{"id":1926,"date":"2024-12-13T08:29:00","date_gmt":"2024-12-13T11:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/?p=1926"},"modified":"2024-12-12T23:44:59","modified_gmt":"2024-12-13T02:44:59","slug":"por-que-a-educacao-financeira-ainda-nao-e-ensinada-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/2024\/12\/13\/por-que-a-educacao-financeira-ainda-nao-e-ensinada-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Por que a educa\u00e7\u00e3o financeira ainda n\u00e3o \u00e9 ensinada nas escolas?"},"content":{"rendered":"\n

Por Camila Fernandes\/Assessora de Investimentos<\/em><\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o financeira nunca fez parte do curr\u00edculo escolar de muitos brasileiros. Aprendemos Portugu\u00eas, Hist\u00f3ria, Geografia, Artes, Matem\u00e1tica, dentre outras disciplinas, mas quase nada sobre economia dom\u00e9stica. Embora saibamos resolver equa\u00e7\u00f5es complexas, poucos entendem como equilibrar suas finan\u00e7as pessoais. Por que, ent\u00e3o, nunca fomos ensinados a cuidar do nosso dinheiro?<\/p>\n\n\n\n

Mal aprendemos sobre juros simples e compostos, mas entendemos trigonometria e progress\u00f5es geom\u00e9tricas. \u00c9 \u00f3timo que essas habilidades desenvolvam nosso racioc\u00ednio l\u00f3gico, mas n\u00e3o dev\u00edamos ter ficado desarmados na hora de tomar decis\u00f5es financeiras conscientes.<\/p>\n\n\n\n

As raz\u00f5es para essa lacuna na educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o v\u00e1rias, mas algumas se destacam.<\/p>\n\n\n\n

1. Falta de identifica\u00e7\u00e3o com o tema<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A maioria dos pais e professores n\u00e3o teve educa\u00e7\u00e3o financeira na inf\u00e2ncia. Esse ciclo gera adultos que desconhecem pr\u00e1ticas financeiras saud\u00e1veis e perpetua um pa\u00eds de endividados.<\/p>\n\n\n\n

Segundo dados da Bolsa de Valores do Brasil, a B3 (2024)<\/strong>, 78,8% das fam\u00edlias brasileiras estavam endividadas em maio deste ano. Professores formam crian\u00e7as e adolescentes, mas sem conhecimento financeiro adequado, com eles pr\u00f3prios lutando para gerenciar suas finan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Minha experi\u00eancia como professora refor\u00e7a essa realidade.<\/strong> Durante nove anos e meio, lecionei matem\u00e1tica e f\u00edsica tanto em escolas p\u00fablicas quanto particulares, para alunos do Fundamental II e Ensino M\u00e9dio. Ensinei trigonometria, n\u00fameros complexos, equa\u00e7\u00f5es e progress\u00f5es geom\u00e9tricas. No entanto, educa\u00e7\u00e3o financeira era praticamente inexistente. A \u00fanica men\u00e7\u00e3o ao tema era uma breve introdu\u00e7\u00e3o a juros simples e compostos.<\/p>\n\n\n\n

Essa lacuna n\u00e3o apenas afeta os alunos, mas tamb\u00e9m os professores. Mesmo com minha s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que sou graduada em Matem\u00e1tica e \u00a0Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, especialista no Ensino de Matem\u00e1tica e F\u00edsica, e mestra em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, percebi que minha gest\u00e3o financeira pessoal era ineficaz. S\u00f3 ap\u00f3s entrar no mercado financeiro h\u00e1 quatro anos e atuar como assessora de investimentos que entendi o verdadeiro impacto da educa\u00e7\u00e3o financeira na vida das pessoas.<\/p>\n\n\n\n

Nota-se que o problema n\u00e3o est\u00e1 s\u00f3 no ensino fundamental I e II, ou no m\u00e9dio, mas nas faculdades e universidades tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n

