{"id":162,"date":"2023-11-28T12:36:13","date_gmt":"2023-11-28T15:36:13","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/?page_id=162"},"modified":"2025-04-03T08:57:55","modified_gmt":"2025-04-03T11:57:55","slug":"insercao-social","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/insercao-social\/","title":{"rendered":"inser\u00e7\u00e3o social – extens\u00e3o"},"content":{"rendered":"

O PROGRAU fortalece sua identidade regional e v\u00ednculos sociais na Regi\u00e3o Sul e Cone Sul por meio de suas a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que abordam seus temas estruturadores:<\/span><\/p>\n

1- efetiva inser\u00e7\u00e3o regional<\/strong><\/span>, levada a cabo sob as diferentes abordagens das linhas de pesquisa integradas, num lugar com aspectos clim\u00e1ticos, so\u0301cio-geogra\u0301ficos e culturais pr\u00f3prios da localiza\u00e7\u00e3o austral e de regi\u00e3o de fronteira internacional, refletindo compromisso com a regi\u00e3o em seus aspectos de planejamento sustent\u00e1vel<\/strong> <\/span>e efici\u00eancia energ\u00e9tica<\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

2- olhar contempor\u00e2neo que articula passado, presente e futuro, valorizando o patrim\u00f4nio cultural<\/strong> <\/span>edificado e a paisagem urbana e natural que busca interpretar, problematizar e apropriar esses elementos como valores coletivos e significativos para a sociedade.<\/span><\/p>\n

3-\u00a0 planejamento participativo<\/strong><\/span>, assessoria a pequenos munic\u00edpios e assist\u00eancia t\u00e9cnica a comunidades com fragilidades socioambientais<\/strong><\/span> atrav\u00e9s da inser\u00e7\u00e3o de novas tecnologias que fortalece a atua\u00e7\u00e3o social e urbana, consolidando v\u00ednculos regionais.<\/span><\/p>\n

Projetos de Extens\u00e3o<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Ativos:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Caminhografia Urbana com Escolas<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2025-2028<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Eduardo Rocha<\/span><\/p>\n

O projeto de extens\u00e3o “Caminhografia Urbana COM Escolas” busca integrar a pr\u00e1tica da caminhografia urbana \u2014 uma combina\u00e7\u00e3o de caminhada e cartografia \u2014 ao contexto escolar, promovendo a intera\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e sens\u00edvel dos estudantes com o espa\u00e7o urbano. Desenvolvido pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da UFPel em parceria com escolas p\u00fablicas locais, o projeto se fundamenta na necessidade de engajar os jovens no reconhecimento e an\u00e1lise de seu ambiente urbano, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), especialmente educa\u00e7\u00e3o de qualidade (ODS 4) e cidades sustent\u00e1veis (ODS 11). O p\u00fablico-alvo s\u00e3o estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio. O projeto tem como objetivos principais adaptar a metodologia da caminhografia para o ambiente escolar, estimular habilidades de observa\u00e7\u00e3o e registro, desenvolver mapas afetivos e sensoriais e fomentar reflex\u00f5es cr\u00edticas sobre quest\u00f5es urbanas e sociais. A metodologia envolve v\u00e1rias etapas, come\u00e7ando com workshops de capacita\u00e7\u00e3o para professores. Posteriormente, os estudantes participam de caminhadas guiadas, nas quais utilizam t\u00e9cnicas de registro como fotografias, desenhos e anota\u00e7\u00f5es. A pr\u00e1tica \u00e9 complementada por oficinas de cartografia social, nas quais s\u00e3o criados mapas que refletem as emo\u00e7\u00f5es e percep\u00e7\u00f5es dos participantes. As atividades culminam em discuss\u00f5es em grupo e na organiza\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o com os materiais produzidos. A execu\u00e7\u00e3o do projeto est\u00e1 planejada para um per\u00edodo de tr\u00eas anos, dividido em fases de prepara\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o de atividades e organiza\u00e7\u00e3o de resultados. Recursos como materiais de desenho, c\u00e2meras fotogr\u00e1ficas (inclusive celulares dos estudantes) e mapas das \u00e1reas percorridas s\u00e3o fundamentais. Os resultados esperados incluem maior engajamento dos estudantes com quest\u00f5es urbanas, desenvolvimento de um olhar cr\u00edtico sobre a cidade e fortalecimento da rela\u00e7\u00e3o entre a universidade e as escolas. A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita por meio do feedback dos participantes, an\u00e1lise qualitativa dos materiais e produ\u00e7\u00e3o de um relat\u00f3rio final. A equipe coordenadora, liderada por Eduardo Rocha, conta com profissionais e estudantes de diferentes \u00e1reas, refor\u00e7ando o car\u00e1ter interdisciplinar e colaborativo do projeto. Al\u00e9m disso, conta com o apoio das Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Urbanismo de Pelotas. Este projeto valoriza a inclus\u00e3o social e a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento local, promovendo uma abordagem educativa transformadora que conecta jovens estudantes \u00e0s din\u00e2micas e significados de seu ambiente urbano.<\/span><\/p>\n

