tamb\u00e9m com o branco, n\u00e9?\u201d: notas sobre a fal\u00e1cia do racismo reverso e a fragilidade branca no contexto escolar<\/a><br \/>\n<em>Carlos Eduardo Str\u00f6her<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1uslilIIFdVut_ATlzkoBEW290Cp3jOiS\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Adios Nonino<\/a><br \/>\nThales Sanson de Bem Sch\u00e4fer<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Dia 30\/03 (Quinta-Feira) &#8211; Das 08:30 \u00e0s 11:30.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>GD Virtual 03 \u2013 Linguagens, Metodologias e Ensino de Hist\u00f3ria<\/strong><\/p>\n<h5><em><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Mediador: Prof. Dr. Nilton Mullet Pereira (UFRGS)<\/span><\/strong><\/em><\/h5>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Link de acesso \u00e0 sala<\/span>: <a href=\"https:\/\/meet.google.com\/yab-zvgp-wjq\">https:\/\/meet.google.com\/yab-zvgp-wjq<\/a><\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1hs1mCYnQSNktRk1DbDY7CrGtBt5m4BVX\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Roblox e hist\u00f3ria: um ensaio sobre as possibilidades educacionais<\/a><br \/>\n<em>Eduardo da Silva Soares<\/em><br \/>\n<em>Juliana Maria Manfio<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/15Kn9MTm6fiBuWh6Q4_FWHCOjzm_1pJ-6\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Websites no ensino: uma incurs\u00e3o pela hist\u00f3ria mexicana como atividade de forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/a><br \/>\n<em>Thalis Figueiredo Sartorio; Rheuren da Silva Louren\u00e7o; Nathalia Vieira Ribeiro<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1tTv48eXtDf6V_tYPTaSAWTknYOcHRrav\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Cinema &amp; ensino de hist\u00f3ria: proposta de pesquisa com estudantes secundaristas sobre a ditadura civil-militar do Brasil<\/a> <em>Luiz Paulo da Silva Soares<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1l1vleuAfAPaucm8uW-EZc5C_q66KRpUb\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">A participa\u00e7\u00e3o da ludicidade no ensino de hist\u00f3ria atrav\u00e9s do jogo \u201ccartas relacionadas<\/a><br \/>\n<em>Valter Fernando Junqueira J\u00fanior<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Esf-KpwoCGITu49xvFjDK9SkcDROixXI\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">A teoria do document\u00e1rio nas aulas de hist\u00f3ria como uma possibilidade de aprender hist\u00f3ria local<\/a><br \/>\n<em>Yasmin Daniella D\u2019Avila<\/em><\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1fZ7LW5xp0f1Oillk4O2ALo84pIctY1isFVseXFSPrkE\/edit?usp=sharing\">Utiliza\u00e7\u00e3o de zine: transposi\u00e7\u00e3o de conte\u00fado hist\u00f3rico cient\u00edfico para o combate de negacionismo hist\u00f3rico<\/a><\/h5>\n<h5>Yasmin <em>Vieira Favaron, Maria Eduarda Finger<\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1d-iyPqUSAKuGGlDEnvEVC7r6atC6_TCP\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Constru\u00e7\u00e3o de zine e proposta de uso como material did\u00e1tico para o ensino de hist\u00f3ria<\/a><\/h5>\n<h5><em>Maria Eduarda Finger; Yasmin Favaron<\/em><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1aLgQ9hj22FeIfc3U76FK2M79KXg6T5mb\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">O ensino de hist\u00f3ria e os recursos digitais diante das demandas de hist\u00f3ria p\u00fablica dos dias atuais<\/a><\/h5>\n<h5><em>Alvanir Aves<\/em><\/h5>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD Virtual 04 \u2013 Ensino de Hist\u00f3ria, Livros e Materiais Did\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n<h5><em><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Mediadora: Prof. Dr.