2. Cultura brasileira: falar sobre dinheiro \u00e9 tabu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em muitos lares, falar sobre dinheiro \u00e9 sin\u00f4nimo de desconforto. A falta de conhecimento gera sil\u00eancio, e o sil\u00eancio perpetua decis\u00f5es equivocadas. Isso contribui para a ades\u00e3o a \u201csolu\u00e7\u00f5es m\u00e1gicas\u201d como as apostas, as famosas bets<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Dados do Banco Central (2024)<\/strong> mostram que os brasileiros gastam cerca de R$ 20 bilh\u00f5es por m\u00eas<\/strong> em apostas online. Em vez de investir no futuro, muitos buscam um ganho r\u00e1pido e ilus\u00f3rio.<\/p>\n\n\n

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Comparativo entre apostas online e loterias (BCB,2024)<\/em><\/p>\n\n\n

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Perfil dos apostadores (BCB,2024)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, cren\u00e7as limitantes passam de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

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  • Dinheiro n\u00e3o d\u00e1 em \u00e1rvores;<\/li>\n\n\n\n
  • Dinheiro \u00e9 sujo e corrompe as pessoas;<\/li>\n\n\n\n
  • N\u00e3o se pode ser rico e honesto ao mesmo tempo;<\/li>\n\n\n\n
  • Dinheiro s\u00f3 traz problemas;<\/li>\n\n\n\n
  • Quem economiza demais \u00e9 mesquinho;<\/li>\n\n\n\n
  • Dinheiro \u00e9 a raiz de todo o mal;<\/li>\n\n\n\n
  • Ricos n\u00e3o se preocupam com os outros;<\/li>\n\n\n\n
  • Ter muito dinheiro \u00e9 ego\u00edsmo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Desconstruir essas ideias exige conhecimento e novas pr\u00e1ticas. Como disse Benjamin Franklin: \u201cInvestir em conhecimento rende sempre os melhores juros.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Deve-se quebrar esse ciclo de cren\u00e7as que limitam. Como diz o ditado: \u201cSe eu n\u00e3o vim de uma fam\u00edlia rica, uma fam\u00edlia rica deve vir de mim.\u201d<\/em> Essa frase pode soar presun\u00e7osa, mas n\u00e3o \u00e9. Afinal, riqueza tem significados diferentes para cada pessoa. Para alguns, \u00e9 conquistar a casa ou o carro dos sonhos e garantir uma vida com mais qualidade. Para outros, \u00e9 viajar pelo mundo, ter liberdade financeira, de tempo ou geogr\u00e1fica. No fim das contas, riqueza n\u00e3o \u00e9 apenas dinheiro, ela est\u00e1 ligada \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de sonhos. Romantizar a ideia de que “dinheiro n\u00e3o traz felicidade” \u00e9 um equ\u00edvoco; ele realmente n\u00e3o traz, mas a falta dele pode impedir a felicidade, pois \u00e9 essencial para uma vida equilibrada e tranquila.<\/p>\n\n\n\n

    3. Desigualdade social: menos acesso, menos oportunidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    A desigualdade social no Brasil dificulta o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o financeira. Muitas fam\u00edlias de baixa renda nunca aprenderam a poupar ou investir, perpetuando ciclos de pobreza.<\/p>\n\n\n\n

    Iniciativas governamentais como a Estrat\u00e9gia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Financeira<\/strong> s\u00e3o um passo importante. No entanto, ainda \u00e9 preciso expandir esses esfor\u00e7os para que alcancem quem mais precisa. A educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas p\u00fablicas pode ser a chave para mudar o futuro dessas fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n

    4. Pol\u00edticas P\u00fablicas: um passo importante, mas insuficiente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Nos \u00faltimos anos, o Brasil deu passos importantes em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 inclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o financeira no curr\u00edculo escolar. Contudo, os resultados ainda s\u00e3o t\u00edmidos diante dos desafios enfrentados pela popula\u00e7\u00e3o. Vamos explorar as principais iniciativas e seus impactos at\u00e9 agora.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Estrat\u00e9gia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Financeira (ENEF)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Lan\u00e7ada em 2010<\/strong>, a ENEF foi a primeira grande iniciativa para promover a educa\u00e7\u00e3o financeira no Brasil. Seus objetivos incluem:<\/p>\n\n\n\n