{"id":1247,"date":"2026-09-14T23:39:05","date_gmt":"2026-09-15T02:39:05","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/?p=1247"},"modified":"2026-09-15T11:00:26","modified_gmt":"2026-09-15T14:00:26","slug":"o-que-e-o-normal-na-lingua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/2026\/09\/14\/o-que-e-o-normal-na-lingua\/","title":{"rendered":"O que \u00e9 o \u201cnormal\u201d na l\u00edngua?"},"content":{"rendered":"

O normal na l\u00edngua ou as normas lingu\u00edsticas s\u00e3o expectativas sobre como (se deve ou n\u00e3o) usar a l\u00edngua. Para tornar essa defini\u00e7\u00e3o um pouco mais concreta, fornecemos dois exemplos. Imagine as normas de tr\u00e2nsito: como poder\u00edamos realizar uma simples travessia de rua sem as conven\u00e7\u00f5es que definem a diferen\u00e7a entre verde, vermelho e amarelo? Ali\u00e1s, o que \u00e9 \u201ccorreto\u201d dizer, \u201csem\u00e1foro\u201d ou \u201csinaleira\u201d? Agora, vamos falar do vestu\u00e1rio, ou mais especificamente, dos tamanhos das roupas. Para comprar uma camiseta ou uma bermuda, \u00e9 necess\u00e1rio saber o tamanho (por exemplo, GG, G, M). Inclusive, isso \u00e9 importante para comprar pela internet e n\u00e3o precisar trocar o produto pouco tempo depois. Ali\u00e1s, o \u201ccerto\u201d seria \u201cbermuda\u201d ou \u201ccal\u00e7\u00e3o\u201d? Talvez voc\u00ea use os dois ou apenas um. O que esses exemplos demonstram \u00e9 que as normas t\u00eam um papel importante no dia a dia das pessoas. Os exemplos lingu\u00edsticos sugerem que pode haver varia\u00e7\u00f5es dentro da mesma l\u00edngua.\u00a0<\/span><\/p>\n

Os exemplos acima dizem respeito a padr\u00f5es. No caso da l\u00edngua, costuma-se falar em <\/span>variedades<\/b> e instituir uma delas como a norma-padr\u00e3o. No entanto, essas etiquetas (\u201co que \u00e9 correto\u201d) s\u00e3o conven\u00e7\u00f5es criadas por certas pessoas, grupos ou institui\u00e7\u00f5es. Por isso, essas normas podem ser um tanto confusas: o correto \u00e9 \u201c<\/span>o<\/b> alface\u201d ou \u201c<\/span>a<\/b> alface\u201d? \u201cBolacha\u201d ou \u201cbiscoito\u201d?\u00a0<\/span><\/p>\n

Linguistas brasileiros que se dedicam ao tema h\u00e1 mais tempo, como Carlos Faraco, Ana Zilles e Marcos Bagno, partem de dois conceitos b\u00e1sicos para diferenciar os tipos de normas: a <\/span>norma-padr\u00e3o<\/b> e a <\/span>norma culta<\/b>. Enquanto a norma-padr\u00e3o se aproxima da escrita, a norma culta \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o dessa variedade por um determinado grupo de falantes, <\/span>normalmente<\/b> mais culto. A norma-padr\u00e3o se aproxima do que \u00e9 aceito como correto, enquanto a norma culta se aproxima mais do <\/span>normal<\/b> (recorrente naquele grupo de falantes). Contudo, aquilo que julgamos como \u201cnormal\u201d n\u00e3o deixa de ser uma ilus\u00e3o. Retomando as situa\u00e7\u00f5es acima, podemos imaginar algumas exce\u00e7\u00f5es, como, por exemplo, uma ambul\u00e2ncia que precisa avan\u00e7ar no sinal vermelho ou a roupa que precisa de ajustes mesmo sendo do tamanho \u201cesperado\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Varia\u00e7\u00f5es como \u201csinaleira\u201d ou \u201csem\u00e1foro\u201d, \u201ccal\u00e7\u00e3o\u201d ou \u201cbermuda\u201d chamamos de <\/span>variantes lingu\u00edsticas regionais<\/b>. Enquanto essas podem ser aceitas at\u00e9 mesmo pela norma-padr\u00e3o, outras como \u201ceu vi ele\u201d (\u201ceu o vi\u201d) costumam ser taxadas como \u201cerradas\u201d para a norma-padr\u00e3o, por\u00e9m aceitas na norma culta brasileira. Ou seja, cada variedade tem um <\/span>campo de uso<\/b> ou<\/span> de validade negociado socialmente<\/b>. Isso significa que n\u00e3o existe apenas uma norma, mas tamb\u00e9m normas nacionais, regionais, locais dentro de uma mesma l\u00edngua.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Fonte: o autor.<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