\u00aa Sarah Calvi Amaral Silva (UFRGS)<\/span><\/strong><\/em><\/h5>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Link de acesso \u00e0 sala: <a href=\"http:\/\/meet.google.com\/koa-zuan-sdk\">meet.google.com\/koa-zuan-sdk<\/a><\/span><\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/12C6Nimm1itzCbnAej689gGgYfm5NLYey\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Ensino de hist\u00f3ria e curr\u00edculo: a pol\u00edticas de regulamenta\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos no brasil (1930-2023)<\/a><\/h5>\n<h5><em> Rafaela Guardal\u00fapi; Darcylene Domingues<\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1lKyj1NMyhVrafhY_o9utt-m0UNBDEtJA\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Onde elas est\u00e3o? An\u00e1lise de livros did\u00e1ticos a partir do emprego hist\u00f3rico das mulheres em seus conte\u00fados <\/a><\/p>\n<p>Franciesca <em>Bertagnoli Siqueira; Juliana Dalla Vecchia Brisolla<\/em><\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1dIpQGXS8c2ulzIf4uaPEpiKxh30GRBa6\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">\u00a0A quest\u00e3o da palestina: cartilha para ensino m\u00e9dio<\/a><\/h5>\n<h5><em>Vit\u00f3ria Miron Husein<\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1ODyk39KUNHVLJxk-PWzNLIABgUcadUHW\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Livros did\u00e1ticos e historiografia: construindo rela\u00e7\u00f5es entre saberes escolares e acad\u00eamicos para compreender o ensino de hist\u00f3ria dos governos autorit\u00e1rios brasileiros no s\u00e9culo XX<\/a><\/h5>\n<h5><em>Darcylene Pereira Domingues; <span style=\"font-weight: 400;\">Rafaela Lima de Oliveira Guardalupi<\/span><\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Gq6cWsAteG9-zDoBgi-q9S03Adcm_t0O\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Caderno das Mulheres &#8211; Arissana Patax\u00f3<\/a><\/h5>\n<h5>Diogo Henrique Marques Coelho<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1MQPQsCadF6pju7vq4WIVFSElkStc_wmBe37pqdwxDU8\/edit?usp=sharing\">A import\u00e2ncia de uma media\u00e7\u00e3o compartilhada: a arte que foi despertada!<\/a><br \/>\nH\u00e9ryka da Luz dos Santos<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1C1Lhj5thjyD8M0Spm_odnEeaJxEl8vhB\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">O ensino de Hist\u00f3ria das encruzilhadas: cruzos, rol\u00eas e eb\u00f4s como educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/h5>\n<h5><em><span style=\"font-weight: 400;\">Guilherme Jos\u00e9 Schons<\/span><\/em><\/h5>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Rela\u00e7\u00e3o dos Grupos de Di\u00e1logos Presenciais &#8211; GD&#8217;s<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Dia 29\/03 &#8211; Das 14:00 \u00e0s 17:00 horas\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>GD 01 \u2013 Curr\u00edculo, Pr\u00e1ticas e Ensino de Hist\u00f3ria<\/strong><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Local: Mini-Audit\u00f3rio 1 &#8211; Pr\u00e9dio do CEHUS\/UFPEL<\/strong><\/span><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><em>Mediadora: Prof. Carla Moura (Doutoranda em Hist\u00f3ria\/UFRGS)<\/em><\/strong><\/span><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/10JE7Mis1SiJu4jUNqD1jQHhzokuB0FvJ\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Ecos do sigma: anticomunismo, catolicismo, estado e legado na obra de Pl\u00ednio Salgado entre 1932 e 1969<\/a><br \/>\nFelipe Silva de Mello<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Suipx8vXWWeCqQYyNYOufPgLZ3wqbeFO\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Estrat\u00e9gias de ensino: abordagem dos conflitos agr\u00e1rios como tema sens\u00edvel <\/a><\/h5>\n<h5>Leticia Lopes Felix<\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1KTBY01EO1clOVYnDUVzTCRRAaTJvoxmq\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Sociologia \u00e0 escala individual: possibilidade de investiga\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia hist\u00f3rica de jovens <\/a><\/h5>\n<h5>Amanda Nunes Moreira<\/h5>\n<h5><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mVuoSfMdMub7OWp6oAZRuKoXwjf9jObR\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Oficinas na escola nossa senhora dos navegantes<\/a><br \/>\nRyan dos Santos Cardoso; Vict\u00f3ria Antunes Capella; Bruno Coutinho Lucas