{"id":107,"date":"2022-02-27T12:20:25","date_gmt":"2022-02-27T15:20:25","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/professormarcelosilva\/?p=107"},"modified":"2022-03-02T14:28:59","modified_gmt":"2022-03-02T17:28:59","slug":"ainda-falando-sobre-desenho-e-producao-artistica-na-educacao-infanti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/professormarcelosilva\/2022\/02\/27\/ainda-falando-sobre-desenho-e-producao-artistica-na-educacao-infanti\/","title":{"rendered":"Ainda falando sobre desenho e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica na Educa\u00e7\u00e3o Infanti"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Card com uma proposta de fotografia e observa\u00e7\u00e3o da natureza <\/em><\/p>\n

enviado para minha turma de crian\u00e7as em 2020<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Com o passar o tempo e o amadurecimento das crian\u00e7as, elas v\u00e3o repetindo desenhos cada vez mais estereotipados. Casa com telhado vermelho, sol amarelo, \u00e1rvore com tronco marrom e copa verde, nuvens azuis…<\/p>\n

Acredito que seja uma influ\u00eancia forte dos adultos que se d\u00e1 por duas vias. A primeira delas \u00e9 que esses desenhos s\u00e3o facilmente reconhecidos e poupam as crian\u00e7as daqueles momentos: “Ah, que lindo voc\u00ea desenhou a mam\u00e3e?!” “N\u00e3o, \u00e9 um monstro horr\u00edvel!”. A segunda influ\u00eancia \u00e9 que n\u00f3s adultos desenhamos para as crian\u00e7as. Elas v\u00eam com aquela conversa mole: “N\u00e3o sei desenhar um cachorro”. E voc\u00ea vai l\u00e1 e faz o seu cachorro. O interessante \u00e9 que a crian\u00e7a descubra o seu pr\u00f3prio cachorro.<\/p>\n

Como a gente pode amenizar esse processo?<\/p>\n

a) convidando as crian\u00e7as a observarem a natureza, as suas cores, as mudan\u00e7as de luz, de tons;<\/p>\n

b) n\u00e3o criando um desenho refer\u00eancia exemplo (at\u00e9 hoje eu sei desenhar o cachorro que a minha professora fazia no quadro);<\/p>\n

c) criando um cat\u00e1logo de refer\u00eancia de desenhos, fotos, pinturas, que possa ser consultado pelas crian\u00e7as;<\/p>\n

e) envolva as crian\u00e7as na cria\u00e7\u00e3o desse cat\u00e1logo;<\/p>\n

f) proponha que as crian\u00e7as tenham um caderno de desenho de observa\u00e7\u00e3o (n\u00e3o espere desenho acad\u00eamico!);<\/p>\n

g) substitua aquelas perguntas “hoje est\u00e1 sol, nublado, chuvendo?” por “vamos nos deitar no p\u00e1tio e observar o c\u00e9u, as nuvens…”.<\/p>\n

Garanto que v\u00e3o sair coisas incr\u00edveis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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