{"id":3155,"date":"2018-09-11T07:45:42","date_gmt":"2018-09-11T10:45:42","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/?page_id=3155"},"modified":"2021-03-05T12:03:05","modified_gmt":"2021-03-05T15:03:05","slug":"historico-2018-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/historico-2018-1\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3rico 2018"},"content":{"rendered":"

Projeto GAMA – 2018<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

As principais atividades desenvolvidas pelo projeto GAMA foram:<\/p>\n

Cursos Preparat\u00f3rios para o C\u00e1lculo<\/strong><\/span><\/p>\n

Atividades de Refor\u00e7o em C\u00e1lculo<\/strong><\/span><\/p>\n

Encontros de C\u00e1lculo e Encontros de ALGA<\/strong><\/span><\/p>\n

Monitorias<\/strong><\/span><\/p>\n

Qualifica\u00e7\u00e3o dos bolsistas do projeto<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Embora as atividades do GAMA sejam abertas a toda comunidade acad\u00eamica da UFPel, o p\u00fablico mais ass\u00edduo \u00e9 formado por acad\u00eamicos de sete unidades da UFPel: Instituto de F\u00edsica e Matem\u00e1tica (IFM), Centro de Engenharias (CENG), Centro<\/em> de Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico<\/em> (CDTec), Faculdade de Agronomia (FAEM), Centro de Ci\u00eancias Qu\u00edmicas, Farmac\u00eauticas e de Alimentos (CCQFA), Instituto de Biologia (IB) e Faculdade de Meteorologia (FMet).<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Em 2018\/1<\/strong> o GAMA atendeu 674<\/strong> estudantes de mais de 30 cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFPel, dos quais 593<\/strong> estavam matriculados em disciplinas de matem\u00e1tica no referido semestre. A Unidade Acad\u00eamica com mais estudantes participantes das atividades do GAMA em 2018\/1 foi o CENG<\/strong> (195 estudantes), seguido pelo CDTec<\/strong> (143 estudantes), IFM<\/strong> (126 estudantes), CCQFA<\/strong> (74 estudantes) e FAEM<\/strong> (58 estudantes). Outras unidades acad\u00eamicas somaram 78 estudantes.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Em 2018\/2<\/strong> o GAMA atendeu 376<\/strong> estudantes de mais de 30 cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFPel, dos quais 365<\/strong> estavam matriculados em disciplinas de C\u00e1lculo ou ALGA no referido semestre. Destes, 235 (64%) foram aprovados na respectiva disciplina cursada. A Unidade Acad\u00eamica com mais estudantes participantes das atividades do GAMA em 2018\/2 foi o CDTec<\/strong> (103 estudantes), seguido pelo CCQFA<\/strong> (93 estudantes), CENG<\/strong> (58 estudantes), FAEM<\/strong> (50 estudantes) e IFM (36 estudantes). Outras unidades acad\u00eamicas somaram 36 estudantes.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Curso Preparat\u00f3rio para o C\u00e1lculo – CPC<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Em 2018, foram oferecidas duas edi\u00e7\u00f5es do Curso Preparat\u00f3rio para o C\u00e1lculo, uma no recesso acad\u00eamico de ver\u00e3o (entre os semestres 2017\/2 e 2018\/1) e uma no recesso acad\u00eamico de inverno (entre os semestres acad\u00eamicos de 2018\/1 e 2018\/2).<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No recesso de ver\u00e3o<\/strong> (entre os semestres 2017\/2 e 2018\/1), o projeto GAMA disponibilizou 120 vagas oferecidas em duas turmas, uma no turno da manh\u00e3 e uma no turno da noite. Devido ao grande n\u00famero de inscritos, o GAMA ofertou tr\u00eas turmas extras, no turno da manh\u00e3, visando contemplar todos os inscritos. O curso foi ofertado na \u00faltima semana do recesso acad\u00eamico. Do total de inscritos, 181 estudantes compareceram, sendo que 142 cursaram a disciplina de c\u00e1lculo no semestre 2018\/1. Destes, 112 foram considerados frequentes (participaram de pelo menos 75% das aulas do CPC), sendo que 65 destes compareceram a todas as aulas do Curso. Dos estudantes considerados frequentes no CPC e que cursaram disciplinas de c\u00e1lculo no semestre 2018\/1, 48% foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas, este percentual passou para 55%. O Curso foi composto por 5 (cinco) aulas te\u00f3ricas e 5 (cinco) aulas de exerc\u00edcios. Todas as aulas foram ministradas pelos bolsistas do projeto e acompanhadas presencialmente pelos professores colaboradores do GAMA.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 No recesso de inverno<\/strong> (entre os semestres 2018\/1 e 2018\/2), o projeto GAMA disponibilizou 120 vagas oferecidas em duas turmas, uma no turno da manh\u00e3 e uma no turno da noite. O curso foi ofertado na \u00faltima semana do recesso acad\u00eamico. Do total de inscritos, 63 estudantes compareceram, sendo que 62 cursaram a disciplina de c\u00e1lculo no semestre 2018\/2. Destes, 43 foram considerados frequentes (participaram de pelo menos 75% das aulas do CPC), sendo que 10 destes compareceram a todas as aulas do Curso. Dos estudantes considerados frequentes no CPC e que cursaram disciplinas de c\u00e1lculo no semestre 2018\/2, 53% foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas, este percentual passou para 60%. O Curso foi composto por 5 (cinco) aulas te\u00f3ricas e 5 (cinco) aulas de exerc\u00edcios. Todas as aulas foram ministradas pelos bolsistas do projeto e acompanhadas presencialmente pelos professores colaboradores do GAMA.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