Pereira<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1L1kNRdIZh8P_ybH8qTa1S2TTGKfdCTs1\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Movimento Estudantil e Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura: an\u00e1lise das disputas pol\u00edticas na ordem do discurso (1967-1969)<\/a><br \/>\nPaola Robaski Timm<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD 02 \u2013 Curr\u00edculo, Forma\u00e7\u00e3o Docente e Ensino de Hist\u00f3ria <\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: Mini-Audit\u00f3rio 2 &#8211; Pr\u00e9dio do CEHUS\/UFPEL<\/span><\/strong><\/h5>\n<h5><em><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Media\u00e7\u00e3o: Prof. Dr.\u00aa Caroline Pacievitch (UFRGS)<\/span><\/strong><\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/12o33UyocVDgnAuDCYk5cTpEdzx4L8vRQ\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Educa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e &#8220;aula hist\u00f3rica&#8221;: algumas possibilidades para o ensino de hist\u00f3ria<\/a><br \/>\nRosi Terezinha Ferrarini Gevaerd<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/14t3eHtLv8yqUg0uS4ET5WXFuKZgSbDVy\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Qual o lugar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na pesquisa em Ensino de Hist\u00f3ria? <\/a><\/h5>\n<h5>Caroline Pacievitch<\/h5>\n<h5><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Nx_dXquMyYLrFAHzaaLQTDfHBcJmL-Ck\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">De(s)colonizar curr\u00edculos de hist\u00f3ria: um projeto de disserta\u00e7\u00e3o em ensino de hist\u00f3ria?<\/a><br \/>\nGabrielle de Souza Oliveira<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1kzYoZ34PiaypWHP4BOSMpa4n8qdrxX_n\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Resid\u00eancia pedag\u00f3gica: relato de ambienta\u00e7\u00e3o na escola-campo ministro Fernando Os\u00f3rio<\/a><br \/>\nSilvia dos Santos Aldrighi; Matheus Goulart<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1_BUlXxVemihQJqTSUiLH9CUwq2M0CksJ\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Ser docente de hist\u00f3ria na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Rio Grande do Sul: ingresso, forma\u00e7\u00e3o e campo de trabalho &#8211; 2012 a 2022<\/a><br \/>\nFernando Seffner; luciani Paz Comerlato<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD 03 \u2013 Linguagens, Metodologias e Ensino de Hist\u00f3ria <\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: Sala 352 \/ 3\u00ba Andar \/ FAE \/\u00a0 &#8211; Pr\u00e9dio do ICH\/UFPEL<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Mediador:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1ff9rBSHN33qTovuYP3g03UWAQObOKmM2\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">\u201cCosas que p\u00e1san\u201d: notas sobre rela\u00e7\u00f5es entre m\u00fasica, ensino de hist\u00f3ria e produ\u00e7\u00e3o do conhecimento hist\u00f3rico<\/a><br \/>\nGuinter Tlaija Leipnitz<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1_qDpB875rW-Ui7NW7GIS5y_CdYjowhe2\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">O uso de can\u00e7\u00f5es como fonte para abordagens anti-autorit\u00e1rias em sala de aula<\/a><\/p>\n<p>Danilo de Vasconcellos Ferreira<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1gdD1CeDpuCqNjjviHjWq2JrqXWy0o9iEaI0YPnAIetk\/edit\">\u00c9 na poesia que a gente se encontra: conceitos e revis\u00e3o de literatura de uma pesquisa afrocentrada sobre Slam em Porto Alegre<\/a><\/h5>\n<h5>Agatha da Silva Rolim<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/15uXD5RGE1cg18SoL8P4WIJkHxcEe0bYS\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Desaparecidos e mortos pela ditadura civil-militar brasileira por meio das can\u00e7\u00f5es de Gonzaguinha: a m\u00fasica como possibilidade de fonte hist\u00f3rica em sala de aula<\/a><br \/>\nLeandro dos Santos Fernandes<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1XrKcxv8jzLc__NhbC7gDw7xOBkaiwfGP\/edit\">O acervo de livros infantis da escola estadual de ensino fundamental