{"id":1834,"date":"2024-09-30T08:09:00","date_gmt":"2024-09-30T11:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/?p=1834"},"modified":"2024-09-29T17:19:49","modified_gmt":"2024-09-29T20:19:49","slug":"opiniao-educacao-financeira-a-grande-falta-no-dia-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/2024\/09\/30\/opiniao-educacao-financeira-a-grande-falta-no-dia-de-aula\/","title":{"rendered":"Opini\u00e3o – Educa\u00e7\u00e3o financeira: a grande falta no dia de aula"},"content":{"rendered":"\n

Kaique Cangirana\/Super\u00e1vit Caseiro<\/em><\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o financeira tem ganhado mais destaque nos \u00faltimos anos. O acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, a democratiza\u00e7\u00e3o de ferramentas de conhecimento e a necessidade de uma popula\u00e7\u00e3o mais consciente sobre suas finan\u00e7as, contribui para um cen\u00e1rio otimista quando o assunto \u00e9 amplia\u00e7\u00e3o da sabedoria na gest\u00e3o de recursos financeiros implicados desde a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Como universit\u00e1rio e ex-aluno de escola p\u00fablica, aqui deixo a minha contribui\u00e7\u00e3o sobre o assunto em um breve artigo de opini\u00e3o que n\u00e3o reflete a posi\u00e7\u00e3o deste site<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Estudos demonstram que a alfabetiza\u00e7\u00e3o financeira no Brasil ainda n\u00e3o \u00e9 ideal. O \u00cdndice de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Financeira (IAF) varia entre 30% e 40% em algumas pesquisas, mostrando que muitos brasileiros t\u00eam dificuldades em entender conceitos financeiros b\u00e1sicos. A partir desta problem\u00e1tica, o questionamento que fica \u00e9: por que n\u00e3o aprendemos sobre finan\u00e7as na escola?\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Este tema \u00e9 relevante por se tratar da principal motiva\u00e7\u00e3o do site \u201cSuper\u00e1vit Caseiro\u201d e um dos meus objetivos como extensionista ao aprender e contribuir neste processo de aprendizado. Uma grande falta acontece hoje nas escolas, a falta de educa\u00e7\u00e3o financeira. A administra\u00e7\u00e3o de recursos, os temas b\u00e1sicos de finan\u00e7as e  as consequ\u00eancias das a\u00e7\u00f5es de responsabilidade com o dinheiro s\u00e3o temas riqu\u00edssimos e que hoje nos fazem trabalhar com a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados como este texto. <\/p>\n\n\n\n

Nossas crian\u00e7as obt\u00eam diversos aprendizados como seno, cosseno e tangente, mas quem as garante que tal material \u00e9 \u00fatil? A maioria das pessoas certamente n\u00e3o usar\u00e3o esses conceitos, f\u00f3rmulas e princ\u00edpios matem\u00e1ticos. A matem\u00e1tica financeira possui uma riqueza grandiosa, em meio a estat\u00edsticas, porcentagem e probabilidades. Na escola, meu interesse se localizou neste eixo e, como algu\u00e9m que sempre detestou matem\u00e1tica, minhas economias hoje podem agradecer por esse interesse genu\u00edno. Perguntei-me sobre a motiva\u00e7\u00e3o inusitada de gostar do tema quando estudante no ensino m\u00e9dio e cheguei a conclus\u00e3o de que visava a utilidade da matem\u00e1tica financeira ao inv\u00e9s do interesse por temas totalmente desconectados com a minha realidade.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Se vamos ter de declarar o Imposto de Renda, por que n\u00e3o somos introduzidos a temas como a al\u00edquota, finalidade, tabela e crit\u00e9rios da contribui\u00e7\u00e3o? Se precisamos realizar um financiamento atrelado \u00e0 taxa b\u00e1sica de juros, por que n\u00e3o conhecemos o Comit\u00ea de Pol\u00edtica Monet\u00e1ria do Banco Central e suas principais fun\u00e7\u00f5es? Se reclamamos por ter de deixar de comer doces, pois seu pre\u00e7o aumentou e o sal\u00e1rio n\u00e3o, por que n\u00e3o somos introduzidos ao conceito de infla\u00e7\u00e3o e suas principais causas? Todas essas situa\u00e7\u00f5es e questionamentos poderiam ser feitas por uma crian\u00e7a, uma crian\u00e7a comum, curiosa e que questiona o tempo todo. Ainda fica minha indaga\u00e7\u00e3o: Ser\u00e1 que ainda resta d\u00favidas sobre a suficiente relev\u00e2ncia deste assunto nas escolas onde cidad\u00e3os s\u00e3o formados?\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Quando deixei o ensino m\u00e9dio passei a ouvir mais termos como \u201ctributa\u00e7\u00e3o\u201d, \u201cjuros\u201d, \u201cimposto de renda\u201d, etc. Era claro para mim que a vida adulta havia chegado e era mais claro ainda que n\u00e3o estava preparado para lidar com todos os problemas que poderiam me afetar financeiramente. Antes de come\u00e7ar a estudar no esfor\u00e7o incessante de \u201ctirar o atraso\u201d, passei mais de um ano gastando todo o sal\u00e1rio conquistado atrav\u00e9s do meu primeiro emprego.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 claro que aproveitei as experi\u00eancias com meus gastos e de certa forma ainda n\u00e3o me arrependo por considerar os aprendizados, mas imagine o estrago financeiro na vida de uma pessoa sem qualquer instru\u00e7\u00e3o ou virada de chave. Uma mentalidade despreparada pode custar anos de qualidade de vida. Interessantemente, hoje posso conversar com outras pessoas que sentem a mesma sensa\u00e7\u00e3o de que falta algo em sua forma\u00e7\u00e3o, algo que permita garantir uma maior estabilidade e qualidade de vida. Quando o assunto \u00e9 felicidade, acredito que o primeiro passo para tal seja as contas no azul. Por isso, busco cada vez mais a qualifica\u00e7\u00e3o e a reordena\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos que possam sabotar essa estabilidade financeira. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"
A falta de estudo sobre finan\u00e7as pessoais na escola faz falta ao longo da vida<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Essa observa\u00e7\u00e3o que tenho n\u00e3o obtive por professores nas escolas, tudo isso come\u00e7ou com o alerta de pessoas pr\u00f3ximas e a tutela de pessoas integralmente voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o financeira. A esses profissionais devemos um grande agradecimento e valoriza\u00e7\u00e3o, pois ainda assim, observamos a pouca visibilidade e reconhecimento de que a gest\u00e3o de recursos carece. Quando observo minha fam\u00edlia, gostaria que obtivessem a melhor educa\u00e7\u00e3o poss\u00edvel e isso inclui a educa\u00e7\u00e3o financeira, tamb\u00e9m inclui uma sociedade melhor e consequentemente, uma sociedade menos desigual. <\/p>\n\n\n\n

