{"id":221,"date":"2023-11-28T12:46:53","date_gmt":"2023-11-28T15:46:53","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/?page_id=221"},"modified":"2026-02-23T15:06:22","modified_gmt":"2026-02-23T18:06:22","slug":"catalogo-completo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/catalogo-completo\/","title":{"rendered":"cat\u00e1logo completo"},"content":{"rendered":"

Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o do Conhecimento em Arquitetura e Urbanismo (obrigat\u00f3ria)<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Eduardo Grala da Cunha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Arquitetura e urbanismo, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e problemas de pesquisa. As dimens\u00f5es \u00e9ticas e est\u00e9ticas da arquitetura e urbanismo e suas implica\u00e7\u00f5es epistemol\u00f3gicas. Formas de conhecimento, an\u00e1lise, interpreta\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento na arquitetura e urbanismo. Apresenta\u00e7\u00f5es normalizadas na \u00e1rea de arquitetura e urbanismo, reda\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e representa\u00e7\u00f5es de espa\u00e7o e objeto. An\u00e1lises de disserta\u00e7\u00f5es da \u00e1rea de arquitetura e urbanismo com vistas \u00e0 explicita\u00e7\u00e3o de seus respectivos quadros te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos.<\/span><\/p>\n

An\u00e1lise e Representa\u00e7\u00e3o de Superf\u00edcies Complexas da Arquitetura Contempor\u00e2nea<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Janice de Freitas Pires<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: A disciplina tem a proposta de desenvolver um estudo te\u00f3rico e pr\u00e1tico sobre a incid\u00eancia de superf\u00edcies complexas na arquitetura contempor\u00e2nea. Parte do reconhecimento dos seus atributos arquitet\u00f4nicos e de seus processos de gera\u00e7\u00e3o valendo-se da an\u00e1lise e da representa\u00e7\u00e3o por meios digitais de projetos de refer\u00eancia. O estudo envolve o emprego de tecnologias de desenho param\u00e9trico e fabrica\u00e7\u00e3o digital. Promove a discuss\u00e3o sobre o emprego de superf\u00edcies complexas em processos projetuais de arquitetura nos \u00faltimos 20 anos e seus desdobramentos para o ensino de arquitetura.\u00a0<\/span>\u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Antropologia em Contextos de Conflito<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Louise Prado Alfonso<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Propor uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o papel de diferentes profissionais em contextos de conflito e de viol\u00eancia. Refletir teoricamente sobre estes conceitos a partir de uma perspectiva multidisciplinar, como foco na Antropologia. Trazer para a discuss\u00e3o temas como: a rela\u00e7\u00e3o entre Estado e viol\u00eancia, direitos humanos, escravid\u00e3o em diferentes temporalidades, direito \u00e0s cidades e ao territ\u00f3rio, rela\u00e7\u00f5es inter\u00e9tnicas na forma\u00e7\u00e3o do Estado. Pensar na pr\u00e1tica as rela\u00e7\u00f5es de conflito e\/ou viol\u00eancia no Rio Grande do Sul a partir de estudos de caso. Compreender na localidade escolhida a diversidade de interesses locais e globais que configuram a particularidade do conflito e formas de viol\u00eancia.<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

An\u00e1lise Dirigida a Percep\u00e7\u00e3o Ambiental<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Adriana Portella<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa:\u00a0 Estudo e an\u00e1lise de montagem de question\u00e1rios e entrevistas; estudo de testes estat\u00edsticos n\u00e3o-param\u00e9tricos aplicados \u00e0 pesquisas na linha da Percep\u00e7\u00e3o Ambiental; introdu\u00e7\u00e3o ao software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) para an\u00e1lise quantitativa; e no\u00e7\u00f5es gerais de an\u00e1lise qualitativa atrav\u00e9s do software NVIVO.<\/span><\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o P\u00f3s-Ocupa\u00e7\u00e3o: as rela\u00e7\u00f5es Usu\u00e1rio Meio Ambiente<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Nirce Saffer Medvedovski<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Rela\u00e7\u00f5es Ambiente-Comportamento, necessidades, expectativas e satisfa\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio; conceitua\u00e7\u00e3o de qualidade e desempenho do ambiente constru\u00eddo. Avalia\u00e7\u00e3o p\u00f3s ocupa\u00e7\u00e3o. Avalia\u00e7\u00e3o dos especialistas x avalia\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios. M\u00e9todos e t\u00e9cnicas: abordagem interdisciplinar, qualitativa e quantitativa. A realimenta\u00e7\u00e3o do projeto atrav\u00e9s da avalia\u00e7\u00e3o p\u00f3s-ocupa\u00e7\u00e3o. Diretrizes para futuros projetos e indicadores para a gest\u00e3o da qualidade de ambientes constru\u00eddos (uso, opera\u00e7\u00e3o e a manuten\u00e7\u00e3o). Estudos de casos exemplares de falta de qualidade no ambiente constru\u00eddo com \u00eanfase na habita\u00e7\u00e3o de interesse social. Responsabilidade do poder p\u00fablico e a defesa do consumidor, responsabilidade profissional.<\/span><\/p>\n

