{"id":160,"date":"2023-11-28T12:36:13","date_gmt":"2023-11-28T15:36:13","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/?page_id=160"},"modified":"2025-07-11T09:49:54","modified_gmt":"2025-07-11T12:49:54","slug":"autoavaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prograufaurb\/autoavaliacao\/","title":{"rendered":"autoavalia\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

1. M\u00e9todo<\/strong><\/span> (t\u00e9cnicas, instrumentos, formas de an\u00e1lise, frequ\u00eancia de coleta de dados)<\/span><\/p>\n

A fim de auxiliar o desenvolvimento do processo de autoavalia\u00e7\u00e3o, foi desenvolvida pela Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o a \u201cFerramenta PROGRAU para Autoavalia\u00e7\u00e3o – \u00c1rea de Arquitetura, Urbanismo e Design\u201d, baseada na ficha de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES – que se estrutura nos campos PROGRAMA, FORMA\u00c7\u00c3O, IMPACTO NA SOCIEDADE.<\/span><\/p>\n

Essa ferramenta \u00e9 composta por uma tabela geral com as seguintes colunas: Itens de avalia\u00e7\u00e3o, Indicadores de avalia\u00e7\u00e3o, Fonte\/Ferramentas\/Instrumentos (para coleta de dados), Indicadores de desempenho, Resultados e Par\u00e2metros de avalia\u00e7\u00e3o. Complementando a Ferramenta h\u00e1 uma s\u00e9rie de planilhas de organiza\u00e7\u00e3o dos dados coletados projeto de autoavalia\u00e7\u00e3o (2021-2023).<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

2. Apresenta\u00e7\u00e3o <\/strong><\/span><\/p>\n

O processo de autoavalia\u00e7\u00e3o do PROGRAU constitui-se como um processo participativo que envolve toda a comunidade acad\u00eamica – docentes, discentes e funcion\u00e1rios T\u00e9cnico-Administrativos – assim como os egressos do Programa.<\/span><\/p>\n

\u00c9 proposto um diagn\u00f3stico geral do Programa com fins de consolida\u00e7\u00e3o e incremento de melhorias para responder \u00e0s expectativas em rela\u00e7\u00e3o ao futuro (Vis\u00e3o), seguindo os princ\u00edpios norteadores e compromissos assumidos pelo PROGRAU, que representam as convic\u00e7\u00f5es, a conduta e o comportamento dominante dos seus integrantes (Valores).<\/span><\/p>\n

Alinha-se \u00e0s diretrizes definidas pelo planejamento da Universidade Federal de Pelotas atrav\u00e9s de seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2022-2026) (https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/planejamentoufpel\/files\/2022\/06\/PDI-c-Art-21-diag.pdf<\/a>).<\/span><\/span><\/p>\n

Do Plano de Desenvolvimento Institucional<\/strong><\/span> s\u00e3o incorporados os objetivos b\u00e1sicos ligados \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o: incrementar e institucionalizar pol\u00edticas de integra\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio com outras universidades e organiza\u00e7\u00f5es; consolidar as pol\u00edticas de internacionaliza\u00e7\u00e3o na UFPel; valorizar a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural e art\u00edstica; intensificar as rela\u00e7\u00f5es entre a universidade e a sociedade, produzir e disseminar conhecimentos culturais cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos; desenvolver a\u00e7\u00f5es continuadas de qualifica\u00e7\u00e3o dos servidores e expandir a Po\u0301s-Graduac\u0327a\u0303o.<\/span><\/p>\n

A constru\u00e7\u00e3o deste Projeto de Autoavalia\u00e7\u00e3o diz respeito ao primeiro item \u2013 PREPARA\u00c7\u00c3O -, no contexto das defini\u00e7\u00f5es presentes no Documento de Autoavalia\u00e7\u00e3o da DAV\/CAPES, a saber: prepara\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, uso dos resultados\u00a0 e meta-avalia\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

A pol\u00edtica de autoavalia\u00e7\u00e3o com a identifica\u00e7\u00e3o dos princ\u00edpios norteadores e a defini\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o do conceito de \u201cqualidade\u201d do PROGRAU ter\u00e1 como base a sua Miss\u00e3o<\/strong>[1]<\/sup><\/a><\/span> que enfatiza: 1) Identidade e impacto regional \u2013 a partir das tem\u00e1ticas estruturais como patrim\u00f4nio e paisagem cultural, rela\u00e7\u00f5es cidade sociedade, qualidade do ambiente constru\u00eddo,\u00a0 inova\u00e7\u00e3o e desenvolvimento tecnol\u00f3gico; 2) Meio ambiente e planejamento sustent\u00e1vel; 3) A\u00e7\u00f5es extensionistas e processos participativos; 4) Integra\u00e7\u00e3o com outras disciplinas (interdisciplinaridade), entre as linhas de pesquisa (inter-\u00e1reas) e entre os n\u00edveis acad\u00eamicos (gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o); 5) Coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica nacional e internacional; e 6) Aprimoramento de gest\u00e3o geral do Programa.<\/span><\/p>\n

