<\/p>\n
PROJETOS DE PESQUISA<\/p>\n
2022-atual<\/p>\n
Percep\u00e7\u00e3o de cores de pessoas com cegueira cong\u00eanita ou adquirida na primeira inf\u00e2ncia<\/p>\n
Este projeto parte do princ\u00edpio de que o mundo em que vivemos \u00e9 essencialmente visual, ainda que tenhamos diferentes formas de perceb\u00ea-lo. A partir dessa afirma\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel entender que as pessoas que nasceram cegas ou adquiriram a cegueira, por diferentes motivos, durante a primeira inf\u00e2ncia, per\u00edodo em que a crian\u00e7a desenvolve suas capacidades intelectuais e perceptivas do mundo, apresenta desvantagens, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas normovisuais.
\nA partir do que foi exposto, este projeto pretende vislumbrar e entender como as pessoas cegas percebem e compreendem o universo das cores, para aplicar seus conhecimentos no dia-a-dia.
\nJ\u00e1 h\u00e1 muitos estudos sobre as formas de “enxergar” perceptivamente as cores pelos cegos, por\u00e9m, este estudo pretende apresentar uma nova perspectiva, considerando estes estudos como suporte para uma investiga\u00e7\u00e3o mais abrangente, que envolva cegos de diferentes pa\u00edses e se aproxime ainda mais da rotina dos indiv\u00edduos com restri\u00e7\u00e3o do sentido da vis\u00e3o.
\nUma aproxima\u00e7\u00e3o como a que propomos neste projeto, pode contribuir para melhorar a acessibilidade em produ\u00e7\u00f5es de audiodescri\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m fomentar a elabora\u00e7\u00e3o de novas t\u00e9cnicas e instrumentos que facilitem a percep\u00e7\u00e3o de cores em pessoas cegas nos diferentes produtos visuais existentes.<\/p>\n
OBJETIVO<\/p>\n
Estudar os par\u00e2metros utilizados pelas pessoas cegas para perceber mentalmente as diferentes cores e elencar esses padr\u00f5es, de modo a constituir um invent\u00e1rio de padr\u00f5es de identifica\u00e7\u00e3o de cores e, assim, facilitar o trabalho de audiodescritores e produtores de materiais did\u00e1ticos.<\/p>\n
JUSTIFICATIVA<\/p>\n
O mundo dos cegos, apesar do impulso da pr\u00e1tica de audiodescri\u00e7\u00e3o e do desenvolvimento de diferentes t\u00e9cnicas e recursos de acessibilidade visual, ainda carece de mais estudos para o acesso a cores em produtos visuais como: produtos art\u00edsticos, utens\u00edlios, materiais informativos e outros tantos, que a audiodescri\u00e7\u00e3o n\u00e3o satisfaz completamente a necessidade da pessoa cega.<\/p>\n
Considera-se, aqui, que um estudo mais aprofundado e mais substancial sobre como o cego percebe as cores e o que ainda \u00e9 necess\u00e1rio para que ele tenha uma assimila\u00e7\u00e3o mais ampla desse elemento t\u00e3o importante que, com muita frequ\u00eancia, \u00e9 fundamental para a compreens\u00e3o dos objetos nos ambientes, \u00e9 de grande import\u00e2ncia.<\/p>\n
A partir do exposto, pode-se afirmar que um invent\u00e1rio de padr\u00f5es de percep\u00e7\u00e3o de cores em pessoas cegas pode contribuir de forma significativa para a otimiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos de audiodescritores e produtores de materiais did\u00e1ticos para cegos.<\/p>\n
METODOLOGIA<\/p>\n
A pesquisa buscar\u00e1 elementos intr\u00ednsecos da vida cotidiana das pessoas cegas, atrav\u00e9s de:<\/p>\n
– Estudos bibliogr\u00e1ficos de diferentes fontes e \u00e1reas de conhecimento sobre percep\u00e7\u00e3o de cores em pessoas cegas.
\n– Elabora\u00e7\u00e3o de uma rede internacional de colabora\u00e7\u00e3o entre pesquisadores, docentes, pessoas cegas, familiares de pessoas cegas, etc. para coleta de informa\u00e7\u00f5es e dados.
\n– Coleta de dados sobre aplica\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para percep\u00e7\u00e3o de cores, no ensino de pessoas cegas.
\n– Estudo sobre uso de recursos pedag\u00f3gicos para percep\u00e7\u00e3o de cores por pessoas cegas.
\n– Levantamento de dados atrav\u00e9s de entrevistas e de t\u00e9cnicas de aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios com pessoas cegas e com pessoas envolvidas em trabalhos com cegos.
