{"id":457,"date":"2019-02-24T12:51:10","date_gmt":"2019-02-24T15:51:10","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/semanamatematica\/?page_id=457"},"modified":"2019-02-24T12:51:10","modified_gmt":"2019-02-24T15:51:10","slug":"relatorio-final","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/semanamatematica\/relatorio-final\/","title":{"rendered":"Relat\u00f3rio Final"},"content":{"rendered":"

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Relat\u00f3rio da XIX Semana Acad\u00eamica dos cursos de Licenciatura em Matem\u00e1tica da UFPEL<\/span><\/strong><\/p>\n

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De 12 de novembro a 14 de novembro de 2018.<\/span><\/p>\n

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O presente relat\u00f3rio tem como objetivo relatar os acontecimentos do evento no decorrer dos dias.<\/span><\/p>\n

A semana acad\u00eamica tem a finalidade de agregar conhecimentos, trocar experi\u00eancias, trazer o cotidiano da futura profiss\u00e3o aos graduandos e a intera\u00e7\u00e3o do estudante com a da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. A semana acad\u00eamica \u00e9 o um momento o qual podemos refletir sobre a rela\u00e7\u00e3o da teoria com a pratica, o momento de troca de experi\u00eancias inovadoras e a utiliza\u00e7\u00e3o de ambas forma um conjunto para melhorar o processo de ensino aprendizagem.<\/span><\/p>\n

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Esse ano a comiss\u00e3o de organiza\u00e7\u00e3o da XIX Semana Acad\u00eamica dos cursos de Licenciatura em Matem\u00e1tica da UFPEL, entendeu que seria necess\u00e1ria realizar uma semana compacta dentro do 2 semestre de 2018, al\u00e9m de oportunizar a todos os participantes um local de f\u00e1cil acesso, amplo e que pudesse ocorrer v\u00e1rias atividades.Por se tratar de um evento durante a organiza\u00e7\u00e3o tivemos alguns obst\u00e1culos, como local, trazer palestrantes de fora da universidade e da regi\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o para fora da universidade.<\/span><\/p>\n

No primeiro dia, 12 de novembro, foi realizado o credenciamento dos participantes, posteriormente foi feita cerim\u00f4nia de abertura do evento com representantes da reitoria, do IFM, coordenadores do curso Diurno e Noturno, integrantes da comiss\u00e3o organizadora. Ap\u00f3s a cerim\u00f4nia de abertura, ocorreu\u00a0\u00a0 a mesa redonda dos egressos falando de sua trajet\u00f3ria na universidade at\u00e9 a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e a noite tivemos Apresenta\u00e7\u00e3o dos PPG\u2019s do IFM.<\/span><\/p>\n

No segundo dia, 13 de novembro ocorreu a palestra sobre a Matem\u00e1tica Escolar no Brasil, a mesa redonda sobre a BNCC e o Novo Ensino M\u00e9dio, logo ap\u00f3s os participantes foram convidados a assistirem a mostra de Banners e trabalhos do LAM. As oficinas de Conceitos Geom\u00e9tricos em Libras e \u00c2ngulos e dist\u00e2ncias para orienta\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da B\u00fassola.<\/span><\/p>\n

No terceiro dia, 14 de novembro, ocorreu a palestra sobre \u201cA Energia das Esferas\u201d,\u00a0 a oficina sobre o \u201cQR Code: potencialidades para o ensino e aprendizagem da Matem\u00e1tica\u201d, a palestra \u201cSobre onde moramos: a geometria da terra\u201d, a palestra sobre \u201cO foco pode trazer resultados extraordin\u00e1rios para sua vida\u201d. Logo ap\u00f3s ocorreu a mesa redonda \u201cMatem\u00e1tica na Escola: experi\u00eancias e desafios\u201d e o coquetel de encerramento com os participantes e convidados.<\/strong><\/span><\/p>\n

Durante o credenciamento, foi entregue a todos os participantes do evento um formul\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o do evento, como forma de identificarmos algo ocorrido e oportunizando a todo o acesso a d\u00favidas, sugest\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o do evento.<\/strong><\/span><\/p>\n