Nossa Senhora dos<\/a><br \/>\nNavegantes: Possibilidades para o Ensino de Hist\u00f3ria<\/h5>\n<h5>Larissa Azevedo da Silva; Sofia Giglio Pires<\/h5>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD 04 \u2013 Linguagens, Tecnologias e Ensino de Hist\u00f3ria <\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: LEH \/ Sala 130 \/ Andar t\u00e9rreo &#8211; Pr\u00e9dio do ICH\/UFPEL<\/span><\/strong><\/h5>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\"><em>Media\u00e7\u00e3o: Prof. Dr. Wilian Bonete (UFPEL)<\/em><\/span><\/strong><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Dg5qiqQ4wZnO-FILTBlAJxa_s0y_fXcL\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Grupo de pesquisa HEDUCA: investiga\u00e7\u00f5es acerca da circula\u00e7\u00e3o e dos usos da Hist\u00f3ria no contexto social<\/a><br \/>\nLisiane Sias Manke; Wilian Junior Bonete<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/14gHOXyhmSK3V_YV6U03W_p-7PJJVckSN\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Ensino de Hist\u00f3ria e Educomunica\u00e7\u00e3o<\/a><br \/>\nJo\u00e3o Octavio Fran\u00e7a Teixeira<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1u6e1pG7I-W0y_IUvvY8TpVIGkXpWt1MR\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Craftsman e a cri\u00e7\u00e3o de mundos: o ensino de hist\u00f3ria e o uso das tecnologias em escolas p\u00fablicas<\/a><br \/>\nJuliana Maria Manfio; Eduardo da Silva Soares<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1kapNmZoJVK7TFc_jz7U5cfyFJyfDgkOu\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">O Canva para al\u00e9m do ensino remoto no ensino de Hist\u00f3ria<\/a><\/h5>\n<h5>Diego Nunes Ferreira; Patrick de Oliveira Colvara<\/h5>\n<h5><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1UgvdWZywgMQOBukxnk8A2i8GDb3TeO4X\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Divulga\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e ensino de hist\u00f3ria: relato da produ\u00e7\u00e3o do podcast educativo Hora do Trampo<\/a><br \/>\nWilliam C\u00e2ndido Mengue<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1zS5hsEtggwC9_tRlD0fSwyjeS1rLehcA\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Portal Clio HD: a experi\u00eancia da constru\u00e7\u00e3o de um acervo de fontes e objetos digitais<\/a><\/h5>\n<h5>Wilian Junior Bonete; Maria Portilho Bagesteiro<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Rela\u00e7\u00e3o dos Grupos de Di\u00e1logos Presenciais &#8211; GD&#8217;s<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Dia 30\/03 &#8211; Das 08:30 \u00e0s 11:30 horas<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>GD 05 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Ensino de Hist\u00f3ria ( 1 )<\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: Mini-Audit\u00f3rio 1 &#8211; Pr\u00e9dio do CEHUS\/UFPEL<\/span><\/strong><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><em>Media\u00e7\u00e3o: Prof. Dr.\u00aa Melina Perussato<\/em><\/strong><\/span><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1jvwjjD2of2tWqRfIp6CyHHAv5N6WrbBX\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Clube Social 24 de Agosto: contribui\u00e7\u00f5es na constru\u00e7\u00e3o de identidades negras<\/a><br \/>\nCyntia Barbosa Oliveira, Nara Beatriz Matias Soares<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1AqBqoS2iq_m4SMuaU1nWUN3GIp5XzwvE\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Forma\u00e7\u00e3o da identidade quilombola: autobiografia de uma jovem quilombola<\/a><br \/>\nNara Beatriz Matias Soares; Cyntia Barbosa Oliveira<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1sd7sBjD97Og38myQ9rjt_b52FxMddNYVWFUAUUYqARo\/edit?usp=sharing\">Os desafios do ensino de hist\u00f3ria para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais em pr\u00e9-vestibulares populares<\/a><\/p>\n<p>Gabriel Thomassim; Henrique Venturin<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mUKW6TKbZvMSzCOM_MWje6Kt4WkDsEIw\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Projeto imprensa negra educadora (pine) e o ensino de hist\u00f3ria do p\u00f3s-aboli\u00e7\u00e3<\/a>o<br \/>\nMelina Perussatto<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1p5WJAkHOgK7NE5jiZdrFTBLECyHt7-Qs\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">O Samba-enredo da Porto Alegre de outrora na encruzilhada da educa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise das can\u00e7\u00f5es carnavalescas de 1990 &#8211; 1998<\/a><br \/>\nMuara Farias Pedroso<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1UCQ1RGdELZSNV8kuzZjMEvRyNuPqQAFL\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Beatriz Nascimento e o quilombo na luta contra o racismo<\/a><br \/>\nAdriana costa<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD 06 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Ensino de Hist\u00f3ria ( 2 ) <\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: LEH \/ Sala 130 \/ Andar t\u00e9rreo &#8211; Pr\u00e9dio do ICH\/UFPEL<\/span><\/strong><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<p><em><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Mediador. Prof. Rodrigo Giovanaz (SEDUC\/RS; PPGH\/UFPEL)\u00a0<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1FPq9NyUl4q0KbQW29VMjUVGemsK2U7BR\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Racismo estrutural: uma perspectiva da sala de aula<\/a><br \/>\nEduardo Rangel Baptista<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1ksC8nd6FwbrY2dabYz3ZWUbuRPi-jvY6\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">A hist\u00f3ria da \u00c1frica em uma cole\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos produzidos para o PNLD em (2008-2017)<\/a><\/h4>\n<h4>Anelise D. da Silva Abra\u00e3o<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1kiFrLEAkeyoRlQ87yYVtB56iobF9OFy4\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Quem conta a hist\u00f3ria da \u00c1frica?<\/a><\/h4>\n<h4>Thales Ferraz Silva<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1vSioUcS7eFFpNyxmBaDKi6FgbvfbJoxo\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Um di\u00e1logo posicionado: a branquitude e a pesquisa em ensino de hist\u00f3ria no Brasil e nos EUA<\/a><\/h4>\n<h4>Regina Rodeghero<\/h4>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD 07 \u2013 Ensino de Hist\u00f3ria e quest\u00f5es ind\u00edgenas <\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: Mini-Audit\u00f3rio 2 &#8211; Pr\u00e9dio do CEHUS\/UFPEL<\/span><\/strong><\/h5>\n<h5><em><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Mediador: Prof. Dr. Jocelito Zalla (Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o \/ UFRGS)<\/strong><\/span><\/em><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1ecB7UmJqUX_jm0V18YWnsrFD_TEo9Tdw\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Mulheres ind\u00edgenas no passado e no presente das am\u00e9ricas e suas lutas por direito<\/a><br \/>\nMeri Emeli Alves Machado<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1wbB2pWzYCiOCJlm-WOd5F1-Qt3UsCFmA\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Aprendizagem em hist\u00f3ria como arte de criar encontros alegres<\/a><br \/>\nBibiana Harrote Pereira da Silva; H\u00e9ryka da Luz dos Santos; Thain\u00e1 Maria da Silva<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1K3XlasuInYhsgaZ4YfVM9cz7X2cN-JR-\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Pesquisadores ind\u00edgenas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o: possibilidades antirracistas para a educa\u00e7\u00e3o<\/a><br \/>\nAline Maria Backes Sehn; Maria Aparecida Bergamaschi<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/13vSJPbCR7hyrKpl0yFxvoA3lHQ1Czt9t\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Eliane Potiguara e o livro \u201cmetade cara, metade m\u00e1scara\u201d: a cria\u00e7\u00e3o de um material paradid\u00e1tico em Ensino de Hist\u00f3ria<\/a><br \/>\nNat\u00e1lia Sanson de Borba Oliveira<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1zr1u6XbubDyCay7Dg8FX6in0kHt-pgRC\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">A