Requalifica\u00e7\u00e3o Urbana Participativa\u00a0 no Enfrentamento das Emerg\u00eancias Clim\u00e1ticas<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

2024-2025<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Nirce Saffer Medvedovski<\/span><\/p>\n

No contexto da emerg\u00eancia clim\u00e1tica, s\u00e3o as favelas e os bairros mais prec\u00e1rios que sofrem seus efeitos mais dram\u00e1ticos. Desmoronamentos, assoreamentos e enchentes tem atingido as popula\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00e3o de fragilidade s\u00f3cio ambiental comprometendo ainda mais sua qualidade de vida.\u00a0 O epis\u00f3dio de maio de 2024 confirmou esta situa\u00e7\u00e3o com as comunidades ribeirinhas de Pelotas, tanto junto aos cursos de \u00e1gua que atravessam a cidade como junto do S\u00e3o Gon\u00e7alo e da Lagoa dos Patos.\u00a0 A FAURB tem a responsabilidade de forma\u00e7\u00e3o de alunos que ter\u00e3o a atribui\u00e7\u00e3o profissional de projetar e construir os ambientes da vida cotidiana das popula\u00e7\u00f5es. \u00c9 urgente que os conceitos de sustentabilidade sejam potencializados nas decis\u00f5es arquitet\u00f4nicas e urbanas. Utilizando tecnologias sociais desenvolvidas em parceria com o GEGRADI\/FAURB- Grupo de Estudos de Ensino \/aprendizagem\u00a0 em Representa\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica Digital,\u00a0 o\u00a0 NAURB \u2013 N\u00facleo de Pesquisa e Extens\u00e3o\u00a0 em Arquitetura e Urbanismo, organiza projetos participativos com as comunidades\u00a0 pelotenses para a qualifica\u00e7\u00e3o da moradia e bairros atingidos. Estas tecnologias sociais podem ser potencializadas\u00a0 pela\u00a0 inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, como a a\u00e7\u00e3o especifica de pesquisa que objetiva a facilita\u00e7\u00e3o da\u00a0 edi\u00e7\u00e3o de imagens a partir de Intelig\u00eancia Artificial. Um segundo objetivo \u00e9 efetuar o diagn\u00f3stico da situa\u00e7\u00e3o habitacional das fam\u00edlias afetadas pela emerg\u00eancia clim\u00e1tica e efetuar a assessoria t\u00e9cnica para habita\u00e7\u00e3o de interesses social\u00a0 para a recupera\u00e7\u00e3o da qualidade habitacional e urbana das comunidades afetadas. Com este projeto buscamos contribuir simultaneamente\u00a0\u00a0 para a sensibiliza\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o dos alunos e atendimento das demandas da popula\u00e7\u00e3o de\u00a0 maior fragilidade s\u00f3cio ambiental na atual situa\u00e7\u00e3o de crise e no per\u00edodo posterior de\u00a0 recupera\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da cidade, cumprindo com a responsabilidade social da\u00a0 universidade p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u00f5es de apoio \u00e0 comunidade riograndense frente aos desafios das emerg\u00eancias clim\u00e1ticas<\/span><\/strong><\/p>\n

2024-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Eduardo Grala da Cunha<\/span><\/p>\n