A<\/span>tividades de Refor\u00e7o em C\u00e1lculo – ARC<\/span>
\n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Em 2018\/1<\/strong>, o projeto GAMA disponibilizou 6 (seis) m\u00f3dulos, sendo:<\/span><\/p>\n

1)\u00a0 Um m\u00f3dulo de matem\u00e1tica b\u00e1sica<\/strong>. Do total de inscritos, 89 estudantes compareceram, sendo que 76 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 45% (de um total de 47 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 55% (de um total de 22 estudantes).<\/span><\/p>\n

2)\u00a0 Um m\u00f3dulo de fun\u00e7\u00f5es<\/strong> reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 111 estudantes compareceram, sendo que 94 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 53% (de um total de 58 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 65% (de um total de 20 estudantes).<\/span><\/p>\n

3)\u00a0 Um m\u00f3dulo de fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas, exponenciais e logar\u00edtmicas<\/strong>. Do total de inscritos, 66 estudantes compareceram, sendo que 61 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 52% (de um total de 29 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 60% (de um total de 20 estudantes).<\/span><\/p>\n

4) Um m\u00f3dulo de limites<\/strong> de fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 117 estudantes compareceram, sendo que 106 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 66% (de um total de 53 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 90% (de um total de 21 estudantes).<\/span><\/p>\n

5) Um m\u00f3dulo de derivadas<\/strong> de fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 90 estudantes compareceram, sendo que 85 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 63% (de um total de 48 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 79% (de um total de 19 estudantes).<\/span><\/p>\n

6) Um m\u00f3dulo de integrais<\/strong> de fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 52 estudantes compareceram, sendo que 49 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 57% (de um total de 28 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 75% (de um total de 8 estudantes).<\/span><\/p>\n

Em 2018\/2<\/strong>, o projeto GAMA disponibilizou 6 (seis) m\u00f3dulos, sendo:<\/span><\/p>\n

1)\u00a0 Um m\u00f3dulo de Matem\u00e1tica B\u00e1sica<\/strong>. Do total de inscritos, 14 estudantes compareceram, sendo que todos estes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 78% (de um total de 9 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 100% (de um total de 5 estudantes).<\/span><\/p>\n

2)\u00a0 Um m\u00f3dulo de fun\u00e7\u00f5es<\/strong> reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 43 estudantes compareceram, sendo que 41 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 55% (de um total de 7 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 56% (de um total de 5 estudantes).<\/span><\/p>\n

3)\u00a0 Um m\u00f3dulo de fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas, exponenciais e logar\u00edtmicas<\/strong>. Do total de inscritos, 21 estudantes compareceram, sendo que todos estes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 71% (de um total de 5 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 50% (de um total de 2 estudantes).<\/span><\/p>\n

4) Um m\u00f3dulo de limites<\/strong> de fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 9 estudantes compareceram, sendo que 8 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 50% (de um total de 2 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Nenhum estudante compareceu em todas as aulas.<\/span><\/p>\n

5) Um m\u00f3dulo de derivadas<\/strong> de fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 17 estudantes compareceram, sendo que todos estes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 70% (de um total de 10 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 100% (de um total de 4 estudantes).<\/span><\/p>\n

