{"id":1400,"date":"2023-07-11T09:34:34","date_gmt":"2023-07-11T12:34:34","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/?p=1400"},"modified":"2023-07-11T09:43:21","modified_gmt":"2023-07-11T12:43:21","slug":"inteligencia-artificial-na-criacao-de-roteiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/2023\/07\/11\/inteligencia-artificial-na-criacao-de-roteiro\/","title":{"rendered":"Intelig\u00eancia Artificial na Cria\u00e7\u00e3o de Roteiro"},"content":{"rendered":"

Intelig\u00eancia Artificial na Cria\u00e7\u00e3o de Roteiro<\/strong><\/p>\n

\u00a0Por Josias Pereira<\/p>\n

A intelig\u00eancia artificial invadiu as salas de aula, e se voc\u00ea, professor, n\u00e3o sabe o que \u00e9 o chat GPT, n\u00e3o se preocupe, seus alunos sabem e j\u00e1 est\u00e3o utilizando. Agora, o debate n\u00e3o \u00e9 mais se devemos permitir o chat na escola, mas sim como utiliz\u00e1-lo de forma educativa. Proibir j\u00e1 sabemos que n\u00e3o funciona, como aconteceu com celulares, YouTube e Google, que os alunos foram proibidos de usar na escola, mas se tornaram os professores principais em casa. No entanto, quando se trata de produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos estudantis, como podemos utilizar essas intelig\u00eancias artificiais no processo de cria\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica? Temos algumas sugest\u00f5es, e a mais simples \u00e9 criar roteiros com o chat GPT. Sim, ele pode ajudar a criar roteiros.<\/p>\n

Re\u00fana os alunos em pequenos grupos e explique o que \u00e9 o chat GPT e como ele funciona. Caso voc\u00ea n\u00e3o saiba, temos alguns v\u00eddeos que podem ajud\u00e1-lo (Link dos v\u00eddeos<\/a>) e um livro que fornece subst\u00e2ncia pedag\u00f3gica sobre o que \u00e9 e como usar essa nova ferramenta de forma educativa. (link do Livro<\/a>)<\/p>\n

Sugiro que, ap\u00f3s separar os alunos em grupos, pe\u00e7a a eles que criem uma hist\u00f3ria com come\u00e7o, meio e fim, seguindo uma estrutura aristot\u00e9lica. Sem di\u00e1logos, apenas escrevendo a hist\u00f3ria com os personagens. Por exemplo, Suzana \u00e9 uma adolescente de 13 anos que chega a uma nova escola e sofre bullying. L\u00e1, ela conhece Luiza, uma menina que sente pena dela e a apoia. Luiza incentiva Suzana a enfrentar as meninas que praticaram o bullying, e elas criam um desafio de dan\u00e7a. No final, todos se tornam amigos.<\/p>\n

Embora o roteiro n\u00e3o seja perfeito, est\u00e1 dentro do universo simb\u00f3lico dos alunos. Depois de escrever, pegue esse resumo e pe\u00e7a ao chat GPT para escrever o roteiro. Em seguida, os alunos podem analisar o roteiro e modificar os di\u00e1logos. Essa \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o simples usando o chat na cria\u00e7\u00e3o de roteiros.<\/p>\n

O Roteiro feito pelo Chat GPT esta neste link – Amizade em Movimento<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Intelig\u00eancia Artificial na Cria\u00e7\u00e3o de Roteiro \u00a0Por Josias Pereira A intelig\u00eancia artificial invadiu as salas de aula, e se voc\u00ea, professor, n\u00e3o sabe o que \u00e9 o chat GPT, n\u00e3o se preocupe, seus alunos sabem e j\u00e1 est\u00e3o utilizando. Agora, o debate n\u00e3o \u00e9 mais se devemos permitir o chat na escola, mas sim como…<\/p>\n","protected":false},"author":578,"featured_media":1406,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[12,43,44,4],"class_list":["post-1400","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-cinema-e-educacao","tag-fazer-cinema-na-escola","tag-inteligencia-artificial","tag-video-estudantil"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/files\/2023\/07\/Captura-de-tela-2023-07-11-093253.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/578"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1400"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1411,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1400\/revisions\/1411"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producaodevideo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}