Este projeto \u00e9 caracterizado por um conjunto de a\u00e7\u00f5es elaboradas pelos professores e Laborat\u00f3rios do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFPel os quais tem objetivo apoiar \u00e0 comunidade Pelotense frente aos desafios da crise clim\u00e1tica vivida no m\u00eas de maio de 2024 pelo Rio Grande do Sul. \u00c9 um projeto guarda-chuva que abrigar\u00e1 as a\u00e7\u00f5es promovidas pela FAURB envolvendo diferentes escalas de atua\u00e7\u00e3o e influ\u00eancia.<\/span><\/p>\n

LabCom Praxi – Segunda Edi\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

2024-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Celina Maria Britto Corr\u00eaa<\/span><\/p>\n

Este Projeto tem como objetivo apoiar o desenvolvimento de espa\u00e7os constru\u00eddos (p\u00fablicos, abertos, edifica\u00e7\u00f5es e interiores), atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es organizadas por demandas da sociedade. \u00c9 um projeto de fluxo cont\u00ednuo que busca assessorar, no campo projetual da Arquitetura, da Antropologia e do Turismo, grupos que entrem em contato com o Laborat\u00f3rio de Estudos Comportamentais (LabCom) da UFPel. Se prop\u00f5e o desenvolvimento conceitual de interven\u00e7\u00f5es no ambiente constru\u00eddo, a partir\u00a0\u00a0 dos princ\u00edpios que norteiam as atividades do LabCom – INCLUS\u00c3O SOCIAL E BEM-ESTAR PARA TODOS. Ser\u00e3o atendidas as demandas que tenham um cunho social, que favore\u00e7am usu\u00e1rios e comunidades marginalizadas e muitas vezes esquecidas pelo planejamento institucionalizado. A participa\u00e7\u00e3o multidisciplinar de discentes e docentes da Universidade Federal de Pelotas, de <\/span>institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas ou socialmente organizadas e comunidades desatendidas \u00e9 pr\u00e9-requisito para o oferecimento das a\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Conectando Saberes: O impulso das redes sociais no meio acad\u00eamico<\/span><\/strong><\/p>\n

2024-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Eduardo Grala da Cunha<\/span><\/p>\n

Em pleno s\u00e9culo XXI, \u00e9 evidente que as redes sociais transcendem sua fun\u00e7\u00e3o original de plataforma pessoal. Empresas, estabelecimentos comerciais e marcas expandiram sua presen\u00e7a nesses canais para estreitar o relacionamento com seu p\u00fablico-alvo. Por que n\u00e3o aproveitar essa tend\u00eancia em prol da divulga\u00e7\u00e3o e\u00a0 promo\u00e7\u00e3o\u00a0 dos\u00a0 in\u00fameros\u00a0 projetos\u00a0 desenvolvidos\u00a0 no\u00a0 Laborat\u00f3rio\u00a0 de\u00a0 Estudos Comportamentais (LabCom)\u00a0 da\u00a0 Faculdade\u00a0 de\u00a0 Arquitetura\u00a0 e\u00a0 Urbanismo\u00a0 da\u00a0 Universidade Federal de Pelotas? Aproximadamente 94% das organiza\u00e7\u00f5es\u00a0 participantes\u00a0 de\u00a0 pesquisa\u00a0 est\u00e3o\u00a0 ativas\u00a0 nas\u00a0 redes\u00a0 sociais\u00a0 e\u00a0 62% consideram\u00a0 plataformas\u00a0 como\u00a0 Instagram\u00a0 e\u00a0 Facebook\u00a0 fundamentais, desempenhando um papel vital em seus neg\u00f3cios. Sem contar que o uso das redes sociais segue crescendo vertiginosamente nos \u00faltimos anos. Este projeto al\u00e9m de promover todas as atividades do LabCom via social media, pretende avaliar o\u00a0 impacto\u00a0 das\u00a0 redes\u00a0 sociais\u00a0 na divulga\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos educacionais com uma comunica\u00e7\u00e3o f\u00e1cil e acess\u00edvel. Busca-se junto a comunidade externa e interna da UFPel entender os benef\u00edcios que\u00a0 as redes sociais proporcionam\u00a0 tanto\u00a0 para\u00a0 os\u00a0 estudantes da Universidade quanto para a comunidade de local e internacional.<\/span><\/p>\n