Caminhografia Urbana<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Eduardo Rocha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Conhecer e agir na cidade a partir da pr\u00e1tica da caminhografia urbana. Cartografia Urbana como o m\u00e9todo de mapear e inscrever sobre a cidade. Caminhar tendo o percurso como exerc\u00edcio \u00e9tico e est\u00e9tico transformando e intervindo na cidade.<\/span><\/p>\n

Cidade e Contemporaneidade<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Eduardo Rocha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Fundamentos sobre a cidade na contemporaneidade. Conceitos da filosofia da diferen\u00e7a e a contemporaneidade. Experimenta\u00e7\u00f5es da arte na contemporaneidade. Filosofia, arte, cidade e contemporaneidade. Cartografias e metodologias para a apreens\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es da contemporaneidade na cidade.<\/span><\/p>\n

Cidades e suas Margens: trajetos, percursos e mapas<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Louise Prado Alfonso<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: A disciplina visa discutir especificidades da abordagem antropol\u00f3gica para o estudo das cidades, buscando entender apropria\u00e7\u00f5es, din\u00e2micas e tens\u00f5es dos espa\u00e7os urbanos \u2013 e suas territorialidades \u2013 a partir dos conceitos de margens, trajetos, percursos e processos de gentrifica\u00e7\u00e3o. Busca, ainda, apresentar e refletir sobre m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de pesquisa associadas a mapeamentos nas Ci\u00eancias Humanas, propondo um exerc\u00edcio de campo para a realiza\u00e7\u00e3o de cartografias pautadas em temas e recortes atuais da antropologia urbana.<\/span><\/p>\n

Conforto Ambiental<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Ant\u00f4nio C\u00e9sar Baptista da Silva<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Atividades te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas de medi\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de conforto de ambientes internos.<\/span><\/p>\n

Cor Imagem e Cidade<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Natalia Naoumova<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: A disciplina aborda quest\u00f5es est\u00e9ticas no processo de percep\u00e7\u00e3o visual do ambiente urbano e an\u00e1lise dos fatores relacionados com a policromia das edifica\u00e7\u00f5es de diferentes estilos que afetam a imagem est\u00e9tica de centros hist\u00f3ricos. Observa-se, a cor inserida no contexto cultural e ambiental. Os temas abordados visam aprofundar os estudos te\u00f3ricos sobre a cor nos assuntos relacionados a patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, composi\u00e7\u00e3o pl\u00e1stica e percep\u00e7\u00e3o ambiental.<\/span><\/p>\n

Desenho Universal na Arquitetura<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Isabela Fernandes Andrade<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: O desenho universal e a responsabilidade profissional no planejamento e projeto dos espa\u00e7os. As diferentes defici\u00eancias e suas limita\u00e7\u00f5es na percep\u00e7\u00e3o e uso dos espa\u00e7os. Os sentidos como sistemas perceptivos. Conceitua\u00e7\u00e3o de acessibilidade. Solu\u00e7\u00f5es de acessibilidade.<\/span><\/p>\n

Edif\u00edcios Solares Fotovoltaicos<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Isabel Tourinho Salamoni<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: Fundamentos sobre as fontes renov\u00e1veis de energia, mecanismos de incentivo e panorama energ\u00e9tico mundial. Sistemas fotovoltaicos interligados \u00e0 rede el\u00e9trica: tecnologias, estrat\u00e9gias de integra\u00e7\u00e3o com a edifica\u00e7\u00e3o, dimensionamento do sistema, custos e legisla\u00e7\u00f5es em vigor.<\/span><\/p>\n

