{"id":911,"date":"2024-03-11T17:01:44","date_gmt":"2024-03-11T20:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/?p=911"},"modified":"2024-03-11T21:51:19","modified_gmt":"2024-03-12T00:51:19","slug":"a-lingua-portuguesa-deveria-ser-ensinada-a-todos-do-mesmo-jeito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/2024\/03\/11\/a-lingua-portuguesa-deveria-ser-ensinada-a-todos-do-mesmo-jeito\/","title":{"rendered":"A l\u00edngua portuguesa deveria ser ensinada a todos do mesmo jeito?"},"content":{"rendered":"

Voc\u00ea deve pensar que essa resposta \u00e9 simples. Ser\u00e1 mesmo? Embora o ensino da l\u00edngua portuguesa seja obrigat\u00f3rio em todas as escolas brasileiras, \u00e9 preciso considerar as diferen\u00e7as de uso da l\u00edngua para pensar em uma forma de ensin\u00e1-la.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para come\u00e7ar, em nosso pa\u00eds n\u00e3o se fala s\u00f3 portugu\u00eas. Segundo o professor Cl\u00e9o Altenhofen, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no Brasil se falam cerca de <\/span>270 l\u00ednguas<\/span><\/a>. H\u00e1 alunos surdos que usam a L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), ind\u00edgenas e falantes de l\u00ednguas herdadas dos seus antepassados imigrantes. Todos precisam dar conta de estudar formalmente portugu\u00eas que, \u00e0s vezes, nem \u00e9 o idioma falado na sua casa!\u00a0<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, mesmo para os brasileiros que s\u00f3 falam portugu\u00eas, h\u00e1 diferen\u00e7as entre a l\u00edngua que se usa no cotidiano e aquela da escola e dos livros did\u00e1ticos. Essas <\/span>diferen\u00e7as<\/span><\/a> se relacionam ao <\/span>local em que se vive<\/span><\/a>, \u00e0 classe social ou, ainda, \u00e0 formalidade da situa\u00e7\u00e3o em que nos comunicamos. Existe, tamb\u00e9m, uma vasta regi\u00e3o de fronteira em que a l\u00edngua portuguesa se mistura \u00e0 l\u00edngua dos vizinhos na comunica\u00e7\u00e3o di\u00e1ria, fazendo com que os habitantes dessas localidades falem um portugu\u00eas com pitadas de espanhol ou de outras l\u00ednguas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Assim, estudar portugu\u00eas na escola pode ser bem diferente de us\u00e1-lo no dia a dia.\u00a0 Como, ent\u00e3o, ensinar a l\u00edngua portuguesa a todos considerando tantas diferen\u00e7as? A resposta est\u00e1 no di\u00e1logo, no respeito e na reflex\u00e3o sobre o idioma e toda diversidade lingu\u00edstica, que deveria ser a base do ensino em todas as escolas do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

A sala de aula deve ser um espa\u00e7o em que estudantes e professores respeitem a l\u00edngua de cada um e, a partir disso, construam acordos coletivos que permitam que todos se expressem sem nenhum constrangimento. Estudar a l\u00edngua portuguesa n\u00e3o significa esquecer ou condenar outros modos de falar, isso porque pensar toda essa diversidade lingu\u00edstica torna a aprendizagem mais significativa e interessante para todos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Carlos Drummond de Andrade, poeta brasileiro, escreveu em um de seus <\/span>poemas<\/span><\/a> que para estudar portugu\u00eas na escola, precisava esquecer a l\u00edngua em que conversava, brincava ou namorava. Isso n\u00e3o \u00e9 verdade! Para estudar portugu\u00eas na escola \u00e9 preciso entender que ele n\u00e3o \u00e9 nem um, nem dois, mas v\u00e1rios; t\u00e3o diverso quanto o povo, a culin\u00e1ria e as paisagens do Brasil.<\/span><\/p>\n

\"\"
Fonte: https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Monumento_a_Carlos_Drummond_de_Andrade#\/media\/Ficheiro:Carlos_DA_2.jpg<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Refer\u00eancias\u00a0<\/strong>
\n<\/span>ALTENHOFEN, Cl\u00e9o Vilson. Bases para uma pol\u00edtica lingu\u00edstica das l\u00ednguas minorit\u00e1rias no Brasil, 2013. In:<\/em> NICOLAIDES, C.; SILVA, K. A.; TILIO, R.; ROCHA, C. H. (Org.).\u00a0<\/span>Pol\u00edtica e Pol\u00edticas Lingu\u00edsticas<\/em>.<\/em> Editora Pontes, 2013. p. 93-113.
\n<\/span>BAGNO, Marcos. A inevit\u00e1vel travessia: da prescri\u00e7\u00e3o gramatical \u00e0 educa\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica. In:<\/em> BAGNO, Marcos. GAGN\u00c9, Gilles. STUBBS, Michael. <\/span>L\u00edngua materna<\/em>: letramento, varia\u00e7\u00e3o e ensino. S\u00e3o Paulo: Par\u00e1bola Editorial, 2002. p. 13-80.<\/span><\/p>\n

Autora: Vivian Anghinoni Cardoso Corr\u00eaa<\/strong>.\u00a0Licenciada em Letras e Mestre em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Pelotas e aluna do Doutorado em Letras na mesma institui\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voc\u00ea deve pensar que essa resposta \u00e9 simples. Ser\u00e1 mesmo? Embora o ensino da l\u00edngua portuguesa seja obrigat\u00f3rio em todas as escolas brasileiras, \u00e9 preciso considerar as diferen\u00e7as de uso da l\u00edngua para pensar em uma forma de ensin\u00e1-la.\u00a0 Para come\u00e7ar, em nosso pa\u00eds n\u00e3o se fala s\u00f3 portugu\u00eas. Segundo o professor Cl\u00e9o Altenhofen, da … Continue lendo A l\u00edngua portuguesa deveria ser ensinada a todos do mesmo jeito?<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":916,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-911","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-variacao-linguistica"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/916"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=911"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":922,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911\/revisions\/922"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=911"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=911"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=911"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}