Desenvolvimento de projetos de arquitetura para crian\u00e7as autistas<\/span><\/strong><\/p>\n

2023-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Eduardo Grala da Cunha<\/span><\/p>\n

O projeto de extens\u00e3o guarda-chuva ir\u00e1 inicialmente englobar duas a\u00e7\u00f5es de desenvolvimento de dois projetos de arquitetura para crian\u00e7as <\/span>autistas. O primeiro projeto ser\u00e1 o centro da Ampahro (Associa\u00e7\u00e3o de Pais de crian\u00e7as autistas). O segundo projeto a ser desenvolvido \u00e9 o de uma <\/span>escola espacial para crian\u00e7as autistas juntamente com um centro dia para perman\u00eancia de crian\u00e7as autistas.<\/span><\/p>\n

Patrim\u00f4nio Cultural de Pelotas e da regi\u00e3o Sul do Rio Grande do Sul: media\u00e7\u00f5es e intera\u00e7\u00f5es educativas<\/span><\/strong><\/p>\n

2022-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Aline Montagna da Silveira<\/span><\/p>\n

O projeto contempla a\u00e7\u00f5es educativas voltadas ao reconhecimento e apropria\u00e7\u00e3o, por parte da comunidade, de bens culturais. Nessa perspectiva, prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de atividades que instiguem a refletir sobre a import\u00e2ncia de conhecer e salvaguardar esses bens, reconhecidos ou n\u00e3o, que integram o patrim\u00f4nio cultural da regi\u00e3o sul do Rio Grande do Sul.<\/span><\/p>\n

AUCS no HE-UFPel – Hospital Escola da UFPel<\/span><\/strong><\/p>\n

2022-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Cristhian Moreira Brum<\/span><\/p>\n

O Projeto de Extens\u00e3o “AUCS no HE-UFPel – Hospital Escola da UFPel” se constitui em a\u00e7\u00f5es no campo da arquitetura, urbanismo e cidadania voltados \u00e0 sa\u00fade, com o desenvolvimento de produ\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas com conhecimento espec\u00edfico da arquitetura hospitalar que permitam discuss\u00f5es contempor\u00e2neas da humaniza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de sa\u00fade, dos fluxos, da ambi\u00eancia hospitalar e de setores que envolvam o “Complexo Hospital Escola da UFPel” e seu entorno. A percep\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do HE-UFPel pelos atores do processo vem a dar subs\u00eddios aos movimentos iniciais que podem ser realizados em a\u00e7\u00f5es extensionistas que visem possibilitar o aprendizado e a melhoria do estabelecimento assistencial de sa\u00fade. Desta forma, o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es ao longo do per\u00edodo do projeto e de demandas sobre os mais diferentes problemas vivenciados no HE-UFPel por si s\u00f3, possibilita a troca de saberes e a constru\u00e7\u00e3o coletiva e participativa de solu\u00e7\u00f5es arquitet\u00f4nicas de sa\u00fade, consolidando o processo de extens\u00e3o da UFPel em permitir a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento voltado para as pessoas, e, promovendo a cidadania.<\/span><\/p>\n

Satolep [FabLab]<\/span><\/strong><\/p>\n

2022-2025<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Lu\u00edsa Rodrigues F\u00e9lix Dalla Vecchia<\/span><\/p>\n

Este projeto visa a democratiza\u00e7\u00e3o de acesso a tecnologias de fabrica\u00e7\u00e3o digital no \u00e2mbito da UFPel e comunidade geral de Pelotas e regi\u00e3o. Busca, ainda, possibilitar o compartilhamento de conhecimentos sobre esse tema entre a comunidade da Faurb e da UFPel com a comunidade em geral visando instigar a inven\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o. Para tanto ser\u00e3o oferecidos treinamentos para o uso de equipamentos de fabrica\u00e7\u00e3o digital e processos associados a este fim. O projeto buscar\u00e1 parcerias para atividades de ensino, pesquisa e exten\u00e7\u00e3o considerando tr\u00eas escalas: (1) no \u00e2mbito da FAUrb, dando apoio a diferentes disciplinas e projetos; (2) no \u00e2mbito da UFPel com parcerias em projetos em conjunto com outras unidades al\u00e9m da FAUrb; (3) a\u00e7\u00f5es que reverberam direta ou indiretamente na comunidade em geral de Pelotas e regi\u00e3o seja atrav\u00e9s de <\/span>treinamentos e dias abertos para o p\u00fablico em geral com atrav\u00e9s de parcerias com outras entidades (como escolas p\u00fablicas) articulando atividades espec\u00edficas para tal p\u00fablico. Espera-se com este projeto incentivar a inova\u00e7\u00e3o nas tr\u00eas escalas mencionadas. Espera-se tamb\u00e9m com essa iniciativa, estabelecer um FAB Lab na UFPel seguindo as diretrizes da rede mundial de FAB Labs visando o credenciamento e reconhecimento <\/span>como membro desta rede (as a\u00e7\u00f5es deste projeto n\u00e3o dependem desse credenciamento inicialmente, sendo tal credenciamento entendido como um resultado; para as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o utilizados os equipamentos existentes na FAUrb).<\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Proben<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