\n– Produ\u00e7\u00e3o de um invent\u00e1rio para a cria\u00e7\u00e3o de um banco de dados que poder\u00e1 ser disponibilizado para pesquisadores, estudiosos e outras pessoas com interesse em desenvolver recursos de acessibilidade para cegos.<\/p>\n
INDICADORES, METAS E RESULTADOS ESPERADOS<\/p>\n
O marco deste trabalho \u00e9 o entendimento de como a pessoa com cegueira cong\u00eanita ou adquirida na primeira inf\u00e2ncia utiliza seu potencial cognitivo para identificar cores.
\nO que se aspira com esta pesquisa \u00e9 que, ao se construir e oferecer um invent\u00e1rio com os resultados obtidos dos padr\u00f5es perceptivos de cores em pessoas cegas, este produto possa ser considerado uma importante fonte de conhecimento para a melhoria dos trabalhos de audiodescritores e produtores de materiais did\u00e1ticos para cegos.<\/p>\n
Indicadores:
\n– Favorecimento da acessibilidade para pessoas com cegueira cong\u00eanita ou adquirida na primeira inf\u00e2ncia.
\n– Oferta de um banco de dados de livre acesso a pesquisadores, estudiosos e tradutores da \u00e1rea de audiodescri\u00e7\u00e3o.
\n– Amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre percep\u00e7\u00e3o de cores de pessoas cegas por profissionais e pesquisadores da \u00e1rea.
\n– Fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de novos recursos de acessibilidade visual.
\n– Novas informa\u00e7\u00f5es para produ\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas sobre o tema abordado.
\n– Continuidade dos estudos e aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas ap\u00f3s t\u00e9rmino deste projeto.<\/p>\n
__________________________________________________________________________<\/p>\n
2020 – 2022 ___________________________________________________________________________<\/p>\n 2019 – Atual Integrantes: Marisa Helena Degasperi – Coordenador \/ Marina Dias dos Santos – Integrante \/ Leandro de Freitas Pereira – Integrante.<\/p>\n 2017 \u2013 2018 Descri\u00e7\u00e3o: A produ\u00e7\u00e3o de imagens mentais em pessoas cegas ou com baixa vis\u00e3o depende da constru\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica adequada nas descri\u00e7\u00f5es, para que os usu\u00e1rios tenham uma r\u00e1pida compreens\u00e3o, com menor esfor\u00e7o cognitivo poss\u00edvel, para que possa desfrutar dos eventos sem dispers\u00e3o. Este trabalho descreve a participa\u00e7\u00e3o dos elementos que apresentam deiticidade, com o objetivo de contribuir para os Estudos da Tradu\u00e7\u00e3o, no que tange os aspectos lingu\u00edsticos em audiodescri\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s de an\u00e1lise de 100 (cem) textos de audiodescri\u00e7\u00e3o (doravante AD) em l\u00edngua portuguesa, disponibilizadas nas redes sociais brasileiras, para verificar frequ\u00eancia, prefer\u00eancias e tend\u00eancias no uso de indicadores d\u00eaiticos de localiza\u00e7\u00e3o. A pesquisa se apoiou nos campos da Pragm\u00e1tica, da Psicolingu\u00edstica Cognitiva Aplicada \u00e0 Audiodescri\u00e7\u00e3o, na Lingu\u00edstica Funcional Centrada no Uso, tamb\u00e9m chamada Lingu\u00edstica Cognitivo Funcional e na Lingu\u00edstica de Corpus, como suporte para a metodologia aplicada, porque atrav\u00e9s delas foi poss\u00edvel selecionar os dados e proceder \u00e0 an\u00e1lise de maneira adequada e com coer\u00eancia metodol\u00f3gica. Para o levantamento de dados do corpus lingu\u00edstico foi utilizada a ferramenta de minera\u00e7\u00e3o de dados, o Programa AntConc<\/em>, que possibilitou a pesquisa lexical por palavras e por grupos de palavras. O programa tamb\u00e9m forneceu os ambientes lingu\u00edsticos onde esses elementos lexicais se situam nos roteiros Situa\u00e7\u00e3o: Conclu\u00eddo; Natureza: Pesquisa.<\/p>\n Integrantes: Marisa Helena Degasperi – Coordenador \/ Soraya Ferreira Alves – Orientadora.<\/p>\n _____________________________________________________________________<\/p>\n 2016 – 2017 Integrantes: Marisa Helena Degasperi – Coordenador \/ Sanmi Guimar\u00e3es de Souza – Integrante \/ Byatriz de Oliveira Gonz\u00e1les – Integrante \/ Luis Felipe Freitas Becker – Integrante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" PROJETOS DE PESQUISA 2022-atual Percep\u00e7\u00e3o de cores de pessoas com cegueira cong\u00eanita ou adquirida na primeira inf\u00e2ncia Este projeto parte do princ\u00edpio de que o mundo em que vivemos \u00e9 essencialmente visual, ainda que tenhamos diferentes formas de perceb\u00ea-lo. A partir dessa afirma\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel entender que as pessoas que nasceram cegas ou adquiriram … Continue lendo PROJETOS<\/span>