6) Um m\u00f3dulo de integrais<\/strong> de fun\u00e7\u00f5es reais de uma vari\u00e1vel real. Do total de inscritos, 21 estudantes compareceram, sendo que\u00a0 todos estes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2 e foram considerados frequentes neste m\u00f3dulo de refor\u00e7o (participaram de pelo menos 4 das 6 aulas), 70% (de um total de 10 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Dentre os estudantes que compareceram a todas as aulas deste m\u00f3dulo, o percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 71% (de um total de 7 estudantes).<\/span><\/p>\n

Cada m\u00f3dulo \u00e9 composto por 6 (seis) aulas e desenvolvido em tr\u00eas semanas (duas aulas por semana). Todas as aulas foram ministradas pelos bolsistas e acompanhadas presencialmente pelos professores colaboradores do GAMA.<\/span><\/p>\n

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Encontros de <\/strong><\/span>ALGA<\/strong><\/span> e Encontros de <\/strong><\/span>C\u00e1lculo<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Em 2018\/1, o projeto GAMA realizou 6 (seis) Encontros.<\/span><\/p>\n

1) Tr\u00eas Encontros de ALGA \u2013 \u00c1lgebra Linear e Geometria Anal\u00edtica<\/strong> (60 vagas cada). Do total de inscritos, 45 estudantes compareceram, sendo que 43 destes cursaram a disciplina de ALGA em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a referida disciplina e compareceram a pelo menos um dos encontros, 45% (de um total de 43 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de ALGA cursada no referido semestre. Este percentual passa para 61% (de um total de 18 estudantes) se forem considerados os estudantes que compareceram a dois dos tr\u00eas encontros e passa para 86% (de um total de 7 estudantes) dentre os estudantes que foram aos tr\u00eas encontros oferecidos.<\/span><\/p>\n

2) Tr\u00eas Encontros de C\u00e1lculo 3<\/strong> (60 vagas cada). Do total de inscritos, 28 estudantes compareceram, sendo que 27 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/1. Dentre os estudantes que cursaram a referida disciplina e compareceram a pelo menos um dos encontros, 85% (de um total de 27 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Este percentual passa para 88% (de um total de 8 estudantes) se forem considerados os estudantes que compareceram a dois dos tr\u00eas encontros e passa para 100% (de um total de 1 estudante) dentre os estudantes que foram aos tr\u00eas encontros oferecidos.<\/span><\/p>\n

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Em 2018\/2, o projeto GAMA realizou 7 (sete) Encontros.<\/span><\/p>\n

1) Tr\u00eas Encontros de C\u00e1lculo 2<\/strong> (60 vagas cada). Do total de inscritos, 36 estudantes compareceram, sendo que todos estes cursaram a disciplina de C\u00e1lculo 2 em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a referida disciplina e compareceram a pelo menos um dos encontros, 42% (de um total de 36 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de C\u00e1lculo cursada no referido semestre. Este percentual passa para 35% (de um total de 17 estudantes) se forem considerados os estudantes que compareceram a dois dos tr\u00eas encontros e passa para 71% (de um total de 7 estudantes) dentre os estudantes que foram aos tr\u00eas encontros oferecidos.<\/span><\/p>\n

2) Quatro Encontros de C\u00e1lculo 3<\/strong> (60 vagas cada). Do total de inscritos, 36 estudantes compareceram, sendo que 36 destes cursaram a disciplina de c\u00e1lculo em 2018\/2. Dentre os estudantes que cursaram a referida disciplina e compareceram a pelo menos um dos encontros, 67% (de um total de 36 estudantes) foram aprovados na respectiva disciplina de c\u00e1lculo cursada no referido semestre. Este percentual passa para 80% (de um total de 25 estudantes) se forem considerados os estudantes que compareceram a dois dos tr\u00eas encontros e passa para 100% (de um total de 2 estudante) dentre os estudantes que foram aos quatro encontros oferecidos.<\/span><\/p>\n

Cada Encontro realizado em 2018 teve dura\u00e7\u00e3o de 4 (quatro) horas e foi desenvolvido nos s\u00e1bados pela manh\u00e3. Todos os Encontros foram ministrados pelos bolsistas e acompanhados presencialmente pelos professores colaboradores do GAMA.<\/span><\/p>\n