2020-2028<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Ant\u00f4nio C\u00e9sar Silveira Baptista da SIlva<\/span><\/p>\n

O PROBEN \u2013 Programa de Bom Uso Energ\u00e9tico \u00e9 um programa da Universidade Federal de Pelotas, institucionalizado pela RESOLU\u00c7\u00c3O No 03, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2011. Desde 2006, quando iniciou suas atividades como projeto de ensino, o Proben economizou mais de R$ 5 milh\u00f5es a UFPel e investiu em projetos de desenvolvimento tecnol\u00f3gico relacionados com seus objetivos. Nos \u00faltimos anos o Proben tem chamado a aten\u00e7\u00e3o de outras institui\u00e7\u00f5es e do Governo Federal, resultando num Acordo de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica entre UFPel, Minist\u00e9rio do Planejamento e Minist\u00e9rio do Meio Ambiente, para implementar o Proben Esplanada, no Distrito Federal. Atendendo ao seu princ\u00edpio b\u00e1sico de auto-sutentabilidade financeira e de propaga\u00e7\u00e3o para al\u00e9m das fronteiras da UFPel, o programa visa PROMOVER o uso racional da energia em edifica\u00e7\u00f5es, atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o, do desenvolvimento tecnol\u00f3gico, da presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de capacita\u00e7\u00e3o de pessoal, diagn\u00f3stico energ\u00e9tico e gest\u00e3o energ\u00e9tica.<\/span><\/p>\n

Etiquetagem de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica de Edifica\u00e7\u00f5es Residenciais, Comerciais, P\u00fablicas e de Servi\u00e7o<\/span><\/strong><\/p>\n

2016-2026<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Ant\u00f4nio C\u00e9sar Silveira Baptista da Silva<\/span><\/p>\n

O projeto visa PROMOVER a efici\u00eancia energ\u00e9tica nas edifica\u00e7\u00f5es do pa\u00eds, atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o, capacita\u00e7\u00e3o de pessoal e avalia\u00e7\u00e3o no n\u00edvel de efici\u00eancia energ\u00e9tica de edifica\u00e7\u00f5es, segundo os Requisitos T\u00e9cnicos da Qualidade para o N\u00edvel de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica de Edif\u00edcios Comerciais, de Servi\u00e7os e P\u00fablicos (RTQC), Requisitos T\u00e9cnicos da Qualidade para o N\u00edvel de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica de Edif\u00edcios Residenciais (RTQR), Requisitos de Avalia\u00e7\u00e3o da Conformidade do N\u00edvel de Efici\u00eancia Energ\u00e9tica para Edif\u00edcios (RAC). Para tanto ser\u00e3o realizadas palestras, cursos e inspe\u00e7\u00f5es de efici\u00eancia energ\u00e9tica, conforme o escopo o LINSE|UFPEL acreditado junto ao INMETRO, como organismo de inspe\u00e7\u00e3o, identificado e certificado como OIA-EEE\/003.<\/span><\/p>\n

\u00a0………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Planejamento Urbano na Capilha, Rio Grande, RS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

2022-2024<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Maur\u00edcio Couto Polidori<\/span><\/p>\n