\nConsciencia visual: un pelda\u00f1o m\u00e1s en los estudios de la audiodescripci\u00f3n
\nDescri\u00e7\u00e3o: A proposta desse projeto experimental, fundamentado em teorias das Ci\u00eancias Cognitivas, na Psicologia da Arte e nos Estudos da tradu\u00e7\u00e3o \u00e9 apresentar um tema escasso, se n\u00e3o ausente, em estudos sobre audiodescri\u00e7\u00e3o: a inser\u00e7\u00e3o de atividades com enfoque no desenvolvimento da percep\u00e7\u00e3o visual e da consci\u00eancia visual em cursos de forma\u00e7\u00e3o de audiodescritores. A hip\u00f3tese principal que se pretende corroborar \u00e9 de que a inser\u00e7\u00e3o de atividades com est\u00edmulos para percep\u00e7\u00e3o visual em cursos de audiodescri\u00e7\u00e3o pode contribuir para o desenvolvimento da consci\u00eancia visual de audiodescritores em forma\u00e7\u00e3o ou em processo de aperfei\u00e7oamento, que pode resultar na produ\u00e7\u00e3o de tradu\u00e7\u00f5es acess\u00edveis (TAs) de melhor qualidade. A escolha de imagens est\u00e1ticas- fotografias e obras de arte-, teve motiva\u00e7\u00e3o no fato de serem imagens cuja presen\u00e7a abrange todo tipo de ambiente visual: museus, escolas, redes sociais, m\u00eddias, eventos acad\u00eamicos, etc. Sendo assim, a riqueza de materiais de an\u00e1lise de diferentes modalidades e fontes para os treinamentos perceptivos \u00e9 suficiente para que a sele\u00e7\u00e3o de imagens se realize. Para valida\u00e7\u00e3o da hip\u00f3tese apresentada, prop\u00f5e-se oferecer um Curso de Audiodescri\u00e7\u00e3o<\/em> para dois grupos de quinze pessoas, num total de 30 sujeitos da comunidade acad\u00eamica da UFPel \u2013 servidores, estudantes e docentes-, assim constitu\u00eddos: a) um grupo de controle, cujo curso ser\u00e1 similar aos cursos correntemente oferecidos em institui\u00e7\u00f5es que promovem esse tipo de forma\u00e7\u00e3o; b) um grupo experimental, que receber\u00e1 um curso com \u00eanfase no treinamento de percep\u00e7\u00e3o visual<\/em> desde o in\u00edcio do curso. Durante as atividades, as formas de apresenta\u00e7\u00e3o das atividades, as orienta\u00e7\u00f5es e objetivos ser\u00e3o id\u00eanticos nos dois cursos e os cursistas ser\u00e3o observados em suas manifesta\u00e7\u00f5es comportamentais em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s suas demandas para realizar as atividades. A mensura\u00e7\u00e3o do resultado ser\u00e1 atrav\u00e9s da an\u00e1lise em escala qualitativa dos trabalhos de ambos os grupos, que dever\u00e3o ser os mesmos, aplicados nas mesmas condi\u00e7\u00f5es, com o diferencial j\u00e1 apontado anteriormente para o grupo experimental: a \u00eanfase no treinamento perceptivo visual desde o in\u00edcio do curso. As an\u00e1lises da qualidade dos trabalhos de audiodescri\u00e7\u00e3o dos cursistas ter\u00e3o tamb\u00e9m o parecer de usu\u00e1rios, consultores cegos, imprescind\u00edveis nesse processo. Ser\u00e3o considerados os comportamentos relacionados ao n\u00edvel de dificuldade dos cursistas e outras impress\u00f5es manifestadas, durante a realiza\u00e7\u00e3o das tarefas, que ser\u00e3o identificados atrav\u00e9s das fichas de observa\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica e de question\u00e1rios em que os mesmos poder\u00e3o dar seu depoimento sobre esse aspecto. Todos os sujeitos envolvidos no processo receber\u00e3o um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido<\/em>, no qual poder\u00e3o optar em serem ou n\u00e3o participantes da pesquisa, e ser\u00e3o colocados a par das inten\u00e7\u00f5es e do car\u00e1ter de anonimato nos resultados apresentados. O produto final, a partir dos resultados e com a corrobora\u00e7\u00e3o das hip\u00f3teses \u00e9 uma nova perspectiva did\u00e1tico-metodol\u00f3gica para cursos de forma\u00e7\u00e3o de audiodescritores, cujo objetivo \u00e9 o de contribuir para a melhoria da forma\u00e7\u00e3o de audiodescritores e com a potencializa\u00e7\u00e3o de melhoria no seu n\u00edvel de consci\u00eancia visual, com a consequente melhoria da qualidade das ADs. Palavras-chave: Cogni\u00e7\u00e3o; Consci\u00eancia visual; Percep\u00e7\u00e3o visual; Audiodescri\u00e7\u00e3o.