Efici\u00eancia Energ\u00e9tica na Arquitetura<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Ant\u00f4nio C\u00e9sar Baptista da Silva<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Estudo das principais vari\u00e1veis arquitet\u00f4nicas envolvidas no processo de adequa\u00e7\u00e3o do ambiente constru\u00eddo ao clima e \u00e0s necessidades de conforto do ser humano, enfatizando os sistemas naturais de obten\u00e7\u00e3o de conforto e sua integra\u00e7\u00e3o com os sistemas artificiais de climatiza\u00e7\u00e3o e de ilumina\u00e7\u00e3o. Estudo e an\u00e1lise das vari\u00e1veis determinantes do desempenho energ\u00e9tico da edifica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Ergonomia: t\u00f3picos emergentes e reemergentes<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Luis Antonio dos Santos Franz<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Inter e intra potencialidades nos Fatores humanos;\u00a0An\u00e1lise Ergon\u00f4mica enquanto metodologia multifacetada; e,\u00a0Ergonomia em ato. O conte\u00fado est\u00e1 inserido em um programa que envolve a exposi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o epistemol\u00f3gica envolvendo a Ergonomia, a apresenta\u00e7\u00e3o dos recursos metodol\u00f3gicos presentes no campo da Ergonomia, a discuss\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o dos caminhos e pr\u00e1ticas na pesquisa em Ergonomia, a reconstru\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o da Ergonomia na pr\u00e1tica e a constru\u00e7\u00e3o de conte\u00fados.<\/span><\/p>\n

Fundamentos de Gest\u00e3o da Constru\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Fabio Kellermann Schramm<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Paradigmas da produ\u00e7\u00e3o aplicados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o civil; Constru\u00e7\u00e3o Enxuta; Projeto do Sistema de Produ\u00e7\u00e3o (PSP); Planejamento e Controle da Produ\u00e7\u00e3o (PCP).<\/span><\/p>\n

Fundamentos para a Doc\u00eancia de Representa\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica e Digital para Arquitetura<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Adriane Borda Almeida da Silva<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: Estudo te\u00f3rico e pr\u00e1tico sobre o processo de ensino\/aprendizagem de representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica e digital. A partir de autores advindos da did\u00e1tica (Yves Chevallard), da psicologia (Jean Piaget), da comunica\u00e7\u00e3o (Vil\u00e9m Flusser), da representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica (Ching), de estudos sobre m\u00e9todos digitais de projeto (Rivka Oxmann), da percep\u00e7\u00e3o (Evgen Bavcar), objetiva-se a instrumentaliza\u00e7\u00e3o para a investiga\u00e7\u00e3o sobre o processo formativo de desenho dirigido para a a\u00e7\u00e3o projetual de arquitetura.<\/span><\/p>\n

Geometrias Impl\u00edcitas e Produ\u00e7\u00e3o de Sentidos<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Adriane Borda Almeida da Silva<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Estudos morfol\u00f3gicos, anal\u00edticos e interpretativos, de projetos e obras de arte, arquitetura e design. Trata-se de uma abordagem advinda da geometria e que se desdobra em quest\u00f5es de linguagem, de leitura e constru\u00e7\u00e3o de imagens. Amplia a discuss\u00e3o para o campo da est\u00e9tica. Observa as narrativas relativas ao contexto de cria\u00e7\u00e3o do projeto, social e tecnol\u00f3gico, para problematizar a organiza\u00e7\u00e3o formal como produ\u00e7\u00e3o de sentidos.<\/span><\/p>\n