Os participantes trouxeram oportunas sugest\u00f5es, respondendo as perguntas da avalia\u00e7\u00e3o. Deixamos o desafio para a pr\u00f3xima organiza\u00e7\u00e3o, partir desta premissa e elevar ainda mais a import\u00e2ncia desse evento a comunidade universit\u00e1ria do curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica e tamb\u00e9m para nossa regi\u00e3o. Das avalia\u00e7\u00f5es entregues, tivemos as seguintes informa\u00e7\u00f5es: <\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n
<\/td>\n1. Quantas atividades da semana acad\u00eamica voc\u00ea participou?<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
1<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\n3<\/span><\/td>\n4<\/span><\/td>\n5<\/span><\/td>\n6<\/span><\/td>\n7<\/span><\/td>\n8<\/span><\/td>\n9<\/span><\/td>\n10<\/span><\/td>\n11<\/span><\/td>\n12<\/span><\/td>\n13<\/span><\/td>\n14<\/span><\/td>\n15<\/span><\/td>\nAlgumas\/Quase todas<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0<\/span><\/td>\n0<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\n6<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\n3<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n2<\/span><\/td>\n0<\/span><\/td>\n0<\/span><\/td>\n8<\/span><\/td>\nNR<\/span><\/td>\nNR<\/span><\/td>\n3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nNR:\u00a0 N\u00e3o tivemos \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0resposta<\/span><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00a0Como voc\u00ea classifica a XIX Semana Acad\u00eamica? Justifique sua classifica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/td>\n

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Excelente<\/span><\/td>\n43%<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Muito Bom<\/span><\/td>\n27%<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Bom<\/span><\/td>\n27%<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Ruim<\/span><\/td>\n0%<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Muito Ruim<\/span><\/td>\n0%<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Listamos abaixo algumas das justificativas.<\/strong><\/span><\/p>\n

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* Muito bem organizada e muito bem pensada. \u00a0No entanto a falha que ressalto \u00e9 ter ocorrido a \u00a0oficina de QR Code em paralelo com a Oficinas da Terra.<\/span><\/p>\n

* Gostei dos temas, principalmente do primeiro dia. Os assuntos trabalhados foram interessantes, mas acho que as palestras poderiam ser mais din\u00e2micas e animadas.<\/span><\/p>\n

* Esfor\u00e7o da equipe e palestras interessantes.<\/span><\/p>\n

* Super organizada.<\/span><\/p>\n

* Trouxe motiva\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com os demais colegas e v\u00e1rias experi\u00eancias dos professores.<\/span><\/p>\n

* Poderiam ter mais oficinas ao ensino da matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

* Poderia ter mais apresenta\u00e7\u00f5es. Mas a organiza\u00e7\u00e3o est\u00e1 de Parab\u00e9ns. Poderia tamb\u00e9m ter mais palestras sobre acessibilidade nas escolas e talvez mais palestras sobre matem\u00e1tica pura e sobre o caminho percorrido at\u00e9 ser professor universit\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

* Algumas palestras tiveram caracter\u00edsticas importantes para n\u00f3s alunos da matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

* Atividades diversificadas, \u00f3tima organiza\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

* Desde sua organiza\u00e7\u00e3o, as palestras e oficinas tiveram atendimento vip e com qualidade.<\/span><\/p>\n

* Foi uma semana bem organizada e bem preparada, com bons palestrantes.<\/span><\/p>\n

* Estava bem organizada, boa recep\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

* Excelente preocupa\u00e7\u00e3o na pr\u00e1tica e nos desafios nas escolas.<\/span><\/p>\n

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    \n
  1. Sugira no verso Palestra ou oficina para a pr\u00f3xima semana acad\u00eamica?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

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    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Oficina: como fazer o curr\u00edculo Lattes e sua import\u00e2ncia no mercado de trabalho;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Palestra sobre quase todos os projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, familiarizando os discentes e\u00a0 orientadores;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Oficina sobre tecnologias digitais;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Trazer mais sobre matem\u00e1tica pura e aplicada. N\u00e3o haver oficinas e palestras muito longas;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Continuar com mesas de relatos das trajet\u00f3rias de egressos e professores.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Oficina de Libras;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ser uma semana com 5 dias. Para palestras experi\u00eancias nas escolas e oficinas com aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas de<\/span><\/p>\n

    \u00a0matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Oficinas sobre constru\u00e7\u00f5es de atividades e como mudar o ensino superior nas licenciaturas.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algo que fale de problemas psicol\u00f3gicos;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tecnologia, confec\u00e7\u00e3o de materiais manipul\u00e1veis para o ensino da matem\u00e1tica nos anos finais do ensino<\/span><\/p>\n

    Fundamental.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Palestras sobre os est\u00e1gios e falem mais sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Palestrantes com professores\u00a0 visitantes de outras universidades;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poderia ter mais palestras sobre acessibilidade nas escolas.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sobre o caminho percorrido at\u00e9 ser professor universit\u00e1rio;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aplica\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas em assuntos cotidianos;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Palestra com o NAI ( n\u00facleo de acessibilidade e inclus\u00e3o) da UFPEL;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Palestra da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica no s\u00e9culo XX;<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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