{"id":1862,"date":"2013-10-11T11:57:24","date_gmt":"2013-10-11T14:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prec\/?p=1862"},"modified":"2013-10-14T16:01:02","modified_gmt":"2013-10-14T19:01:02","slug":"poder-escolar-faz-dialogo-entre-professores-e-alunos-para-melhora-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prec\/2013\/10\/11\/poder-escolar-faz-dialogo-entre-professores-e-alunos-para-melhora-na-educacao\/","title":{"rendered":"\u201cPoder Escolar\u201d faz di\u00e1logo entre professores e alunos para melhora na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Conhecido como \u201cPoder Escolar\u201d, o projeto de extens\u00e3o \u201cQualifica\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de professores das redes p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da regi\u00e3o sul do RS\u201d foi criado em 2001 para suprir a falta de comunica\u00e7\u00e3o entre as escolas da regi\u00e3o. Em grandes congressos, o grupo re\u00fane palestrantes para uma conversa aberta com profissionais da educa\u00e7\u00e3o e estudantes ainda em forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Para concretizar tal proposta, o grupo possui quatro pressupostos. Um primeiro diz que os professores, nas suas pr\u00e1ticas, produzem saberes; outro, j\u00e1 seria de que os professores aprendem na troca de experi\u00eancias e no trabalho coletivo; o terceiro \u00e9 que o exerc\u00edcio da pr\u00e1tica \u00e9 uma exig\u00eancia, para que n\u00e3o se caia nem no ativismo e nem no discurso escolar da realidade; o \u00faltimo pressuposto \u00e9 o entendimento de que a mudan\u00e7a que o grupo deseja nas escolas, acontece a partir da constru\u00e7\u00e3o coletiva, democr\u00e1tica e aut\u00f4noma dos projetos escolares.<\/p>\n

Tendo como objetivo principal o foco na forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da regi\u00e3o, o projeto envolve al\u00e9m da UFPel, outras institui\u00e7\u00f5es como a\u00a0 UCPel, 5\u00aa CRE,\u00a0 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, IFSul e tamb\u00e9m o 24\u00ba n\u00facleo do CPERS.<\/p>\n

Ano sim, ano n\u00e3o, o projeto realiza no teatro Guarany uma grande confer\u00eancia, que \u00e9 alcan\u00e7ada com o resultado de todas as a\u00e7\u00f5es que foram realizadas ao longo do ano. Esse \u00e9 o evento Poder Escolar, no qual segundo a coordenadora do projeto, L\u00edgia Cardozo Carlos, os professores discutem e se tornam formadores de si e de seus colegas. \u00a0\u201cIsso acaba acontecendo na contram\u00e3o de todas as cr\u00edticas que s\u00e3o feitas acerca desses profissionais, onde colocam a responsabilidade do fracasso da educa\u00e7\u00e3o em cima dos professores\u201d, diz. No ano de 2012, al\u00e9m de acontecer no teatro, o evento realizou a\u00e7\u00f5es em outros locais da cidade, onde professores tiveram oportunidade de apresentar suas experi\u00eancias de escola e discutir com professores da universidade.<\/p>\n

Com mais de 80 escolas atendidas, a coordenadora diz que o interesse em participar do projeto parte das pr\u00f3prias escolas, onde algu\u00e9m da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica ou algum professor organiza o processo de ouvir os estudantes e os pais, sempre com o comprometimento da equipe diretiva.<\/p>\n

Alunos do curso de pedagogia da UFPel trabalham no evento, participam das mesas de experi\u00eancias e de confer\u00eancias, o que faz parte n\u00e3o s\u00f3 da forma\u00e7\u00e3o dos professores das escolas continuadas mas tamb\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o inicial dos estudantes de licenciatura.<\/p>\n

\u00a0<\/b>Voz dos Estudantes \u00a0 \u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

No espa\u00e7o de tempo at\u00e9 o evento, o grupo realiza o que chamam de \u201cVoz dos estudantes\u201d. Nessa reuni\u00e3o participam pais de alunos, alunos, professores e diretorias, a fim de dialogar acerca dos m\u00e9todos utilizados na educa\u00e7\u00e3o nas escolas. \u201cEles exigem mais disciplina, eles falam muito na necessidade de serem ouvidos e n\u00f3s proporcionamos isso. Nesses encontros \u00e9 poss\u00edvel ver que as escolas t\u00eam v\u00e1rios problemas semelhantes\u201d, comenta a ex-coordenadora, Maria Antonieta Dall\u2019Igna.<\/p>\n

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