Apesar da amplitude do tema, me restrinjo a import\u00e2ncia deste nas escolas de ensino m\u00e9dio e fundamental, pois quando adultos, nos vemos for\u00e7ados a lidar com cen\u00e1rios em que necessitamos de conhecimentos da gest\u00e3o financeira. Diferente de temas espec\u00edficos como citado anteriormente no exemplo da trigonometria, pois temas ligados \u00e0 economia familiar s\u00e3o extremamente \u00fateis e certos na vida de qualquer cidad\u00e3o. Agora, cabe a n\u00f3s como sociedade, reconhecermos a soberania deste assunto sem desconsiderar a utilidade dos componentes atuais da grade estudantil, pois, sem estes, o racioc\u00ednio l\u00f3gico tamb\u00e9m pode ser impactado. Falta capacita\u00e7\u00e3o, vontade pol\u00edtica ou investimento? Os mist\u00e9rios por tr\u00e1s da aus\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas me levam a acreditar que este assunto \u00e9 desejado em profundezas, frias e obscuras.  <\/p>\n\n\n\n

Um estudo do Instituto XP e da Nova Escola entrevistou mil profissionais de escolas p\u00fablicas, dentre eles, professores que em sua maioria (74%) assumiram que o assunto \u201cEduca\u00e7\u00e3o Financeira\u201d deve ser debatido nas escolas, por\u00e9m, mais da metade (59%) admitem sentir falta de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica na \u00e1rea para empenhar esfor\u00e7os em qualquer material que seja did\u00e1tico as aulas sobre a tem\u00e1tica. As escolas p\u00fablicas s\u00e3o obviamente as mais afetadas pela desigualdade social, uma vez que h\u00e1 vontade comum e idealiza\u00e7\u00e3o de projetos voltados ao aprendizado, o que falta para a a\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es, comiss\u00f5es e casas de poder pol\u00edtico?   <\/p>\n\n\n\n

A pr\u00f3pria educa\u00e7\u00e3o financeira tem o poder de reduzir essa desigualdade social. A grade curricular das escolas pode contar com temas que formem pessoas e as aproxime do \u00eaxito financeiro, o que impacta tamb\u00e9m no \u00e2mbito socioemocional. Abordei minhas experi\u00eancias e considera\u00e7\u00f5es sobre o tema na esperan\u00e7a de contribuir para os olhares sobre a educa\u00e7\u00e3o financeira, assim como fa\u00e7o em minhas atividades de extens\u00e3o e em minhas finan\u00e7as pessoais. Ter objetivos e a\u00e7\u00f5es que os favore\u00e7am \u00e9 um motivo para se orgulhar, seguiremos, empenhados e entusiasmados, aprendendo juntos por aqui. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kaique Cangirana\/Super\u00e1vit Caseiro A educa\u00e7\u00e3o financeira tem ganhado mais destaque nos \u00faltimos anos. O acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, a democratiza\u00e7\u00e3o de ferramentas de conhecimento e a necessidade de uma popula\u00e7\u00e3o mais consciente sobre suas finan\u00e7as, contribui para um cen\u00e1rio otimista quando… Continue lendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1210,"featured_media":1836,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1834","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opiniao"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/files\/2024\/09\/Imagem-1-Kaique-scaled.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1834","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1834"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1834\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1838,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1834\/revisions\/1838"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1836"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1834"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1834"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/superavit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1834"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}