{"id":826,"date":"2018-12-19T10:12:20","date_gmt":"2018-12-19T12:12:20","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/?p=826"},"modified":"2018-12-19T10:12:20","modified_gmt":"2018-12-19T12:12:20","slug":"engenharia-de-producao-ufpel-tem-nota-40-no-enade-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/2018\/12\/19\/engenharia-de-producao-ufpel-tem-nota-40-no-enade-2017\/","title":{"rendered":"Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o UFPel tem nota 4,0 no ENADE\/2017"},"content":{"rendered":"

Os alunos concluintes do curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o de 2017 obtiveram nota 4,0 no exame ENADE em 2017. O desempenho geral dos estudantes do curso na prova do ENADE\/2017, em termos de m\u00e9dias e desvio-padr\u00e3o, foi no Resultado Geral (m=46;s=11), no Componente de Forma\u00e7\u00e3o Geral (m=59,6; s=15,7) e no Componente de Conhecimento Espec\u00edfico (m=41,4; s=11,8).<\/p>\n

Pode ser comparado o desempenho do curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o da UFPel com o desempenho da \u00e1rea, levando em conta a totalidade de estudantes da \u00e1rea, na Unidade Federativa RS (UF), na Grande Regi\u00e3o em que est\u00e3o inclu\u00eddas e no Brasil.<\/p>\n

No Componente de Forma\u00e7\u00e3o Geral, a nota m\u00e9dia dos concluintes no curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o da UFPel foi 59,6, na UF, 57,7, na Grande Regi\u00e3o, 56,3 e no Brasil, 54,6. Figura 1 apresenta o gr\u00e1fico comparativo com as notas m\u00e9dias para o Componente de Forma\u00e7\u00e3o Geral.<\/p>\n

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Figura 1 – Notas m\u00e9dias dos estudantes (concluintes) no Componente de Forma\u00e7\u00e3o Geral na prova. Fonte: Relat\u00f3rio de Curso Enade 2017 SINAES INEP MEC<\/p>\n

J\u00e1 para o Componente de Conhecimento Espec\u00edfico a nota m\u00e9dia dos concluintes no curso foi 41,4, na UF, 41,1, na Grande Regi\u00e3o, 39,9 e no Brasil, 37,4. \u00a0A Figura 2 apresenta o gr\u00e1fico comparativo com as notas m\u00e9dias para o Componente de Conhecimento Espec\u00edfico.<\/p>\n

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Figura 2 – Notas m\u00e9dias dos estudantes (concluintes) no Componente de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfico na prova. Fonte: Relat\u00f3rio de Curso Enade 2017 SINAES INEP MEC<\/p>\n

Observa-se que tanto no Componente de Forma\u00e7\u00e3o Geral como no Componente de Conhecimento Espec\u00edfico as notas m\u00e9dias dos estudantes do curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o da UFPel foram maiores comparativamente aos demais, evidenciando um desempenho superior dos estudantes do curso em ambos os componentes.<\/p>\n

A Figura 3 ilustra a distribui\u00e7\u00e3o das notas dos estudantes no Componente de Conhecimento Espec\u00edfico para Curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o da UFPel, para UF, para a Grande Regi\u00e3o e para o Brasil, e mostram em quais intervalos de notas houve maior concentra\u00e7\u00e3o das notas dos concluintes.<\/p>\n

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Figura 3 – Distribui\u00e7\u00e3o das notas dos estudantes no Componente de Conhecimento Espec\u00edfico<\/p>\n

Fonte: Relat\u00f3rio de Curso Enade 2017 SINAES INEP MEC<\/p>\n

Al\u00e9m da obten\u00e7\u00e3o da nota 4,0 na prova de avalia\u00e7\u00e3o Enade 2017, o curso e Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o da UFPel manteve suas 3 estrelas na avalia\u00e7\u00e3o realizada pelo guia do estudante 2018.<\/p>\n

Estes resultados refletem o comprometimento do corpo docente do curso com uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade em engenharia, promovendo o ensino, a extens\u00e3o e a pesquisa. Al\u00e9m disso, existe a clara preocupa\u00e7\u00e3o em manter o projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico do curso atualizado e integrado com metodologias que sejam fundamentadas teoricamente, mas pr\u00e1ticas e inovadoras visando a forma\u00e7\u00e3o de profissionais de excel\u00eancia para o mercado de trabalho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os alunos concluintes do curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o de 2017 obtiveram nota 4,0 no exame ENADE em 2017. O desempenho geral dos estudantes do curso na prova do ENADE\/2017 foi comparativamente superior aos demais.<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-826","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/826","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=826"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/826\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":832,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/826\/revisions\/832"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=826"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=826"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/producao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=826"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}