{"id":36,"date":"2014-08-27T08:31:07","date_gmt":"2014-08-27T11:31:07","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetotme\/?page_id=36"},"modified":"2021-02-19T13:14:32","modified_gmt":"2021-02-19T16:14:32","slug":"justificativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/justificativa\/","title":{"rendered":"Justificativa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Com a amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da Universidade, resultante do programa REUNI (Reestrutura\u00e7\u00e3o e Expans\u00e3o das Universidades Federais) ocorrido entre 2007 a 2012 e a pol\u00edtica de quotas sociais do Governo Federal, h\u00e1 a necessidade de fortalecer o processo de aprendizado em determinadas \u00e1reas do conhecimento que tradicionalmente tem elevadas taxas de reprova\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o. Pol\u00edticas de perman\u00eancia e qualifica\u00e7\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o tornaram-se assim fundamentais para a consolida\u00e7\u00e3o das iniciativas governamentais de acesso \u00e0 Universidade.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabemos que o aumento na oferta de cursos superiores \u00e9 uma reivindica\u00e7\u00e3o muito justa e antiga da sociedade brasileira como um todo. Se por um lado esta expans\u00e3o traz a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino superior, por outro lado percebemos que, cada vez mais, alunos ingressam na academia sem terem adquirido os conhecimentos b\u00e1sicos que s\u00e3o os pr\u00e9-requisitos para as novas aprendizagens. Com a cria\u00e7\u00e3o deste projeto, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o dos alunos atendidos na monitoria por pelo menos oito vezes foi superior a 60%. Estes alunos s\u00e3o, em geral, alunos com s\u00e9rias dificuldades em matem\u00e1tica b\u00e1sica. Este percentual, embora ainda longe do ideal, \u00e9 muito superior ao geral da turma. Os resultados obtidos desde sua implanta\u00e7\u00e3o s\u00e3o positivos e justificam o trabalho desenvolvido neste projeto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Com a amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da Universidade, resultante do programa REUNI (Reestrutura\u00e7\u00e3o e Expans\u00e3o das Universidades Federais) ocorrido entre 2007 a 2012 e a pol\u00edtica [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":437,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-36","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P6Slop-A","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/users\/437"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4397,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36\/revisions\/4397"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}