{"id":221,"date":"2026-03-16T19:28:25","date_gmt":"2026-03-16T22:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/proton\/?page_id=221"},"modified":"2026-03-16T19:28:25","modified_gmt":"2026-03-16T22:28:25","slug":"historico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/proton\/historico\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3rico"},"content":{"rendered":"

O Projeto Pr\u00f3ton obteve seu in\u00edcio em 2023 a partir da iniciativa dos professores Diogo La Rosa Novo e William Boschetti, com o objetivo de auxiliar estudantes ingressantes na disciplina de qu\u00edmica geral. Inicialmente, o projeto consistia em aulas preparat\u00f3rias realizadas antes do in\u00edcio do semestre letivo, com foco na revis\u00e3o de conceitos fundamentais da qu\u00edmica e na adapta\u00e7\u00e3o dos novos estudantes \u00e0s demandas acad\u00eamicas.<\/p>\n

Com o passar do tempo, o projeto fora ampliado, passando a oferecer encontros semanais de apoio \u00e0s turmas. Os conte\u00fados e m\u00f3dulos trabalhados s\u00e3o alinhados os docente respons\u00e1vel pela disci\u00b4plina, buscando acompanhar o desenvolvimento das aulas e atender \u00e0s principais dificuldades dos estudantes.<\/p>\n

Atualmente, as atividades s\u00e3o ministradas por discentes volunt\u00e1rios da gradua\u00e7\u00e3o, sempre sob orienta\u00e7\u00e3o de professores colaboradores. Al\u00e9m dos encontros, o projeto tamb\u00e9m realiza monitorias extraclasse de modo remoto, nas quais os monitores auxiliam na resolu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios e esclarecimento de d\u00favidas.<\/p>\n

Ao longo de seu desenvolvimento, o projeto passou a adotar metodologias ativas de ensino, estimulando a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes no processo de aprendizagem e contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de uma basse s\u00f3lida nos fundamentos da qu\u00edmica. Para consolidar as suas atividades, o projeto tamb\u00e9m passou a participar de eventos acad\u00eamicos como o SIIEPE (Semana Integrada de Inova\u00e7\u00e3o, Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o), ampliando sua atua\u00e7\u00e3o e impacto na comunidade universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n\n\n
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Turma pioneira do Pr\u00f3ton, com in\u00edcio em junho de 2023.<\/p><\/div><\/td>\n

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Apresenta\u00e7\u00e3o de resultados na 9\u00aa edi\u00e7\u00e3o da SIIEPE e turma 2023.2<\/p><\/div><\/td>\n<\/tr>\n

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Turma 2024.1<\/p><\/div><\/td>\n

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Apresenta\u00e7\u00e3o de resultados na 10\u00aa edi\u00e7\u00e3o da SIIEPE.<\/p><\/div><\/td>\n<\/tr>\n

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Turma 2024.2<\/p><\/div><\/td>\n

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Turma 2025.1<\/p><\/div><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/div>\n
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Apresenta\u00e7\u00e3o de resultados na 11\u00aa edi\u00e7\u00e3o da SIIEPE e turma 2025.2<\/p><\/div>\n

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Estat\u00edsticas<\/h2>\n

As estat\u00edsticas do projeto indicam um excelente impacto positivo no desempenho acad\u00eamico dos estudantes participantes. Na edi\u00e7\u00e3o de 2025.1, considerando os alunos do curso de farm\u00e1cia, observa-se que entre os estudantes frequentes (m\u00ednimo de 20% de presen\u00e7a) houve 85% de aprova\u00e7\u00f5es, enquanto entre os n\u00e3o participantes foram registradas apenas 3 aprova\u00e7\u00f5es, evidenciando uma diferen\u00e7a significativa nos resultados. De maneira semelhante, na edi\u00e7\u00e3o 2025.2, com a maioria dos estudantes sendo de qu\u00edmica forense, 75% dos regulares no projeto obtiveram aprova\u00e7\u00e3o, ao passo que entre os n\u00e3o inscritos somente dois estudantes foram aprovados. Esses dados sugerem que a participa\u00e7\u00e3o nas atividades do Pr\u00f3ton contribui para melhores \u00edndices de aprova\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia das a\u00e7\u00f5es de acompanhamento, monitoria e apoio pedag\u00f3gico desenvolvidas pelo projeto.<\/p>\n

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“O Pr\u00f3ton foi de grande ajuda em um momento de estresse e press\u00e3o com as provas. Com aulas l\u00fadicas e descontra\u00eddas, o pessoal sempre esteve dispon\u00edvel para tirar d\u00favidas em qualquer momento do dia. De forma leve, passamos em qu\u00edmica geral.”
\n<\/em>– Eduarda Castro, aluna de qu\u00edmica forense e participante da edi\u00e7\u00e3o 2025.2.<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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