Apoiar o planejamento urbano local da Vila Capilha, no Munic\u00edpio de Rio Grande, RS, em parceria com a Prefeitura Municipal, realizando <\/span>levantamentos, diagn\u00f3stico. progn\u00f3sticos e propostas de cen\u00e1rios de futuro, integrando para isso atividades de ensino, extens\u00e3o, pesquisa e <\/span>administra\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

25 anos depois das 100 imagens da Arquitetura Pelotense: caminhografando o patrim\u00f4nio cultural da cidade<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

2022-2024<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Eduardo Rocha<\/span><\/p>\n

O projeto de extens\u00e3o, comemorativo aos 50 anos da FAUrb\/UFPel, pretende reunir estudantes, professores, pesquisadores e cidad\u00e3os, com o objetivo de: criar e praticar roteiros de caminhadas pelas 100 imagens da arquitetura pelotense, (re)fotografando as \u201c100 Imagens da Arquitetura Pelotense\u201d (MOURA, SCHLEE, 1998) e organizar exposi\u00e7\u00e3o digital e anal\u00f3gica sobre o projeto; a fim de repensar o patrim\u00f4nio e as pol\u00edticas culturais na cidade<\/span><\/p>\n

Ciclo.UFPel_2<\/span><\/strong><\/p>\n

2022-2024<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Maur\u00edcio Couto Polidori<\/span><\/p>\n

Disponibilizar bicicletas para a comunidade externa e interna da UFPel, mapeando os percuros reais dos usu\u00e1rios. Esse projeto integra extens\u00e3o com pesquisa, podendo suas pr\u00e1ticas e resultados contibuirem na tomada de decis\u00e3o da Prefeitura de Pelotas e da UFPel.<\/span><\/p>\n

Aprendendo com o Usu\u00e1rio – III Edi\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

2022-2024<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Nirce Saffer Medvedovski<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o adjunta: Adriane Borda Almeida da Silva<\/span><\/p>\n

O projeto vai dar continuidade \u00e0s atividades de extens\u00e3o e pesquisa do projeto “Aprendendo com o usu\u00e1rio – Estrat\u00e9gias de transforma\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o habitacional”, que objetiva oferecer assist\u00eancia t\u00e9cnica ao ambiente constru\u00eddo de assentamentos prec\u00e1rios. Este projeto \u00e9 realizado com o suporte do N\u00facleo de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo \u2013 NAURB – e do Laborat\u00f3rio de Conforto e Efici\u00eancia Energ\u00e9tica \u2013 LABCEE – da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal de Pelotas. \u00c9 desenvolvido na \u00e1rea da macro Regi\u00e3o do S\u00e3o Gon\u00e7alo, e tem se voltado para a comunidade do loteamento Anglo, no bairro da Balsa, localizada na regi\u00e3o Leste da cidade de Pelotas\/RS, Zona Bioclim\u00e1tica 2, Sul do Brasil. O objetivo desta proposta \u00e9 melhorar a qualidade de vida da comunidade da Macro Regi\u00e3o do S\u00e3o Gon\u00e7alo, com \u00eanfase no entorno imediato do Campus Anglo, refor\u00e7ando os v\u00ednculos da universidade com a comunidade, atrav\u00e9s da assist\u00eancia t\u00e9cnica para qualifica\u00e7\u00e3o do ambiente constru\u00eddo. Reconhecendo que o processo de autoconstru\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o privado e coletivo \u00e9 a estrat\u00e9gia para a adequa\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades dos moradores das \u00e1reas de maior precariedade no Brasil, o trabalho tem como objetivo dar assist\u00eancia t\u00e9cnica e conscientizar os moradores que o conforto e bem-estar espacial deve ser levado em considera\u00e7\u00e3o nesse processo. Tem como objetivos espec\u00edficos: 1) Dar continuidade \u00e0 assist\u00eancia t\u00e9cnica para a comunidade da macro Regi\u00e3o do S\u00e3o Gon\u00e7alo. Dar assist\u00eancia aos projetos de dispositivos clim\u00e1ticos implementados no Loteamento PAC Anglo, avaliando os resultados de sua implementa\u00e7\u00e3o junto com a comunidade; 2) Efetuar projeto participativo de qualifica\u00e7\u00e3o do entorno do Canal do Pepino envolvendo a popula\u00e7\u00e3o residente, a comunidade universit\u00e1ria e as empresas localizadas na microrregi\u00e3o; 3) Identificar as interven\u00e7\u00f5es realizadas pelos moradores nos projetos-padr\u00e3o dos programas habitacionais e dar assessoria t\u00e9cnica para os processos de melhoria e amplia\u00e7\u00e3o das unidade habitacionais. 4 ) Organizar o acervo de imagens , fotos e v\u00eddeos , gerados nas oficinas participativas da fase 1 e 2 do projeto \u201cAprendendo como o Usu\u00e1rio\u201de das presentes A\u00e7\u00f5es e produzir material de divulga\u00e7\u00e3o para m\u00eddia digital. O projeto tem sua \u00eanfase em m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de projetos participativos, dando \u00eanfase na voz do usu\u00e1rio e na qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da assessoria prestada pela comunidade acad\u00eamica.<\/span><\/p>\n

