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<\/p>\nPrimeiramente, \u00e9 preciso esclarecer o que \u00e9 uma pol\u00edtica lingu\u00edstica. De maneira geral, as pol\u00edticas lingu\u00edsticas lidam com as l\u00ednguas e o que acontece com elas na sociedade. \u00c9 por meio dessas pol\u00edticas que s\u00e3o escolhidos os idiomas que devem ser ensinados na escola, por exemplo. As pol\u00edticas lingu\u00edsticas sobre o uso da(s) l\u00edngua(s) podem ser decididas no \u00e2mbito mundial, nacional, estadual, municipal e, at\u00e9 mesmo, familiar. Mas como assim familiar?<\/p>\n
Segundo o professor e pesquisador Cl\u00e9o Altenhofen, uma pol\u00edtica lingu\u00edstica familiar engloba as decis\u00f5es tomadas sobre as l\u00ednguas que ser\u00e3o utilizadas dentro de casa pela fam\u00edlia, isto \u00e9, quando os pais, falantes de uma determinada l\u00edngua, decidem ensinar ou n\u00e3o aos seus filhos essa l\u00edngua. Voc\u00ea deve estar se perguntando: o que \u00e9 l\u00edngua minorit\u00e1ria? A l\u00edngua minorit\u00e1ria \u00e9 falada por grupos que n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o prestigiados social, cultural ou politicamente e, \u00e9 diferente da l\u00edngua oficial da sociedade. No entanto, esta l\u00edngua deve ser ensinada em casa, pois tem a fun\u00e7\u00e3o de preservar n\u00e3o s\u00f3 a continuidade da l\u00edngua como a cultura e a identidade da fam\u00edlia.<\/p>\n
Ent\u00e3o, o que podemos fazer para preservar uma l\u00edngua minorit\u00e1ria? A resposta mais simples \u00e9: fazendo a crian\u00e7a falar e responder nessa l\u00edngua. Muitos profissionais da educa\u00e7\u00e3o aconselham, de forma equivocada, que os pais abandonem a l\u00edngua minorit\u00e1ria para facilitar a integra\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a na escola. Essas falsas ideias podem interferir no comportamento dos pais, que, mesmo querendo manter o desenvolvimento da l\u00edngua, desconhecem de que forma fazer. Aqui v\u00e3o duas dicas para auxiliar nesta importante tarefa de transmitir a l\u00edngua minorit\u00e1ria para as crian\u00e7as:<\/p>\n
– Crie oportunidades para que a crian\u00e7a fale e ou\u00e7a nos dois (ou mais) idiomas em diferentes situa\u00e7\u00f5es e com bastante frequ\u00eancia.<\/p>\n
– Fale com todos os seus filhos seguindo o mesmo padr\u00e3o. A l\u00edngua est\u00e1 muito relacionada com emo\u00e7\u00f5es, ent\u00e3o \u00e9 importante que todos os filhos sejam tratados de forma igual, sem que nenhum fique de fora da comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
De acordo com a professora e pesquisadora Isabella Mozzillo, \u00e9 importante que a crian\u00e7a esteja exposta \u00e0s duas l\u00ednguas, ou seja, a crian\u00e7a tem que ter oportunidades de contato, em casa, com a sua l\u00edngua minorit\u00e1ria, j\u00e1 que a l\u00edngua usada pela sociedade (no nosso caso, o portugu\u00eas) est\u00e1 presente no seu cotidiano a partir do momento que entra na escola.<\/p>\n
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Refer\u00eancias Autora: Julia Diogo<\/b><\/strong>, graduada em Letras Portugu\u00eas e Literaturas de L\u00edngua Portuguesa pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Atualmente, \u00e9 mestranda em Letras, na linha de Aquisi\u00e7\u00e3o, Varia\u00e7\u00e3o e Ensino, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Primeiramente, \u00e9 preciso esclarecer o que \u00e9 uma pol\u00edtica lingu\u00edstica. De maneira geral, as pol\u00edticas lingu\u00edsticas lidam com as l\u00ednguas e o que acontece com elas na sociedade. \u00c9 por meio dessas pol\u00edticas que s\u00e3o escolhidos os idiomas que devem ser ensinados na escola, por exemplo. As pol\u00edticas lingu\u00edsticas sobre o uso da(s) l\u00edngua(s) podem … Continue lendo Qual \u00e9 a import\u00e2ncia da decis\u00e3o familiar para a manuten\u00e7\u00e3o de l\u00ednguas minorit\u00e1rias?<\/span>
\n<\/strong>ALTENHOFEN, Cl\u00e9o Vilson. Pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica, mitos e concep\u00e7\u00f5es ling\u00fc\u00edsticas em \u00e1reas bil\u00edng\u00fces de imigrantes (alem\u00e3es) no Sul do Brasil.<\/a>\u00a0Revista internacional de ling\u00fc\u00edstica iberoamericana<\/em>, v. 3, n. 1, 2004.
\nCALVET, Louis-Jean. As pol\u00edticas lingu\u00edsticas<\/em>. S\u00e3o Paulo: Par\u00e1bola, 2007.
\nLIRA, Camila. O portugu\u00eas como l\u00edngua de heran\u00e7a em Munique: ofertas, pr\u00e1ticas e desafios<\/a>. F\u00f3lio-Revista de Letras,<\/em> v. 10, n. 1, 2018.
\nMOZZILLO, Isabella. Algumas considera\u00e7\u00f5es sobre o bilinguismo infantil<\/em><\/a>. Veredas, v. 19, n. 1, 2015.<\/p>\n