A essa altura, podemos retomar nossa pergunta inicial: o que \u00e9 normal na l\u00edngua ou o que s\u00e3o normas lingu\u00edsticas? Klaus Gloy tem uma defini\u00e7\u00e3o bastante completa, embora n\u00e3o t\u00e3o simples. Por \u201cnormas lingu\u00edsticas\u201d, entende-se uma parte das <\/span>normas sociais<\/b> que, por meio de ju\u00edzos de valor, exig\u00eancias e expectativas escritas ou faladas, determinam, prescrevem ou mesmo recomendam como usar a l\u00edngua em cada situa\u00e7\u00e3o. O que caracteriza as normas lingu\u00edsticas, portanto, n\u00e3o \u00e9 unicamente a sua fixa\u00e7\u00e3o (por exemplo, em dicion\u00e1rios e livros), mas sim a sua ess\u00eancia social. \u00c9 no uso ao longo do tempo que as normas constituem seu alcance e se cristalizam. Por isso, quando voc\u00ea viaja e conversa com pessoas de outros lugares, voc\u00ea entra em contato com outras normas lingu\u00edsticas e pode at\u00e9 mesmo viajar no tempo (!), pois o que n\u00e3o \u00e9 mais aceito na sua regi\u00e3o ainda pode ser aceito em outro lugar ou vice-versa.\u00a0<\/span><\/p>\n

As normas lingu\u00edsticas manifestam-se nos mais diferentes n\u00edveis ou dimens\u00f5es da l\u00edngua (por exemplo, sentido, estrutura, fala, escrita, estilo, intera\u00e7\u00e3o comunicacional) e podem ser mais ou menos expl\u00edcitas. As variedades locais, geralmente as l\u00ednguas minorit\u00e1rias ou de tradi\u00e7\u00e3o oral, podem ser consideradas <\/span>normas impl\u00edcitas<\/b>, em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0s l\u00ednguas oficiais ou <\/span>normas<\/b> expl\u00edcitas<\/b> que possuem maior abrang\u00eancia e grau institucional (escola, reparti\u00e7\u00e3o p\u00fablica, paisagem lingu\u00edstica). As <\/span>l\u00ednguas minorit\u00e1rias<\/b> que est\u00e3o a caminho de se tornarem (co)oficiais, seja no \u00e2mbito nacional ou municipal, costumam receber aparatos normativos (leis, dicion\u00e1rios, materiais escolares) que v\u00e3o do impl\u00edcito ao expl\u00edcito. Historicamente, n\u00e3o \u00e9 surpresa que grupos vulner\u00e1veis tenham sido invisibilizados e que apenas recentemente estejam (re)tomando seus instrumentos de descri\u00e7\u00e3o da l\u00edngua.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por outro lado, o lado cr\u00edtico da normatiza\u00e7\u00e3o \u2013 ou padroniza\u00e7\u00e3o – \u00e9 seu uso exagerado: uma escola que prioriza UMA variedade de UMA l\u00edngua, ou seja, UMA norma, tem consequ\u00eancias para os professores que acabam limitados por essa \u00daNICA norma, para os pais que se distanciam de uma l\u00edngua que acreditam n\u00e3o dominar e para os pr\u00f3prios alunos que acabam reproduzindo uma l\u00f3gica de certo ou errado, sem refletir por qu\u00ea. Inclusive, em sala de aula, \u00e9 poss\u00edvel trabalhar com normas flex\u00edveis, como v\u00eam mostrando os estudos sobre <\/span>translinguagem<\/a>.<\/b><\/p>\n

Resumindo\u2026 as normas lingu\u00edsticas ajudam as sociedades a organizar a linguagem. Portanto, s\u00e3o negociadas de diversas formas, \u00e0s vezes mais formalmente ou informalmente, \u00e0s vezes de modo mais expl\u00edcito ou impl\u00edcito. Os estudiosos das l\u00ednguas acompanham esses processos de forma respons\u00e1vel e atenta, observando suas causas e efeitos e sugerindo solu\u00e7\u00f5es para (poss\u00edveis) conflitos.<\/span><\/p>\n

Refer\u00eancias
\n<\/b>BAGNO, Marcos. <\/span>A norma oculta<\/b>: l\u00edngua e poder na sociedade brasileira. S\u00e3o Paulo: Par\u00e1bola Editorial, 2003.
\n<\/span>FARACO, Carlos Alberto; ZILLES, Ana Maria. <\/span>Para conhecer<\/b>: norma lingu\u00edstica. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2017.
\n<\/span>GLOY, Klaus. <\/span>Sprachnormen I<\/b>: linguistische und soziologische Analysen. Stuttgart-Bad Cannstatt: Frommann-Holzboog, 1975. v. 46.<\/span><\/p>\n

Autor: Lucas L\u00f6ff Machado<\/strong>. Docente de L\u00edngua Alem\u00e3 na Universidade Federal de Pelotas (UFPel).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O normal na l\u00edngua ou as normas lingu\u00edsticas s\u00e3o expectativas sobre como (se deve ou n\u00e3o) usar a l\u00edngua. Para tornar essa defini\u00e7\u00e3o um pouco mais concreta, fornecemos dois exemplos. Imagine as normas de tr\u00e2nsito: como poder\u00edamos realizar uma simples travessia de rua sem as conven\u00e7\u00f5es que definem a diferen\u00e7a entre verde, vermelho e amarelo? … Continue lendo O que \u00e9 o \u201cnormal\u201d na l\u00edngua?<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":916,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_hide_featured_image":false,"_jetpack_featured_image_duplicate_dismissed":0,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[7,11],"tags":[],"class_list":["post-1247","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-diversidade-linguistica","category-variacao-linguistica"],"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1247","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/916"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1247"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1247\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1255,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1247\/revisions\/1255"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1247"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1247"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/tesouro-linguistico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}