exposi\u00e7\u00e3o mem\u00f3ria e resist\u00eancia e o ensino da tem\u00e1tica ind\u00edgena<\/a><br \/>\nRoberta Madeira de Melo<\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>GD 08 \u2013 Cidadania e Ensino de Hist\u00f3ria <\/strong><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Local: Sala 352 \/ 3\u00ba Andar \/ FAE \/\u00a0 &#8211; Pr\u00e9dio do ICH\/UFPEL<\/span><\/strong><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000;\"><em><strong>Mediadora: Prof. Ms. Darlise Gon\u00e7alves de Gon\u00e7alves (UFPEL)<\/strong><\/em><\/span><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1onTfbQrchCbdpaUAbylAWANA9l1FAy8e\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Ensino de hist\u00f3ria e \u00e9tica: a escuta de si e dos outros do mundo<\/a><br \/>\nAmanda Gisele Rodrigues<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1MBGiDPETDBt5uSBHB1KZYlxpzhzACKQ1\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">A Pr\u00e9-Hist\u00f3ria e o trabalho enquanto fundamento ontol\u00f3gico: um relato de experi\u00eancia.<\/a><br \/>\nRaul Kich Abreu<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/14955XB3r8m3bXyuKomcGd03j0Y6lDrcz\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Hist\u00f3ria P\u00fablica e cidadania cultural: o ensino de Hist\u00f3ria em espa\u00e7os n\u00e3o-formais<\/a><br \/>\nTatyana de Amaral Maia<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1PXZpMtFTw1EbNPSCI-v6C1gsUHeGqp6c\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Desafios da pr\u00e1tica docente e a educa\u00e7\u00e3o inclusiva: um relato de experi\u00eancia a partir das observa\u00e7\u00f5es no programa resid\u00eancia pedag\u00f3gica<\/a><br \/>\nRafaela May Amaral; Vit\u00f3ria Henzel<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/19NwxTaXI1otIOzIro37RJSHI1mXGZsvY\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Os desafios da educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Col\u00e9gio Municipal Pelotense<\/a><\/h5>\n<h5>Krisley Hepp Decker ; Gabriela Muller<\/h5>\n<h5><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1MbUQqoAN_4JUVs-qirF3MT79bhy90_1k\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Educa\u00e7\u00e3o inclusiva: A aprendizagem dos alunos autistas no Col\u00e9gio Municipal Pelotense<\/a><\/h5>\n<h5>Isadora Lebedeff Camargo; Let\u00edcia Lopes Felix<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/18h3rGYdollLCAdBmDtmrE6bKRu3PwbcS\/edit?usp=sharing&amp;ouid=107994642354872904908&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Voc\u00ea conhece o Elon Musk? Discuss\u00f5es sobre colonialismo digital e a forma\u00e7\u00e3o do sujeito neoliberal<\/a><\/h5>\n<h5>Natiele Gon\u00e7alves Mesquita<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: 8pt;\">Publicado em 22\/03\/2023<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prezados\/as! Confiram, a seguir, as orienta\u00e7\u00f5es sobre a din\u00e2mica dos GD&#8217;s. Orienta\u00e7\u00f5es gerais: Todos os trabalhos est\u00e3o dispon\u00edveis para download e leitura (via google docs), bastando apenas clicar no t\u00edtulo. Caso percebam alguma diverg\u00eancia entre o t\u00edtulo e o arquivo do link, reportem imediatamente \u00e0 comiss\u00e3o organizadora via e-mail:jornadaensino2023@gmail.com Cada comunicador\/a ter\u00e1 impreterivelmente 10 minutos\u00a0para&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1274,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-254","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/254","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1274"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=254"}],"version-history":[{"count":57,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/254\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":296,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/254\/revisions\/296"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/xxvijornadadeensinodehistoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=254"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}