O processo de autoavalia\u00e7\u00e3o do Programa ser\u00e1 constitu\u00eddo de 2 (duas) etapas:<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

– a primeira, elaborada pelo grupo respons\u00e1vel pela autoavalia\u00e7\u00e3o,<\/u> toma como refer\u00eancia o quadro geral de avalia\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de AUD da CAPES, assim como os resultados que o Programa vem obtendo nas avalia\u00e7\u00f5es quadrienais, e observa os aspectos peculiares ao programa.<\/span><\/p>\n

– a segunda, desenvolvida pelo grande grupo (comunidade PROGRAU) interpreta, aprofunda e amplia os resultados da primeira etapa. A segunda etapa tem um car\u00e1ter mais participativo e de referendum.<\/span><\/p>\n

3. Objetivos<\/strong><\/span><\/p>\n

Objetivo Geral <\/u><\/span><\/p>\n

Implementar o processo de autoavalia\u00e7\u00e3o participativo no PROGRAU como um modo de identificar as Oportunidades, Fraquezas, Amea\u00e7as e fortalezas (FOFA), possibilitando a melhoria da qualidade acad\u00eamica e o efetivo desenvolvimento do Programa a partir da coer\u00eancia entre pr\u00e1ticas realizadas e sua Miss\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Objetivos espec\u00edficos<\/u><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Disseminar no PROGRAU a cultura de autoavalia\u00e7\u00e3o e seu car\u00e1ter pedag\u00f3gico;<\/span><\/li>\n
  2. Subsidiar os processos de desenvolvimento, reflex\u00e3o e revis\u00e3o do Planejamento Estrat\u00e9gico do PROGRAU;<\/span><\/li>\n
  3. Estruturar e formalizar os processos de circula\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es relativas a\u0300 autoavalia\u00e7\u00e3o entre os sujeitos envolvidos;<\/span><\/li>\n
  4. Criar e adaptar metodologias, instrumentos, indicadores e padr\u00f5es para utiliza\u00e7\u00e3o nos processos de avalia\u00e7\u00e3o interna;<\/span><\/li>\n
  5. Obter e organizar efetivamente as informa\u00e7\u00f5es e dados espec\u00edficos necess\u00e1rios ao desenvolvimento da avalia\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li>\n
  6. Contribuir para a efetiva melhoria das atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, bem como para aquelas que lhes d\u00e3o suporte;<\/span><\/li>\n
  7. Elaborar relat\u00f3rios com base nas informa\u00e7\u00f5es e dados levantados e nas a\u00e7\u00f5es decorrentes, disponibilizando-os ao Programa e a\u0300 sociedade\/comunidade como um todo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    4. Estrat\u00e9gias<\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    1. a) Desenvolvimento do Projeto de Avalia\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li>\n
    2. \u00a0b)\u00a0 Apresenta\u00e7\u00e3o\/Aprova\u00e7\u00e3o do Projeto de Avalia\u00e7\u00e3o no Colegiado;<\/span><\/li>\n
    3. \u00a0c)\u00a0 Exposi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o com a comunidade acad\u00eamica;<\/span><\/li>\n
    4. d) Coleta de dados: trabalho com base em 3 grupos tem\u00e1ticos (Programa, Forma\u00e7\u00e3o e\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impacto na Sociedade). Cada grupo formado por 1 professor e 4 a 5 bolsistas.<\/span><\/li>\n
    5. e) Reuni\u00f5es ampliadas de apresenta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise e discuss\u00e3o dos resultados, envolvendo toda a comunidade do PROGRAU.<\/span><\/li>\n
    6. f) Desenvolvimento e aplica\u00e7\u00e3o de metodologias de participa\u00e7\u00e3o para an\u00e1lise e diagn\u00f3stico de indicadores mais ampliados<\/span>: Corpo docente, Atua\u00e7\u00e3o docente, Perfil discente, Produ\u00e7\u00e3o discente, Projetos de pesquisa e extens\u00e3o, Disciplinas, Infraestrutura, Defesas disserta\u00e7\u00e3o e teses, Perfil do candidato \u00e0 sele\u00e7\u00e3o do Prograu, Est\u00e1gios de P\u00f3s-doutorado. E, finalmente, uma s\u00e9rie de instrumentos de coleta de dados: planilhas, question\u00e1rios, entrevistas e o m\u00e9todo de diagn\u00f3stico FOFA que analisa o Ambiente interno \u2013 For\u00e7as e Fraquezas \u2013 e o Ambiente externo \u2013 Oportunidades e Amea\u00e7as.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Para a coleta de dados ser\u00e3o utilizados as seguintes fontes:<\/span><\/p>\n