{"id":1572,"date":"2023-10-05T15:43:52","date_gmt":"2023-10-05T18:43:52","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/print\/?p=1572"},"modified":"2023-10-18T19:38:47","modified_gmt":"2023-10-18T22:38:47","slug":"professora-siglia-camargo-completa-missao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/print\/2023\/10\/05\/professora-siglia-camargo-completa-missao\/","title":{"rendered":"Professora S\u00edglia Camargo completa miss\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Professora S\u00edglia Camargo completa miss\u00e3o<\/p>\n

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No per\u00edodo de 16 a 29 de novembro, a professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o S\u00edglia Camargo esteve em Nova York para Miss\u00e3o de Trabalho. Atrav\u00e9s do projeto Capes\/Print, ela esteve na Universidade St. John\u2019s University. A visita estava sendo preparada h\u00e1 algum tempo e era uma das atividades da pauta do Observat\u00f3rio Global de Patologias Sociais da UFPel. A agenda de trabalho incluiu atividades relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o especial, com foco na inclus\u00e3o escolar de estudantes com transtorno do espectro de autismo. O ponto especial diz respeito a pr\u00e1ticas educativas de transtornos no Plano Educacional Individualizado (PEI).<\/p>\n

Durante a miss\u00e3o, foram realizadas visitas a escolas de Nova York com o fim de observar pr\u00e1ticas de co-teaching. A oportunidade serviu tamb\u00e9m para reuni\u00f5es com diretores, professores e educadores especiais das escolas. O destaque foi a tutoria da professora Maria Paula Mello, do Departament of Education Specialties. De acordo com a professora S\u00edglia, foi uma oportunidade para \u201cfortalecer as parcerias de ensino e pesquisa\u201d. Nesse sentido, h\u00e1 o acerto de novos programas de coopera\u00e7\u00e3o internacional entre docentes e discentes do PPG em Educa\u00e7\u00e3o com a St. John\u2019s University.<\/p>\n

Imagens:<\/p>\n

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  1. Card de divulga\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ol>\n

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    1. Fotos em Nova York e com professores da Universidade St. John\u2019s<\/li>\n<\/ol>\n

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