{"id":765,"date":"2022-08-27T19:20:38","date_gmt":"2022-08-27T22:20:38","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/?p=765"},"modified":"2022-08-27T19:30:34","modified_gmt":"2022-08-27T22:30:34","slug":"estrategias-de-aprendizagem-de-lingua-estrangeira-o-que-sao-e-para-que-servem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/2022\/08\/27\/estrategias-de-aprendizagem-de-lingua-estrangeira-o-que-sao-e-para-que-servem\/","title":{"rendered":"Estrat\u00e9gias de aprendizagem de l\u00edngua estrangeira: o que s\u00e3o e para que servem?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">O que voc\u00ea considera uma <strong>estrat\u00e9gia de aprendizagem?<\/strong> Como explicam os pesquisadores Sandra Ballweg e outros, estrat\u00e9gias s\u00e3o m\u00e9todos utilizados para conseguir atingir um objetivo ou uma meta, como aprender uma nova l\u00edngua, por exemplo. Tais estrat\u00e9gias podem variar de pessoa para pessoa, pois o processo de internalizar as informa\u00e7\u00f5es \u00e9 um processo individual em que se consideram as caracter\u00edsticas dos aprendizes: se s\u00e3o mais reservados e observadores, mais ou menos comunicativos, entre outras. O intuito de usar estrat\u00e9gias \u00e9 tornar a aprendizagem mais efetiva dentro e fora da sala de aula.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-767 aligncenter\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/files\/2022\/08\/Imagem-Yago-estrategias-de-aprendizagem.png?resize=400%2C283&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"283\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/files\/2022\/08\/Imagem-Yago-estrategias-de-aprendizagem.png?resize=400%2C283&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/files\/2022\/08\/Imagem-Yago-estrategias-de-aprendizagem.png?w=768&amp;ssl=1 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para que o aprendiz consiga escolher a melhor estrat\u00e9gia, \u00e9 necess\u00e1rio que ele conhe\u00e7a diferentes estrat\u00e9gias. Ele pode escolher entre estrat\u00e9gias diretas e indiretas. Essas categorias foram criadas pela pesquisadora Rebecca Oxford. As <strong>estrat\u00e9gias diretas<\/strong> possibilitam armazenar informa\u00e7\u00f5es que representam o que aprendeu e lembrou. Alguns exemplos s\u00e3o:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Praticar: quanto maior for a frequ\u00eancia, melhor poder\u00e3o ser os resultados alcan\u00e7ados. \u00c9 bom que a pr\u00e1tica tenha intervalos de tempo (por exemplo, um dia), pois isso facilita a memoriza\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>Reler, falar e repetir o que se escuta: quanto mais exercitar estes tr\u00eas pontos, com mais facilidade poder\u00e1 conseguir os resultados das pr\u00f3ximas vezes.<\/li>\n<li>Refazer exerc\u00edcios, variando a modalidade (oral e escrita, por exemplo).<\/li>\n<li>Associar as palavras da l\u00edngua estrangeira com palavras cognatas da l\u00edngua materna ou de outras l\u00ednguas<\/li>\n<li>Memorizar, por exemplo, formando frases para utilizar um novo vocabul\u00e1rio.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">J\u00e1 as <strong>estrat\u00e9gias indiretas<\/strong> abrangem planejamento emocional e comunicativo. Alguns exemplos s\u00e3o:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Organizar a aprendizagem por meio de metas, planejamento e avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>Motivar-se para encontrar novas formas de aprender.<\/li>\n<li>Interagir com outros aprendizes para apoiar-se e adquirir conhecimento.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">As estrat\u00e9gias de aprendizagem existem para auxiliar o aprendiz a aprender da maneira mais eficiente poss\u00edvel. O aprendiz precisa ter conhecimento das estrat\u00e9gias existentes para conseguir procurar a que melhor combine com seu modo de aprender.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Refer\u00eancias<br \/>\n<\/strong>BALLWEG, Sandra et al. <strong>Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?<\/strong> Buch mit DVD (DLL 2 &#8211; Deutsch lehren lernen: Fort- und Weiterbildung weltweit). M\u00fcnchen: Klett-Langenscheidt\/Goethe Institut, 2013.<br \/>\nOXFORD, Rebecca L. <strong>Language learning strategies<\/strong>: what every teacher should know. Boston: Heinle &amp; Heinle, 1990.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Autor: <strong>Yago Badar\u00f3 Santino Ribeiro. <\/strong>Graduando em Letras \u2013 Portugu\u00eas-Alem\u00e3o pela UFPel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O que voc\u00ea considera uma estrat\u00e9gia de aprendizagem? Como explicam os pesquisadores Sandra Ballweg e outros, estrat\u00e9gias s\u00e3o m\u00e9todos utilizados para conseguir atingir um objetivo ou uma meta, como aprender uma nova l\u00edngua, por exemplo. Tais estrat\u00e9gias podem variar de pessoa para pessoa, pois o processo de internalizar as informa\u00e7\u00f5es \u00e9 um processo individual em &hellip; <a href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/2022\/08\/27\/estrategias-de-aprendizagem-de-lingua-estrangeira-o-que-sao-e-para-que-servem\/\" class=\"more-link\">Continue lendo <span class=\"screen-reader-text\">Estrat\u00e9gias de aprendizagem de l\u00edngua estrangeira: o que s\u00e3o e para que servem?<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":916,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-765","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-linguas-estrangeiras-adicionais"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/916"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=765"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":769,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/765\/revisions\/769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}