Gest\u00e3o do Ciclo de Vida de Edifica\u00e7\u00f5es com Uso da Tecnologia BIM<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Rafaela Bortolini<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: A disciplina explora uma abordagem interdisciplinar sobre a metodologia BIM para gerenciar informa\u00e7\u00f5es ao longo de todo ciclo de vida das edifica\u00e7\u00f5es. A disciplina conta com conhecimentos te\u00f3rico-pr\u00e1ticos sobre a aprendizagem de conceitos da metodologia BIM. Visa a busca da melhoria cont\u00ednua e incremental dos projetos, processos, pessoas e materiais relacionados ao ciclo de vida de edifica\u00e7\u00f5es com objetivo de aumentar a competitividade, produtividade e sustentabilidade na ind\u00fastria da AECO (Arquitetura, Engenharia, Constru\u00e7\u00e3o e Opera\u00e7\u00e3o). A disciplina tem a finalidade de apresentar conceitos fundamentais sobre a gest\u00e3o dos processos de projeto, constru\u00e7\u00e3o, opera\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o, possibilitando a an\u00e1lise de como ferramentas e sistemas facilitam o fluxo de informa\u00e7\u00f5es em ambientes colaborativos multidisciplinares, incluindo comunica\u00e7\u00e3o entre intervenientes. A disciplina pretende desenvolver no aluno a compreens\u00e3o sistem\u00e1tica e senso cr\u00edtico sobre as vantagens, as condi\u00e7\u00f5es limitantes, as caracter\u00edsticas e as diretrizes para a ado\u00e7\u00e3o de BIM.<\/span><\/p>\n

Gest\u00e3o do Processo de Projeto<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Fabio Kellermann Schramm<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: A natureza do Projeto, problemas e solu\u00e7\u00f5es. O projeto como um processo gerencial. O Processo de Desenvolvimento de Produto. A gest\u00e3o do processo de Projeto. Impacto da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o do processo de projeto.<\/span><\/p>\n

Hist\u00f3ria da Arquitetura e da Cidade no Brasil e no RS<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Ana L\u00facia Oliveira<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Hist\u00f3ria da arquitetura e da cidade no Brasil enfatizando os processos de morfologia urbana. Cidades planejadas e n\u00e3o planejadas. Fazendo uma retrospectiva da morfologia dos assentamentos humanos desde a pr\u00e9-hist\u00f3ria aos dias atuais.<\/span><\/p>\n

Ilumina\u00e7\u00e3o na Arquitetura I<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Celina Maria Britto Correa<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Import\u00e2ncia, princ\u00edpios e conceitos da luz na Arquitetura. Estudo da luz nos seus aspectos f\u00edsicos, psico-fisiol\u00f3gicos e comportamentais. Ilumina\u00e7\u00e3o artificial. Projetos de ilumina\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Ilumina\u00e7\u00e3o na Arquitetura II<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Celina Maria Britto Correa<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Luz natural na Arquitetura. Luz natural e efici\u00eancia energ\u00e9tica. Dispositivos arquitet\u00f4nicos para a ilumina\u00e7\u00e3o natural das edifica\u00e7\u00f5es. Modelos preditivos de disponibilidade de luz natural. M\u00e9todo experimental de ilumina\u00e7\u00e3o natural atrav\u00e9s de modelos reduzidos e simula\u00e7\u00f5es computacionais.<\/span><\/p>\n

Interven\u00e7\u00f5es na cidade contempor\u00e2nea<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Aline Montagna da Silveira<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Estudo cr\u00edtico da cidade contempor\u00e2nea, a partir de uma vis\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica amparada nas discuss\u00f5es atuais que envolvem aspectos como a: preserva\u00e7\u00e3o de bens culturais (em especial \u00e0queles ligados \u00e0 heran\u00e7a industrial e ferrovi\u00e1ria), a conserva\u00e7\u00e3o integrada, a inser\u00e7\u00e3o de elementos contempor\u00e2neos em arquiteturas e ambientes urbanos relevantes, os agentes das transforma\u00e7\u00f5es e as perman\u00eancias e descontinuidades do tecido urbano.<\/span><\/p>\n

Introduction to outdoor thermal comfort and urban microclimates<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Lisandra Fachinello Krebss<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3\u00a0<\/span><\/p>\n

Ementa: Introduzir o estudo dos microclimas urbanos como condicionantes e como resultados de decis\u00f5es projetuais nas cidades; Conhecer as vari\u00e1veis ambientais envolvidas no estudo de clima urbano; Entender as alternativas de experimenta\u00e7\u00e3o possibilitadas pelas simula\u00e7\u00f5es computacionais.<\/span><\/p>\n

Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 arquitetura de ambientes de sa\u00fade<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Cristhian Moreira Brum<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Introduzir fundamentos te\u00f3ricos da programa\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica de ambientes de sa\u00fade por meio das rela\u00e7\u00f5es comportamentais, funcionais e ambientais, juntamente com a interpreta\u00e7\u00e3o das normatiza\u00e7\u00f5es espec\u00edficas da \u00e1rea de sa\u00fade e vigil\u00e2ncia sanit\u00e1ria. Planejar e aplicar a gest\u00e3o de edif\u00edcios destinadas a sa\u00fade dentro da din\u00e2mica e leitura do Sistema \u00danico de Sa\u00fade no Brasil (SUS), bem como sua rela\u00e7\u00e3o com o usu\u00e1rio. Construir o planejamento dos edif\u00edcios de sa\u00fade quanto sua evolu\u00e7\u00e3o, identidade e escalas conforme demandas e necessidades.<\/span><\/p>\n

Mass Customization in Architecture and design<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora responss\u00e1vel: Lu\u00edsa F\u00e9lix Dalla Vecchia<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: This course analyzes concept of mass customization and its application in architecture and design. It uses theoretical references and research in the area to analyze different approaches, applied methods, tools and technologies for using this concept in architecture and other design disciplines. Related concepts that enhance mass customization are also covered.<\/span><\/p>\n

Modelos Urbanos<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Rog\u00e9rio Penna Quintanilha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Modelos urbanos da cidade industrial e contempor\u00e2nea. Perspectivas do urbanismo entre arte e ci\u00eancia. Planos urbanos e cidades novas. Cr\u00edtica da modernidade e emerg\u00eancia da quest\u00e3o ambiental. A cidade no s\u00e9culo XXI: tecnologia, vigil\u00e2ncia, mobilidade, natureza e perspectivas.<\/span><\/p>\n

Oficina de Modelagem Urbana 2<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Mauricio Couto Polidori<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Conhecer fundamentos e recursos de modelagem urbana com base em aut\u00f4mato celular e grafos, realizar experimentos pr\u00e1ticos com modelos urbanos; estudar e discutir casos de teoria e pr\u00e1tica de modelagem.<\/span><\/p>\n

Oficina de Reda\u00e7\u00e3o de Artigos Cient\u00edficos em Tecnologia e Gest\u00e3o do Ambiente Constru\u00eddo<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Fabio Kellermann Schramm<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: A import\u00e2ncia da publica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Panorama das tend\u00eancias editoriais da \u00e1rea de Tecnologia e Gest\u00e3o do Ambiente Constru\u00eddo. Tipos de artigos. Elementos b\u00e1sicos para a elabora\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos na \u00e1rea. Etapas dos processos de elabora\u00e7\u00e3o, submiss\u00e3o e revis\u00e3o de artigos cient\u00edficos.<\/span><\/p>\n

Percep\u00e7\u00e3o e An\u00e1lise do Espa\u00e7o Urbano<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Adriana Portella<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: Fornecer ao aluno base te\u00f3rico-cient\u00edfica para os seguintes estudos \u2013 (i) investiga\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre usu\u00e1rios e o ambiente constru\u00eddo, envolvendo os processos de percep\u00e7\u00e3o e cogni\u00e7\u00e3o ambiental como instrumentos de planejamento e constru\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o urbano; (ii) an\u00e1lise do efeito de caracter\u00edsticas f\u00edsico-espaciais definidoras da est\u00e9tica e qualidade urbana, n\u00edveis de territorialidade, seguran\u00e7a, legibilidade e acessibilidade sobre as atitudes e comportamentos dos indiv\u00edduos; e (iii) desenvolvimento de an\u00e1lises emp\u00edricas e avalia\u00e7\u00f5es de desempenho atrav\u00e9s de m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o p\u00f3s-ocupa\u00e7\u00e3o e m\u00e9todos de descri\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise espacial.<\/span><\/p>\n

Pol\u00edticas de Preserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Cultural no Brasil e Legisla\u00e7\u00e3o de Prote\u00e7\u00e3o Nacional e Internacional<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Ana L\u00facia Oliveira<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: Pol\u00edtica de preserva\u00e7\u00e3o cultural no Brasil com \u00eanfase nos \u00f3rg\u00e3o nacionais e internacionais, legisla\u00e7\u00f5es, documentos (cartas patrimoniais), programas e financiamento dos projetos culturais nacionais e internacionais.<\/span><\/p>\n