LabCom PRAXI<\/span><\/strong><\/p>\n

2021-2023<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Adriana Ara\u00fajo Portella<\/span><\/p>\n

Este Projeto tem como objetivo apoiar o desenvolvimento de espa\u00e7os constru\u00eddos (p\u00fablicos, abertos, edifica\u00e7\u00f5es e interiores), atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es <\/span>organizadas por demandas da sociedade. \u00c9 um projeto de fluxo cont\u00ednuo que busca assessorar, no campo projetual da Arquitetura, da Antropologia <\/span>e do Turismo, grupos que entrem em contato com o Laborat\u00f3rio de Estudos Comportamentais (LabCom) da UFPel. Se prop\u00f5e o desenvolvimento <\/span>conceitual de interven\u00e7\u00f5es na cidade. Partindo dos princ\u00edpios que norteiam as atividades do LabCom – INCLUS\u00c3O SOCIAL E BEM-ESTAR PARA <\/span>TODOS, ser\u00e3o atendidas as demandas que tenham um cunho social, que favore\u00e7am usu\u00e1rios e comunidades marginalizadas e muitas vezes <\/span>esquecidas pelo planejamento da cidade. A participa\u00e7\u00e3o multidisciplinar de discentes e docentes da Universidade Federal de Pelotas, de <\/span>institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas ou socialmente organizadas e comunidades desatendidas \u00e9 pr\u00e9-requisito para o oferecimento das a\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

OFICINAS de Ensino\/aprendizagem de Representa\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica e Digital<\/span><\/strong><\/p>\n

2021-2024<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Adriane Borda Almeida da Silva<\/span><\/p>\n

