{"id":2666,"date":"2017-04-20T17:28:09","date_gmt":"2017-04-20T20:28:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prg\/?p=2666"},"modified":"2017-04-20T17:28:09","modified_gmt":"2017-04-20T20:28:09","slug":"lancamento-edital-prg-para-selecao-de-projetos-de-ensino-para-bolsas-de-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/2017\/04\/20\/lancamento-edital-prg-para-selecao-de-projetos-de-ensino-para-bolsas-de-2017\/","title":{"rendered":"Lan\u00e7amento Edital PRG para sele\u00e7\u00e3o de Projetos de Ensino para Bolsas de 2017"},"content":{"rendered":"<p>A PRG\/UFPel comunica o <strong>lan\u00e7amento do\u00a0<span style=\"color: #0000ff\"><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/prg\/files\/2017\/04\/EDITAL-DE-SELECAO-DE-PROJETOS-DE-ENSINO-2017.pdf\">Edital PRG\/CPP N\u00ba 003\/2017 para a sele\u00e7\u00e3o de Projetos de Ensino para Bolsas de 2017<\/a><\/span><\/strong>. Enfatiza que as Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o ao Ensino do Programa de Bolsas Acad\u00eamicas (PBA) destinam-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de discentes regularmente matriculados em cursos de gradua\u00e7\u00e3o e devem estar necessariamente vinculadas a Projetos de Ensino, subdividindo-se em tr\u00eas categorias:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Bolsas de Monitoria<\/strong>, cujo Projeto de Ensino respectivo objetive:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem atuando prioritariamente no combate \u00e0 reprova\u00e7\u00e3o, \u00e0 reten\u00e7\u00e3o e \u00e0 evas\u00e3o no(s) curso(s) de gradua\u00e7\u00e3o da UFPEL, mediante atua\u00e7\u00e3o direta do monitor no apoio ao desenvolvimento da(s) disciplina(s);<\/li>\n<li>o desenvolvimento de abordagens did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas inovadoras e criativas capazes de impactar positivamente o desempenho acad\u00eamico dos discentes da(s) disciplina(s) atendida(s) pela monitoria;<\/li>\n<li>a inser\u00e7\u00e3o do discente monitor nas atividades de ensino da(s) disciplina(s) objeto da monitoria, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamico-profissional do mesmo atrav\u00e9s de experi\u00eancias orientadas relacionadas \u00e0 atividade docente.<\/li>\n<\/ol>\n<p>N\u00e3o \u00e9 permitida a atua\u00e7\u00e3o de monitor em componentes curriculares de est\u00e1gio e Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (ou similares).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Bolsas de Projetos de Ensino<\/strong> que objetivam:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a reflex\u00e3o sobre o contexto do Projeto Pedag\u00f3gico de Curso, no intuito de contribuir para o aprimoramento e qualifica\u00e7\u00e3o do processo de ensino-aprendizagem, atrav\u00e9s de atividades de car\u00e1ter tempor\u00e1rio e distintas das atividades de monitoria caracterizadas no item 1.1 deste Edital;<\/li>\n<li>a atua\u00e7\u00e3o do bolsista no desenvolvimento de abordagens did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas inovadoras e criativas capazes de impactar positivamente o desempenho acad\u00eamico dos discentes em atividades n\u00e3o disciplinares, a partir do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Bolsas de Programas Estrat\u00e9gicos Institucionais<\/strong>, cujo Projeto de Ensino respectivo objetive:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>um conjunto articulado de a\u00e7\u00f5es com car\u00e1ter institucional, clareza de diretrizes e orienta\u00e7\u00e3o para um objetivo comum, sendo executado a m\u00e9dio e longo prazo.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A PRG\/UFPel comunica o lan\u00e7amento do\u00a0Edital PRG\/CPP N\u00ba 003\/2017 para a sele\u00e7\u00e3o de Projetos de Ensino para Bolsas de 2017. Enfatiza que as Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o ao Ensino do Programa de Bolsas Acad\u00eamicas (PBA) destinam-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de discentes regularmente matriculados em cursos de gradua\u00e7\u00e3o e devem estar necessariamente vinculadas a Projetos de Ensino, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":174,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[69091,18],"tags":[],"class_list":["post-2666","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-manchete","category-noticias"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2666","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/174"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2666"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2666\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2669,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2666\/revisions\/2669"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2666"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2666"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ufpel.edu.br\/pre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2666"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}