Processos Projetuais<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Cristhian Moreira Brum<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: A disciplina \u201cprocessos projetuais\u201d tem como objetivo a reflex\u00e3o dos processos criativos em arquitetura pelo estudo de arquitetos paradigm\u00e1ticos atrav\u00e9s da an\u00e1lise de projetos. A disciplina inclui tamb\u00e9m a realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios projetuais que visam a experimenta\u00e7\u00e3o de processos de car\u00e1ter inovador bem como a incorpora\u00e7\u00e3o de outras express\u00f5es art\u00edsticas dentro do campo disciplinar da arquitetura. A disciplina busca trabalhar n\u00e3o s\u00f3 as capacidades ideativas mas tamb\u00e9m o desenvolvimento de procedimentos gr\u00e1ficos que estimulem e facilitem a materializa\u00e7\u00e3o das ideias projetuais de uma forma efetiva, por meio de croquis e fotocomposi\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Preserva\u00e7\u00e3o de bens culturais: abordagens te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Aline Montagna da Silveira<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: O campo disciplinar do restauro. A preserva\u00e7\u00e3o de bens culturais. Abordagens te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas da conserva\u00e7\u00e3o e da restaura\u00e7\u00e3o. Interven\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas de restauro.<\/span><\/p>\n

Projeto com T\u00e9cnicas Tradicionais<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Nirce Saffer Medvedovski<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 3<\/span><\/p>\n

Ementa: O objetivo b\u00e1sico do curso \u00e9 desenvolver estrat\u00e9gias de projeto voltadas \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas construtivas tradicionais adaptadas \u00e0s condi\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas de produ\u00e7\u00e3o da arquitetura. Pretende-se discutir as formas de projetar que s\u00e3o destrutivas e ineficientes do ponto de vista ambiental, ecol\u00f3gico e energ\u00e9tico, buscando recuperar uma arquitetura natural, para a qual os componentes intang\u00edveis, como vento, luz e energia solar e materiais naturais tornam-se arquitetura performante.<\/span><\/p>\n

Semin\u00e1rio Arquitetura e Domestica\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Eduardo Rocha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: Cidade pestilenta. Sobre Cadeiras e Clareiras. CeiluLARES. Desconjuro moderno. Construir, morar e pensar. Domestica\u00e7\u00e3o e linguagem. L\u00edngua e linha. Famulus. Robson’s house of three little pigs.<\/span><\/p>\n

Semin\u00e1rio PROGRAU\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 1<\/span><\/p>\n

Ementa: Visa subsidiar o processo de prosseguimento, aperfei\u00e7oamento e implementa\u00e7\u00e3o dos projetos de disserta\u00e7\u00e3o, tratam de discuss\u00f5es espec\u00edficas, que visam completar a forma\u00e7\u00e3o do aluno.<\/span><\/p>\n

Simula\u00e7\u00e3o Computacional de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Eduardo Grala da Cunha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Tecnologia e adequa\u00e7\u00e3o ambiental. Aspectos est\u00e9ticos da tecnologia no ambiente constru\u00eddo. A est\u00e9tica da arquitetura bioclim\u00e1tica. Adequa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias bioclim\u00e1ticas e o clima local. Projeto de solu\u00e7\u00f5es climatiza\u00e7\u00e3o passiva. Estudo do desempenho energ\u00e9tico de estrat\u00e9gias de climatiza\u00e7\u00e3o passiva. Simula\u00e7\u00e3o computacional. An\u00e1lise econ\u00f4mica da implanta\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Teoria, Hist\u00f3ria e Critica da Arquitetura II<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Celia Gonsales<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: Arquitetura e cidade no contexto contempor\u00e2neo. A condi\u00e7\u00e3o pos-moderna na arquitetura. Abordagens te\u00f3ricas da arquitetura e no urbanismo contempor\u00e2neos. An\u00e1lise da arquitetura moderna e contempor\u00e2nea com \u00eanfase na habita\u00e7\u00e3o coletiva e habita\u00e7\u00e3o de interesse social. A teoria e o exerc\u00edcio projetual.<\/span><\/p>\n