O Projeto se constitui por uma din\u00e2mica de estudo, treinamento, proposi\u00e7\u00e3o e oferecimento de cursos de extens\u00e3o na \u00e1rea de representa\u00e7\u00e3o <\/span>gr\u00e1fica e digital. A especificidade desta \u00e1rea est\u00e1 em ser potencializada continuamente pelo desenvolvimento das tecnologias computacionais e de <\/span>informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o e por sua aplicabilidade \u00e0s diferentes atividades educativas e profissionais, integrando-se cada vez mais ao cotidiano da sociedade como um todo. Atento assim \u00e0s demandas de um contexto social imediato e ao est\u00e1gio de desenvolvimento tecnol\u00f3gico o Projeto busca, na intera\u00e7\u00e3o com a comunidade, a retroalimenta\u00e7\u00e3o e a provoca\u00e7\u00e3o para a apropria\u00e7\u00e3o de saberes, relativos \u00e0 \u00e1rea em quest\u00e3o, significativos para ambos os contextos, intra e extra universidade, com potencial de transforma\u00e7\u00e3o de realidades. Busca empregar o conceito de Tecnologia Social, centrado em promover a autonomia a partir do empoderamento. Tendo em vista os diferentes prop\u00f3sitos de reconhecimento das tecnologias de representa\u00e7\u00e3o, desde a constante atualiza\u00e7\u00e3o frente \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o destas tecnologias at\u00e9 o estabelecimento de uma cultura de uso das mesmas pela sociedade como um todo, os cursos de extens\u00e3o abarcam um panorama geral dos meios digitais incluindo os seguintes temas: Fundamentos e Aplica\u00e7\u00f5es de Inform\u00e1tica Gr\u00e1fica, Modelagem Geom\u00e9trica, Modelagem Visual, Anima\u00e7\u00e3o, Realidade Virtual, Realidade Aumentada, Mundos Virtuais e interatividade, Multim\u00eddia, Fotogrametria, Anamorfismos, Fabrica\u00e7\u00e3o Digital, Desenho Param\u00e9trico. Ainda pela especificidade do conhecimento, os resultados dos processos formativos muitas vezes referem-se a disponibiliza\u00e7\u00e3o de representa\u00e7\u00f5es (produtos) que podem ser exploradas por a\u00e7\u00f5es educativas e culturais. Desta maneira, cada oficina pode contemplar objetivos espec\u00edficos, associados inclusive a projetos de ensino e pesquisa. Nesta dire\u00e7\u00e3o ao longo dos 16 anos cont\u00ednuos de reedi\u00e7\u00e3o deste projeto, foram sendo associados resultados como uma cole\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem (dirigidos \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em Arquitetura, tendo em vista a forma\u00e7\u00e3o do corpo docente envolvido), pr\u00f3prios para a modalidade de ensino n\u00e3o presencial, e de modelos tridimensionais f\u00edsicos e digitais relativos especialmente \u00e0 arquitetura de interesse patrimonial da cidade de Pelotas. Particularmente esta cole\u00e7\u00e3o de modelos f\u00edsicos relativos ao patrim\u00f4nio, produzida por meio das t\u00e9cnicas de fabrica\u00e7\u00e3o digital, tem dado suporte a outras a\u00e7\u00f5es e projetos de extens\u00e3o que objetivam atribuir acessibilidade a este tipo de informa\u00e7\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia visual e cognitiva. Nos \u00faltimos anos de edi\u00e7\u00e3o o conceito de jogos tem permeado cada uma das a\u00e7\u00f5es junto ao projeto, na busca de agregar aspectos de ludicidade aos momentos de intera\u00e7\u00e3o associados tanto ao ensino como \u00e0 extens\u00e3o. Frente aos resultados, de continuidade de a\u00e7\u00f5es motivadas intra e extra universidade, este projeto est\u00e1 sendo reeditado mantendo cada um dos seus objetivos.<\/span><\/p>\n

Planejamento Urbano em Herval, RS<\/span><\/strong><\/p>\n

2020-2023<\/span><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Maur\u00edcio Couto Polidori<\/span><\/p>\n

Apoiar a Prefeitura Municipal de Herval, RS em atividades de planejamento urbano, trocando com a administra\u00e7\u00e3o dados espaciais, ambientais e <\/span>sociais. As informa\u00e7\u00f5es da Prefeitura s\u00e3o organizadas num Sistema de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas (SIG), sendo adicionados dados in\u00e9ditos <\/span>produzidos pelos extensionistas. Esse conjunto alimenta a\u00e7\u00f5es de planejamento urbano e de simula\u00e7\u00e3o de crescimento da cidade, frente a um <\/span>zoneamento ambiental urbano, elei\u00e7\u00e3o de tra\u00e7ados e alternativas de ocupa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio em at\u00e9 40 anos. Como est\u00e1 disposto no Projeto <\/span>Pedag\u00f3gico do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Arquitetura e Urbanismo da UFPel, o projeto fortalece o ensino em aspectos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos, <\/span>oportunizando not\u00e1vel contato com a realidade e com a futura atividade profissional. Ademais, a extens\u00e3o est\u00e1 ancorada no ensino e na pesquisa, <\/span>associada \u00e0 disciplina de Planejamento Urbano e \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o com modelagem espacial.<\/span><\/p>\n

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O PROGRAU fortalece sua identidade regional e v\u00ednculos sociais na Regi\u00e3o Sul e Cone Sul por meio de suas a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que abordam seus temas estruturadores: 1- efetiva inser\u00e7\u00e3o regional, levada a cabo sob as diferentes abordagens das linhas de pesquisa integradas, num lugar com aspectos clim\u00e1ticos, so\u0301cio-geogra\u0301ficos e culturais pr\u00f3prios da localiza\u00e7\u00e3o austral […]<\/p>\n","protected":false},"author":1345,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-162","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/162","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1345"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=162"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/162\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2500,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/162\/revisions\/2500"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=162"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}