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Monitorias<\/strong><\/span><\/p>\n

Em 2018\/1<\/strong>, foram oferecidas monitorias de C\u00e1lculo e ALGA – \u00c1lgebra Linear e Geometria Anal\u00edtica. No total, o Projeto prestou 1226<\/strong> atendimentos em monitorias para 321 estudantes, dentre estes, 309 estavam cursando a disciplina de c\u00e1lculo ou ALGA em 2018\/1. Dos estudantes que estavam cursando uma destas disciplinas e compareceram a pelo menos uma monitoria do GAMA, 59% (de um total de 309) foram aprovados na respectiva disciplina de matem\u00e1tica cursada em 2018\/1. Este percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 72% (de um total de 123) se forem considerados os estudantes que compareceram a pelo menos 3 (tr\u00eas) monitorias, para 80% (de um total de 40) se forem considerados somente os estudantes que compareceram a pelo menos 8 (oito) monitorias e passa para 77% (de um total de 13) se forem considerados somente os estudantes que compareceram a pelo menos 16 (dezesseis) monitorias.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Em 2018\/2<\/strong>, foram oferecidas monitorias de C\u00e1lculo e ALGA – \u00c1lgebra Linear e Geometria Anal\u00edtica. No total, o Projeto prestou 803<\/strong> atendimentos em monitorias para 215 estudantes, dentre estes, 216 estavam cursando a disciplina de c\u00e1lculo ou ALGA em 2018\/2. Dos estudantes que estavam cursando uma destas disciplinas e compareceram a pelo menos uma monitoria do GAMA, 76% (de um total de 216) foram aprovados na respectiva disciplina de matem\u00e1tica cursada em 2018\/2. Este percentual de aprova\u00e7\u00e3o passa para 71% (de um total de 85) se forem considerados os estudantes que compareceram a pelo menos 3 (tr\u00eas) monitorias, para 71% (de um total de 28) se forem considerados somente os estudantes que compareceram a pelo menos 8 (oito) monitorias e passa para 83% (de um total de 6) se forem considerados somente os estudantes que compareceram a pelo menos 16 (dezesseis) monitorias.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Qu<\/span>alifica\u00e7\u00e3o dos bolsistas do projeto<\/strong><\/span><\/p>\n

O projeto GAMA atua de forma especial na forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o dos seus bolsistas. Atualmente, o Projeto conta com 14 bolsistas de diversos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o da UFPel. Ao longo de cada semestre, os bolsistas realizam reuni\u00f5es semanais com os professores orientadores e reuni\u00f5es gerais para avaliar o desenvolvimento das atividades. Cada bolsista possui ainda, em sua carga hor\u00e1ria semanal, horas destinadas para resolu\u00e7\u00e3o das listas de exerc\u00edcios das turmas, horas para dedicar a estudos aprofundados em temas relacionados \u00e0 matem\u00e1tica, sob orienta\u00e7\u00e3o de professores ligados ao Projeto, prepara\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos em eventos.<\/span><\/p>\n

Em 2018, o Projeto GAMA forneceu mais de\u00a027<\/strong>.900<\/strong> (vinte e sete mil e novecentas) horas em certificados<\/strong>\u00a0 para alunos participantes.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto GAMA – 2018   As principais atividades desenvolvidas pelo projeto GAMA foram: Cursos Preparat\u00f3rios para o C\u00e1lculo Atividades de Refor\u00e7o em C\u00e1lculo Encontros de […]<\/p>\n","protected":false},"author":437,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3155","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"yoast_head":"\nHist\u00f3rico 2018 - Grupo de Apoio em Matem\u00e1tica<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/historico-2018-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Hist\u00f3rico 2018 - Grupo de Apoio em Matem\u00e1tica\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Projeto GAMA – 2018   As principais atividades desenvolvidas pelo projeto GAMA foram: Cursos Preparat\u00f3rios para o C\u00e1lculo Atividades de Refor\u00e7o em C\u00e1lculo Encontros de […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/projetogama\/historico-2018-1\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Grupo de Apoio em Matem\u00e1tica\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/projetogamaufpel\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-03-05T15:03:05+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"13 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/wp.ufpel.edu.br\\\/projetogama\\\/historico-2018-1\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/wp.ufpel.edu.br\\\/projetogama\\\/historico-2018-1\\\/\",\"name\":\"Hist\u00f3rico 2018 - 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