Teoria, Hist\u00f3ria e Cr\u00edtica da Arquitetura<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Celia Gonsales<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Arquitetura e cidade no contexto da modernidade. Nascimento da reflex\u00e3o moderna sobre a arquitetura no final do s\u00e9culo XVII e durante o s\u00e9culo XVIII. Debate te\u00f3rico seguido no s\u00e9culo XIX e in\u00edcio do s\u00e9culo XX. Forma\u00e7\u00e3o das abordagens te\u00f3ricas b\u00e1sicas da arquitetura e do urbanismo modernos. A realidade brasileira. A habita\u00e7\u00e3o coletiva e habita\u00e7\u00e3o social modernas. A quest\u00e3o do patrim\u00f4nio no contexto da arquitetura e da cidade modernas. A teoria e o exerc\u00edcio projetual.<\/span><\/p>\n

T\u00f3picos Avan\u00e7ados em Simula\u00e7\u00e3o Computacional de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica<\/span><\/strong><\/p>\n

Professor respons\u00e1vel: Eduardo Grala da Cunha<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Configura\u00e7\u00f5es avan\u00e7adas do modelo; Modelagem do solo; Modelagem do \u00e1tico; C\u00e1lculo de demanda e consumo; Modelagem de ventila\u00e7\u00e3o natural; Climatiza\u00e7\u00e3o artificial de ambientes; An\u00e1lise de Resultados.<\/span><\/p>\n

T\u00f3picos Especiais em Antropologia \u2013 Pesquisa Etnogr\u00e1fica<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Louise Prado Alfonso<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 4<\/span><\/p>\n

Ementa: Esta disciplina tem por objetivo pensar o m\u00e9todo etnogr\u00e1fico, sua inser\u00e7\u00e3o em projetos de pesquisa e extens\u00e3o e desenvolver a\u00e7\u00f5es junto \u00e0s comunidades pelo vi\u00e9s extensionista propondo atividades segundo as demandas locais. Bem como, acompanhar e fornecer apoio te\u00f3rico-metodol\u00f3gico para o desenvolvimento de pesquisa etnogr\u00e1fica ou antropol\u00f3gica. Devido ao contexto de pandemia a proposta \u00e9 aprofundar debates considerando a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas etnogr\u00e1ficas virtuais.<\/span><\/p>\n

Ver e Fazer a Cidade – Entre Temas Superados e Emergente<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora respons\u00e1vel: Ana Elisia da Costa<\/span><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 2<\/span><\/p>\n

Ementa: Estudos tipo-morfol\u00f3gicos frente \u00e0 complexidade dos temas emergentes na Arquitetura e Urbanismo. Conceito de tipo-morfologia \u2013 da g\u00eanese \u00e0s cr\u00edticas contempor\u00e2neas. Temas e pr\u00e1ticas emergentes nos discursos, Bienais e m\u00eddia. An\u00e1lise de projetos e obras emergentes\u201d: padr\u00f5es, rela\u00e7\u00f5es, hibridiza\u00e7\u00f5es e transversalidades entre a cultura-erudita e a cultura-em-constru\u00e7\u00e3o, entre o universal e o local. \u00canfase aos temas ligados aos modos de morar, ao uso do espa\u00e7o p\u00fablico, ao patrim\u00f4nio e \u00e0 atua\u00e7\u00e3o de \u201ccoletivos\u201d de arquitetos e urbanistas.<\/span><\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o do Conhecimento em Arquitetura e Urbanismo (obrigat\u00f3ria) Professor respons\u00e1vel: Eduardo Grala da Cunha Cr\u00e9ditos: 3 Ementa: Arquitetura e urbanismo, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e problemas de pesquisa. As dimens\u00f5es \u00e9ticas e est\u00e9ticas da arquitetura e urbanismo e suas implica\u00e7\u00f5es epistemol\u00f3gicas. Formas de conhecimento, an\u00e1lise, interpreta\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento na arquitetura […]<\/p>\n","protected":false},"author":1345,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-221","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/221","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1345"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=221"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/221\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3270,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/221\/revisions\/3270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}