\nSitua\u00e7\u00e3o: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos: Gradua\u00e7\u00e3o: (1)
\nIntegrantes: Marisa Helena Degasperi – Coordenador \/ Marina Dias dos Santos<\/p>\n
\nPercep\u00e7\u00e3o visual e consci\u00eancia visual na forma\u00e7\u00e3o de Audiodescritores
\nDescri\u00e7\u00e3o: A pesquisa versa sobre os processos cognitivos durante a percep\u00e7\u00e3o de recursos visuais e a possibilidade de treinamento da percep\u00e7\u00e3o visual durante a forma\u00e7\u00e3o de audiodescritores. O enfoque envolve Teorias Cognitivas em Tradu\u00e7\u00e3o, Teorias Conexionistas e de Estudos da Tradu\u00e7\u00e3o, especialmente em Audiodescri\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 contribuir para o avan\u00e7o dos estudos cognitivos em audiodescri\u00e7\u00e3o e ampliar os conhecimentos na \u00e1rea, introduzindo m\u00e9todos de an\u00e1lise de imagens, de avalia\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00f5es e de ensino de audiodescri\u00e7\u00e3o.
\nSitua\u00e7\u00e3o: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos: Gradua\u00e7\u00e3o: (2) .<\/p>\n
\nUtiliza\u00e7\u00e3o dos d\u00eaiticos como refer\u00eancia lingu\u00edstica em audiodescri\u00e7\u00e3o de imagens est\u00e1ticas.<\/p>\n
\naudiodescritivos analisados. Por seus atributos essenciais, as preposi\u00e7\u00f5es, principalmente as contra\u00e7\u00f5es de preposi\u00e7\u00e3o+artigo foram os elementos mais utilizados nos textos audiodescritivos, porque participam de agrupamentos sint\u00e1ticos com valor d\u00eaitico,
\nprincipalmente locu\u00e7\u00f5es adverbiais. Por esse motivo, pode-se considerar essa a categoria gramatical com maior grau de deiticidade, de potencialidade de efetividade e com maior preval\u00eancia em audiodescri\u00e7\u00f5es. Este foi um projeto de pesquisa que produziu os elementos necess\u00e1rios para o desenvolvimento do Trabalho de Conclus\u00e3o do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Audiodescri\u00e7\u00e3o, pela Universidade Estadual do Cear\u00e1, patrocinado pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes).<\/p>\n
\nRepresenta\u00e7\u00f5es mentais e descri\u00e7\u00e3o de elementos abstratos para pessoas com defici\u00eancia visual (PDV)
\nDescri\u00e7\u00e3o: A proposta deste trabalho foi o de fornecer subs\u00eddios ao trabalho do audiodescritor, no que corresponde \u00e0s transfer\u00eancias de elementos abstratos, que por sua ess\u00eancia, s\u00e3o constatadamente mais complexos, atrav\u00e9s de estudos fundamentados na Psicologia Cognitiva (Piaget, 1923-1971; Vygotsky, 1991; Eysenck e Keane, 1994); na Psicolingu\u00edstica de base conexionista (Poersch, 1989-2007; Cielo, 2002; Izquierdo, 1999-2006; Cuetos, 2012); e na Lingu\u00edstica (Jakobson 2007; Sperber e Wilson, 2010) sobre o desenvolvimento cognitivo humano, considerando o pensamento e a linguagem como eixos centrais da investiga\u00e7\u00e3o.
\nSitua\u00e7\u00e3o: Conclu\u00eddo; Natureza: Pesquisa.
\nAlunos envolvidos: Gradua\u00e7\u00e3o: (3) \/ Doutorado: (1) .<\/p>\n